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儒学文化和中华民族精神
儒学文化和中华民族精神

平时喜欢看历史书籍,是关于军事的,读到的有些显得很奇怪,让历史的外国专家大呼不懂。试举两例:
1、 宋末十万余人殉国投海
四十四岁的陆秀夫见无法突围,先将的老婆儿子赶下海,接着便对赵昺申明大义,赵昺被吓得哭作一团。接着陆秀夫便背着8岁的赵昺跳海而死。不少后宫和大臣亦相继跳海自杀。天是公历3月19日。《宋史》记载七日后,十余万具尸体浮海。
2、 抗战童子军
    小孩连应该是29军的子弟兵,小的12岁,大的20出头。孩子都穿29军的军装,合适的军装,,看见的人都忍俊不禁。 
• 张自忠将军下令把小孩连拉上去!我问余安详:
•   小孩连是哪一天拿上去的?
•   阵地在哪里?
•   拿上去是守卫阵地向敌军进攻?
•   他都回答不
•   他只记得全连两百多人占领了山顶,原来守军所剩无几,小孩连占领阵地不久,日本兵就又攻了。小孩连很顽强,与日本兵展开白刃战!小孩连同乡,打起来一股劲!而且,人多,两三个小孩对付日本鬼子,即使是咬,我也要咬死你!由劣势变成了优势。余安详说战斗结束时,只剩下他和两个小孩。 95%的军人中爱国主义的情怀来自于乡间的戏剧及其民间口口相传的传说。 (长篇报告文学《人证》)

事例让外国者大呼不懂,是啊,这与奉行的价值准则是如此地不同:为这么多人都不要的宝贵生命了呢?美国有法律规定:士兵在丧失战斗力、取胜无望的情况下可以在接到命令的时候,自行撤退;撤退不了,可以投降。美国战俘回国,受到英雄般的礼遇;欧洲某战俘回国若干年后,竞选当上了总理。
看来,这是带有烙印的,是与的传统民族性格的。而民族性格的则与要讲的儒学有莫大的关联。二千多年的封建史中,儒家思想一直占据着主导地位。试着把两的内容起来讲一下:一、儒学概述;二、的民族性格。

一、 儒学氤氲传千年
儒学伴社会发展的历程而演化,下面截取几个片段简单介绍儒学的发展史和几位主要代表人物。
(一) 春秋战国至秦朝灭亡,儒学兴起
1、 儒的兴起
春秋时期,社会大变动,周王朝由盛而衰,奴隶制的统治秩序被破坏,原来的奴隶主贵族阶层开始没落,地主阶层兴起。这时期了“士”阶层。“士”是贵族等级制中最低的阶层(王、公、大夫、士)。春秋以后,礼贤下士的风气逐渐游士。寄人篱下,以图生存并发展机会。都学过,战国四君子都养士数千人。人中有著名谋士,有军事战略家,也有有一技之长的人才(鸡鸣狗盗)。儒是“士”的,是管理古代典章、制度、文物的专家,文士谓儒。
2、 孔子
儒生中诞生了最的代表——孔子。他被历代当权者尊称为至圣先师,小老百姓对他有几分敬重,然而也并不像对皇帝那样敬畏,称他为孔夫子。他开创了历史上最有的学派——儒家,他教育了当时三千弟子,了历代无数的儒生。他的一生坎坷,得意的时候不多,他想他的理想当时社会,却。就他的自我感觉来说,除了教育以外,一生事业成就并不大。然而,他生前绝不会想到,在他死后,他的思想被演变、改造,世世代代都在遍及全国的巍峨孔庙中享用冷猪肉。到了近代,社会的剧烈变迁,又使他遭遇了截然不同的命运。有时他被亵渎、被践踏,被打翻牌位;有时又被贵族官僚们重新祭祀,钟鼓齐鸣。当代的新儒家思潮,又使他的思想新的阐发。不管是褒是贬,人们都不会忘记他,他曾是封建社会的思想和精神支柱
孔子的思想,概括而言一句话:克己复礼为仁。重心两个字:一为礼、一为仁。先说礼。孔子的一生重大抱负,要恢复西周以“礼”为标志的社会制度,重建天子、诸侯、卿、士大夫组成的阶梯等级制度。要重建制度,以礼来正名分。

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规定是“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”春秋礼的破坏,使孔子痛心疾首,他原因都在对礼的不乃至破坏,,要复礼,就要克己,要抑制乃至战胜的欲望。克己是复礼,复礼就克己。
再说仁。仁是孔子思想体系的核心,孔子把“仁”看作是高尚人性的,是理想人格的标志,在不同的场合对仁作过多种解释:“樊迟问仁,子曰:‘爱人’。” 孔子从仁者“爱人”的道德总原则,还了“忠恕”之道。孔子的所谓“忠”,即是“己欲立而立人,己欲达而达人”(《雍也》)。所谓“恕”,即是“己所不欲,勿施于人”(《卫灵公》),所不愿的,也不要强加于别人。孔子的“忠恕”之道,强调人际关系时互以对方为重的原则,人与人之间要能彼此尊重对方的愿望和利益。孔子赞扬弟子颜回的为人,他说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不减其乐。贤哉回也!”(《雍也》)颜回的物质生活极为贫乏,但并未他为人的快乐。这就在于他懂得人生的意义是追求仁人君子的理想人格,充实的精神生活。,孔子提倡志士仁人“无求生以害仁,有杀身以成仁”。
3、 孟子
孟子继承了孔子仁的思想,并时代的要求进而把它转化为“仁政”、“王道”的。梁襄王问他,天下怎样才能安定,他说:“不嗜杀人者能一之。”说:“得道者多助,失道者寡助。”战争跟民心的向背有莫大关系。他君王要以德服人,而靠血腥的战争和残酷的镇压。孟子的民本思想是儒家思想的精华,概括为一句话:民为贵,社稷次之,君为轻。
可悲的是,不管是孔子孟子,创立、发展的学说不符合当时诸侯争霸的历史现状,得当时统治者的支持。的思想淹没在了战国鲜血淋漓的兼并战争中。
(二)、罢黜百家、独尊儒术——董仲舒
时代的前进,是秦的暴政二世而亡,读书人又了儒学的治国价值,并将他时代的阐释。提一下董仲舒。
董仲舒是西汉的读书人,少年时代就潜心攻读儒家经典。他读书非常地用心,汉书记载:他家里有个花园,景色优美,可他三年中不曾进园游玩。他甚至骑马时分不清公马母马,一门心思都投在了儒家经典上了。对儒家经典的钻研和切合社会现实的周密思考,使他思想探讨大问题:儒家思想应当如何当时社会和统治者的需要?
机会来了,22岁的雄心勃勃的汉武帝颁布诏书,向全国知识分子征求意见和建议。诏书下达不久,几百份对策送了,董仲舒的对策,以其独特而光彩的议论,打动了汉武帝的心。董仲舒
1、秦朝灭亡的原因就在以法治国,法令愈多、刑罚愈残酷而愈不安宁。若要长治久安,就儒家的礼乐教化,要以教化、德政治天下,滥用刑罚。
2、确立君臣、父子、夫妇、兄弟之间的尊卑关系,造就“贵贱有等、衣服有别、朝廷有位、乡党有序”的永恒的封建统治秩序。概括为“三纲五常”。三纲”是指:“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”,要求为臣、为子、为妻服从于君、父、夫。“五常”是指:“仁、义、礼、智、信”五个封建道德教条。
3、而要确立的秩序,就的大一统。他建议,凡是不符合儒家六艺、孔子学说的思想书籍,一律禁止。只要“邪辟之说灭息”,“然后统纪可用,而法度可明”,老百姓就好统治了。
董仲舒的建议,非常符合汉武帝当时追求思想的政治要求,于是,他发布诏令,命全国“推明孔氏,抑黜百家”,这说的罢黜百家、独尊儒术。从这以后,春秋战国时期的百家争鸣就在二千年的封建史中消失了,儒学了独尊地位,一直延续到清末。其间民族问鼎中原王朝,但不管是元清代,一入主中原便沿用儒学治国理论,无一例外。
(三)、思维的高峰,思想的囚笼——程朱理学
时代的变迁,思想的变迁。发展的每个历史阶段,都有相的思想理论。在思想史波澜壮阔的大河中,宋代的理学,一股奔腾、激荡了700年之久的思想潮流。两千年封建社会后期约700年的思想统治,上是理学思想的统治。封建时代后期的一切社会秩序,成绩与,斗争和反抗,黑暗与罪恶,都和理学思想无孔不入的统治有不可分割的关系。
宋王朝是经历了唐代以后长期分裂割据起来的。动乱时期社会秩序的失衡,使封建的伦理纲常遭到严重的破坏。子弑其父、臣弑其君、割地称雄、卖国求荣,“三纲五常之道绝”“君君臣臣父父子子之道乖”。由乱世的“风俗败坏,廉耻扫地”的社会风气,对宋王朝是危险的,宋代的皇帝更需要借助儒家来重整伦理纲常。这是理学产生的社会根源。
宋代理学的兴起和发展,需要借助许多知识分子。最主要的代表人物有北宋五子:周敦颐、陈颢、陈颐

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、邵雍、张载。还有南宋的朱熹。人们选择了几个最主要的代表人物,将宋代理学称为“程朱理学”。
理学的主要观点:
1、时代特征和要求,出不同于以前的新的哲学观念——理。,“天下理”“万物皆是天理”,它主宰着世间万物的运行。理是超世间、超空间的,“理者,不为尧存,不为桀亡”。的、宏观的概念,的落脚点仍在人间,它要服务于封建制度的统治。人世间的等级次第、上下尊卑,本是理所决定,是不容颠倒的。你们出身低的人怎么能爬到本来地位就比你们高的人头呢?那是犯上,这是违背理的,是要受到上天惩罚的。理的哲学概念的演绎,直接传统的统治秩序上。
2、怎么去追求这高于一切的理呢?抑制人世间超越理的“欲”的要求,要“存天理,灭人欲”。人心中所想“天理,便是人欲。欲即皆天理。”天理、人欲完全对立、无法并存。的确,每个人都了欲望,活也好,死也好,活得好也好,活的不好也罢,封建王朝的确就任何的威胁了。,究其实,天理人欲学说,目的是要人们从灵魂深处彻底人的本性,服服帖帖、老老实实、诚惶诚恐地做忠臣孝子、做专制帝王的驯服工具。
3、怎么来灭人欲呢?朱熹更了要内心道德修养以存天理灭人欲。朱熹说,内心的静养,就能孔子仁的境界了。用途径来塑造合乎封建统治要求的臣民,实在比任何政治、法律的强制手段都高明得多了。心灵深处的驯服是真正的驯服,精神上顺从的奴隶是真正合乎标准的奴隶。
理学家的思想体系为后期封建社会了一套精密、系统的统治体系,也为后期封建社会的一切被统治者建造了一座无比庞大、无所不包、无孔不入、无处不在的思想囚笼。他让千千万万人在囚笼里窒息,却说空气清新、呼吸自由。“存天理、灭人欲”纲领的,是封建专制主义强化的标志,儒学倒退的标志。这也引发了近代人的种种鞭笞,像熟悉的鲁迅和他笔下的祥林嫂。
(四)气节与媚骨,觉醒与呼喊——明末清初三大儒
明代崇祯帝自缢于景山,满清军队打败了李自成,清兵入关,把握朝政,的历史关头,中原大地上的每人,都荣辱取舍、生死存亡的选择和考验。
在满清贵族的威逼利诱下,文人、武将都投降变节了,降官、降将成了清统治者迅速占领中原的力量。一是明朝文武官员的变节投降和清兵疯狂屠杀的血腥暴行,另一是坚强不屈的在艰苦、恐怖环境中的不屈斗争。明清之际的王朝兴替史,留下了史可法、郑等民族英雄的壮烈业绩,也留下了黄宗羲、顾炎武、王夫之这类富有民族气节的儒者的思想印迹。
黄宗羲、顾炎武、王夫之这三人,为明末清初三大儒,都反抗过清朝的民族压迫,打过仗,都经受过坎坷生活的磨练,这使与那些坐在书斋里的读书人不同,的行动的气节,正如顾炎武说的“天下兴亡,匹夫有责”,用笔发出了对儒学变革的呼喊,对理学了全方位的批判。观点主要有:
1、学问要能“经世致用”。
2、批判专制君权
3、强调读书人的社会责任感
(五)儒学传统的核心精神
在儒学两千多年的发展史上,不可否认有是为当时统治阶级服务的,是不适合现代的,是应该抛弃的。那么,才是儒学的核心精神呢?回到孔子身上,孔子仁和礼,对仁的确认,反映了儒学以道德的自我涵养、自我和自我的精神发展方向;对礼的认可,又表明了儒学对群体的尊重和对社会价值的认同。传统为,主张个体的发展要以人类社会整体生存和发展,强调为个人理想和社会理想而奋斗的使命感和责任感,从而以此为人生价值的价值取向。简而言之,儒家所推崇的“修身齐家治国平天下”。来看的诗人杜甫的诗,就能地体会到点。
登岳阳楼
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
    吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
    亲朋无一字,老病有孤舟。
    戎马关山北,凭轩涕泗流。
登上了巍峨的岳阳楼,眼见那辽阔的洞庭水,诗人却心旷神怡,反而老泪纵横。在的诗中,很难分清是个人的苦难的苦难使诗人满心愁绪,泪流满面,两者完全浑然一体,难以分清,这或许正是两千年儒学所锻造出的最深沉的民族情感。

二、 的民族性格
姚明

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媒体不卑不亢,训练场上兢兢业业,比赛中奋勇拼搏,生活中谦逊低调。能地体现人的性格。
1、富于群体精神和团队精神
2、内向、稳重、持重、忍耐
3.勤劳俭朴,自强不息
  4.求同务实,谦和中庸
  奉行中庸之道,不走极端,不求标新立异,不锋芒毕露,以谦受益,以和为贵的心态与,至今仍独具
  5.家庭为重,尊长爱幼
  人的家庭观念最重,从小孝敬父母、友爱兄弟、夫妻恩爱、亲友诚信的教育全家风雨同舟、荣辱与共,个人理想是光宗耀祖、福荫子孙;一家之长,有令必行,妇幼之辈,惟命是从;甚至家庭的群体利益,不惜牺牲许多个人利益。“亲亲”观念互相的亲情、族情、乡情,也社会上的关系网与裙带风,人情大于国法,人治甚过法治的家长制与家天下传统格局。
  三、儒学的走向
1、丛飞
2、儒学的走向必将和世界文化的走向趋于,那关注生命、关注平等、关注民族、关注。希望儒学越走越好,希望能更多地从儒学中汲取有益的养料,昂首走向复兴。

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