2010-2011学年学期校本教研工作计划
一、思想:

以“”思想为，以新课程为导向，以每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的问题为，以教师为的主体，紧紧课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，校本教研，校本教研管理和校本教研质量，提升学校办学理念和办学。

二、总体：

校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的，提升教师驾驭课堂能力，教师向专业化方向发展。

三、总体思路：

中心，两个转变，三个，五个　中心：以教师专业为中心。两个转变：教育观念与教学的转变。三个:教师课堂教学能力的，教研和科研能力的。五个：学习与交流相，教研与科研相结，学习与考核相，教育理论与教学实践相，点上与面上相。

四、校本教研

以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为的校本教研制度。

①集体备课：以教研组为，集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要阅读教案，并改正意见，在上课前交流，教案设计，大家共识，再上课。

②反思交流：前一阶段组内的教案在教学中遇到的问题或困惑反思交流，教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，教师。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为内容，确立教研主题，组内每人主题选择一单元中备课，再选择单元中的内容上公开课，说课、听课、评课、教学论坛等多种展开，谈的想法、看法，集思广益同伴互助、。

④理论学习：教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论。理论学习组内学习与自学相，理论来教育教学实践，教育教学。

五、主要工作措施:

1、本学期课堂教学的是新理念、课堂教学的。

2、各教研组要校本教研主要活动，好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动起来，主题教研与理论学习起来。

3 、参加举办的教研培训学习、讲座等活动，教学反思的习惯。

4、实施“七个一”工程，学——每周学习一篇教育教改理论文章；记——写好每堂课教学札记及教后反思，撰写学科教学论文，参加各级学科论文评比；听——每周听课2节；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；编——每学期拟一份标准的考试试卷；读——每学期精读一本教育专著；研——每学期写一篇研讨文章。

5、鼓励“闲聊式”教研，提倡同伴互助风气。同事间要善于课余，就某个教学问题或教育，闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。，就教师工作中碰到的难题，提倡同伴协助，解决。

六、教学常规管理，教学质量

1、备课。每科有备课，课课有教案。每科有备课，课课有教案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要新课标的“、乐于探究、合作交流”新的学习，给每个学生均等的学习和发展的机会，面向全体学生。

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。

4、辅导。教师辅导既是对学生的，对学生的尊重，教师辅导要“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；性，性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、的。要以课堂、技能测试、纸笔测试三者相，学生学业评价标准。

七、教研机构，教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，搜集各科教研信息的基础上，的要求和学，教研的，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学教研及学科特点，科组的教研计划，组织教研活动，真正有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

八：工作安排：

8月份: 1、开学工作。2、秋季开学常规、安全检查。3、一年级招生工作。

9月份：1、庆祝教师节。2、省督导评估动员会。3、小考备考工作动员会。

10月份：1、举行校长分组听课活动。2、举行校本教研活动（语文数学综合）。

11月份：1、校本教研工作交流。2、期中考试。3、公开课、教师备批、学生作业检查。

12月份：1、小考备考。2、举行新课程学习活动。

2011.元月份：1、期末检测。2、常规检查。3、学期末工作。