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| 开展保持共产党员先进性教育系列活动 | |||||
为   共产党员先进性教育活动，法商学院从7月7日下午开始教育动员，组织全院教职工党员、 生党员及本科生党员等4个支部的党员， 先进性，这是 性质所决定的。党员的先进性是 老生常谈的问题， 常讲常新的问题。先进与落后，本是对人们在路上行走时前后  状态的 描述。显然，“先进” 概念 产生在“行走”的实践中—— 行走，哪能分得出谁走在前面、谁落到后面？”同样道理，先进性在实践中 的。党员应当的先进，既是品质，又是能力，  ，是品质、能力、三者的 。这 上是要求共产党员内在性和外在先进性，或者说应该先进性本质与先进性 。我 这 是 的标准， 只要  这两 的要求， 提升自身的品质能力，  本职工作，就不愧于共产党员的先进性。下面我   近几年来的主要工作和学习心得，谈谈 岗位、实践党员先进性的几点体会。 ，  的人生观、价值观，乐于奉献，在 先进性。思想是行动的总开支， 的先进是 各先进的根基。思想先进的关键在于的人生观、价值观，提升自身思想境界。 党员，应以事业为重，服从组织的需要，为 的力量，而事事先想到，讲价钱、讲条件。道理简单，要 并不容易。我是2000年12月从化学系到资环系工作的，学校下文任命我为系党总支书记，但 上交给我的任务，除了 总支的 工作，还要分管教学工作、学生工作（当时教学副主任和副书记），还要 教授、博士 的教学科研任务。大家开玩笑说：你是拿教授的工资为学校打三份义务工的人。当时资环系刚刚建系， 环境科学专业已在化学系招有两个年级100多学生，即将 专业学习阶段，而  原因，教学除了有申报新专业时制定的 教学计划外，工作几乎还未。当时学生对 状况意见 ，要求与 对话，要讨个说法。加上是距离教育部的随机性教学 评估 半年多 ，新的理工科专业的教学 ，一切从头开始，工作的难度是的。说老实话，我也有过犹豫，担心做不好工作、 的 发展，我可以有 理由不 大堆有风险、没 益的事情。，组织培养了我多年，现在需要我，一名党员，有风险精神，这是大道理，再多的理由也抵不过大道理。想通了道理，我与同事们迅速投入了工作。 后的半年多里， 八小时和节假日的概念，在较短的里了一系列教学急需的 建设项目。 尽快建设急用的专业教学实验室，到资环系的第五天，我即和分管科的，事业是永恒的。在我任总支书记和系主任期间， 有四位博士、四位教授在班子共事过。 同志有不同的专业背景和工作经历，性格各异。我注意 整个班子在原则基础上的团结。在任总支书记时，我注意与系主任分工 ，随时交流意见；兼任总支书记，我在工作上 新到任的总支书记 支持和。我与班子的同志以诚相待，注意 各人的特长， 分工， 理解、信任和支持各位副职，不争功、不诿过，使 在工作中敢于，心情愉快。我在班子中提倡奉献精神，告诫大家要有危机感和紧迫感，要苦干加巧干，强调“用手只能合格，用心才能优秀”。我以身作则遵守 干部的廉洁勤政准则，从不以职务之便谋取私利，清清白白做人。 ，我和总支书记，注意抓班子的廉政建设，组织大家学习  文件和规定， 廉洁自律意识，依法办事。在奖酬金分配、物质采购、引进人才、选留毕业生等 系务中 民主决策，公开、公正、公平。几年来， 做方案、招标、验收的项目，经费达数百万，完全按规定的程序 操作。我本人和  工作的几位副主任，一贯拒绝商家送财物，坚决我系和学 利益。我在系里兼管财务工作，我自觉大家的监督， 遵守财务制度，管好用好资金。资环系40多位教职工来源多样，毋庸讳言， 新旧矛盾  的。面对状况，我力求办事公正，不搞厚此薄彼。原因，我系经济实力 弱，教职工待遇较低。通常说靠“待遇留人、事业留人、感情留人”，给待遇做 ，可以给事业和感情。为此，我向教职工 一句话：“与资环系 成长。”把准[1] [2] 下一页 的思想脉搏、  的需要，我随时随地与教职工交流思想和工作情况， 的要求，为的发展尽  条件。几年 ，在学支持下，我系教职工的工作条件   ，大家的事业 新的发展空间和平台。我支持系工会健康的文体活动，使教职工愉悦身心、互相沟通感情、化解矛盾。 努力，在系内了合作、宽容、 的 ， 了教职工的 。几年来，系班子团 作，有强烈的事业心和责任感，密切 教职工，说实话、干实事，了师生的信任和支持。的老书记调研员到龄退休离开系班子时，当面给我一封热情洋溢的信，写了许多赞扬的话。我一直把信任鞭策。 ，不懈进取、开拓创新，在工作上先进性。 岗位职责， 性地工作，是共产党员先进性的要求。在工作上先进性，是党员品质和能力的综合体现。从我系的情况来说，教受到了专家、代表的 评价，对 的知名度、 的学术交流和学科建设 了 的作用。几年来，我与同事们  我系的 情况，在管理制度建设、实验室建设、师资队伍建设、学科建设、实习基地建设、实践性教育模式的 等做了 的基础性工作，使我系的 工作 走上了正轨。，新建的教学系，基础薄弱，工作起步晚、 多，着眼事业的可持续发展，以科学发展观 工作，2004年，经济论证，我主持制定了我系发展总体规划，具备条件的项目正在组织实施。一名党员专业教师，教学科研同样是的本职工作，同样要。四年来，我每年都承担教学任务，讲授过本科生《环境化学》、仪器分析》、《化学史》、《环境保护与可持续发展》和生《分析化学进展》、《现代化学与中学化学》、《现代电分析》等多门课程。教学 受到学生的 好评。例如，我上化学教育本科生《化学史》，把原本枯燥的史实渗入 的人文素材， 的教学，在教学评估时，学生了热情洋溢的评价， 有位同学写道：“ 将来我登上事业的巅峰，何老师的课我人生道路的一块阶石，我将来在平地上行走，那么何老师的课一脉清泉，永远流淌在我的生命中”。我上的《环境化学》在教学评估时，学生优秀的评价，不少同学在测评表中写道：“何老师的课喜欢”、“何老师是最棒的老师”，等等。我知道学生的赞扬 表明我的教学，而更多是对我责任心的肯定。本科生的毕业论文对专业教师是一项指令性任务，要求老师，我要先。 工作忙，我每年都若干名本科生的毕业论文，已有4份本科生的论文发表，1篇还被EI收录。我从化学系到资环系工作后，  学科建设的需要，我将的科研 从熟悉的分析化学领域转移到新的环境科学领域。努力学习，了环境科学专业的 教学和科研工作，2004年， 考试，我 环保总局颁发的“环境评价上岗证书”。四年来，我的课题组三位博士都主持有科研项目，除了3项博士基金项目，在环境科学领域承担了2项广西自然科学基金项目、3项广西高效科学基金项目，四年间发表环境科学与工程的论文近30篇。的03、04届毕业生4人 考上博士生。项目和 是申报环境科学硕士点的材料。2000－2004年，我担任广西“21世纪园丁工程”化学学科A类导师，中学教师的培训和中学教学教育改革对我是 全新的课题，几年里，我努力学习钻研，导师的职责， 基础教育新课程改革的活动，受邀到北海上一页 [1] [2] |
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