从教七年，经历了一次课改，课本了日新月异的，不知不觉中我的学生也在着天翻地覆的。七年中，四年的班主任经验告诉我：管理好班集体那就要班级里的每一位同学都能有享受阳光的权利。
人们常说，优异的学生是老师的宝贝，待进生是老师眼中的刺。然而实践却并的，我想大的老师都会和我有同感：好学生是老师得力的助手，而待进生一直受到的关注。等学生毕业后的若干年，在马路上与你对面走过打招呼的总是那一待进生。在学生的管理上，你找好生谈一次话只须三分钟，就能把问题解决了，而找待进生谈话要一节课却未能把问题解决。但班的同学我坚信：只要你将心比心，即使是坚硬的冰也会有融化的时候。只要你让阳光洒满整个教室，人会拒绝阳光。我在待进生的转化上做了几点工作：
一． 以情动人
哀莫大于心死，人暂时落伍并不怕，怕得是，心如死灰，无所依托。如何让降温的心逐渐升温，恢复少年人应“热力”呢？用“热心”为其助燃。升温则水，降温则冰。，我一有机会就找待进生谈话，他的家庭，他的脾气，他的兴趣爱好，他落后的原因……并给他讲名人勤奋刻苦的故事，给他讲班级中待进生进步的例子，给他讲我读书时的经历……先拉近他与我的距离。还记得年做班主任时，有周同学，受他人，无心于学习，成绩一落千丈，我情况后与她谈心，起先她死活不开口，我一而再，再而三,不厌其烦地与她谈话，讲她的父母，讲她的将来，讲与她相类似的故事，星期后她来找我谈话，决心投入学习，在最后的考试中了不错的成绩。如今再碰到她的家长，总是对我当初的工作表示感谢，这也成了我以后工作的动力。你付出的一切有价值的。
二． 培养兴趣
兴趣是最好的老师，牵着她的手可以到达的彼岸。差生之“差”，往往是对设置的兴趣，给诱惑力让心往神驰。如我是语文教师，尽量挖掘课文里的思想感情内涵，苦心酿造出使之易于吸收的好营养，并打上能够吸引其兴趣的外包装，我课乃磁石，汝心为铁针，牢牢实实地吸住你，想逃也逃不掉了。我也培养其兴趣爱好，我大待进生在学习上兴趣，但在体育上都有的爱好，于是我班级冬季三项比赛（踢毽子、跳绳、拔河），了篮球、足球友谊赛，尽量把待进生的优点，让体会的喜悦，因势利导在学习上也须积累，拼搏，才能出成绩。我相信，慢工能出细活，只要双方努力，能进步。
三． 鼓励
老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。一名教师，应该是爱孩子。而暂时落后的待进生，就更需要和爱护。教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。，我对待进生“偏爱”：课堂上能够举手发言就鼓励；学习上进步就赞许；品德上做点好事就表扬，让待进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让在课堂上被冷落被“遗忘”的，“老师只看到我的缺点和短处，看我的优点和进步”。有一次，我的公开课上，一位平时不爱举手的王同学发言了，我就抓住这次机会表扬他：你的发言声音比平时响亮了，。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的词语是：你真棒、太漂亮了、very good、真不错等。我坚信：我的每学生身上都有闪光点。
    四．公平对待
对全班学生，是品学兼优的好学生或是令人头疼的待进生，均一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切学生，学生的一切，一切学生”，有爱心，多一份耐心，给一点信心，把学生当作的小孩，班级就象大家庭，老师家长。手心手背肉，在温暖的大家庭里，每个人平等的。好学生犯错误也批评，待进生进步也该表扬。记得有一次回家作业，班级内有几个自成绩不错的好学生，不动脑筋胡乱做，而一位姓陆的女学生却做的，她的率，课堂上我狠狠地批评了好学生，得表扬了她。后来我她的每一次作业的，而且上课的性也了，成绩也慢慢地进步。
五．集体帮助
俗话说：好汉三个帮。三个臭皮匠顶个诸葛亮。三人行，必有吾师焉。待进生学习、生活在集体环境里，融进班集体之中，同班集体一起前进。团结友爱、奋发向上的班集体，既是待进生矫正

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