一、学情分析：
  我任教的是二（3）班，班共有学生56人。本班级在数学学习上主要问题：（1）学生的口算速度慢，笔算的率不高；（2）运用所学数学知识解决生活中简单的问题；（3） 学生的学习自觉性还差；（4） 学生的学习习惯还好，，学习的性也不高；（5）学生独立审题的能力还有待训练.
二、复习内容：表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计
下面就各内容的复习作一简要说明。
1．“表内除法”的复习。
一学期的学习，学生对除法的意义和计算熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算总复习。目的是使学生清楚样的问题要用除法解决，，使学生能熟练地除法计算。
2．“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目复习。，数据，使学生数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更的认识。
3．“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有。，这内容复习的是培养学生综合运用知识的能力。每计算的问题，学生应能已学知识计算。学生可以选择喜欢的方法计算。，还要注意对学生估算意识的培养。
4．“克和千克”的复习。
这内容的是让学生能够对克和千克的观念，知道它们的作用，并能情况选择的。
5．“图形与变换”的复习。
本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）情境中学习的。，复习的让学生的生活对图形和变换描述，对知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中的意识和习惯。
6．“解决问题”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的问题，是小学数学教学的主要。本学期的学习，学生能够情境中给出的资源（条件），解决简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，学生的解决问题的能力。是使学生能够题目中的条件和问题，选择解决方法。对同一问题的解决方法不止，不要求学生都，只要学生用喜欢的方法解答即可。
7．“统计”的复习。
统计知识复习的是培养学生对数据的分析能力。
三、复习：
1、 复习、练习学生计算的性。（1000以内的进位加、退位减、)
2、复习、练习使学生理解乘除法的含义、能熟练地解决的问题。
四、复习难点：
1、重量之间的关系能选择并运用恰当的重量。
2、复习熟悉间的关系，能解答两步计算的问题。
五、复习措施：
1、走进新课程。找课堂要质量。学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
２、多与家长，多与学生交流，学生思想，反馈信息。
３、采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助，让之间互相交流。与之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
４、在复习中学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
５、在复习中学生自主，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
６、培养学生的应用意识和实践能力。
７、作业辅导环节，作业情况记载。并对问题学生提醒，限时改正。
８、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中问题，解决问题。
９、学困生，缩小与优生的差距。
１０、复习时有张有弛，使学生在愉快的中快乐学习，快乐成长。
补缺措施：
１、在课堂上要注意学习有的学生，让多想，多说、多做，能在小老师的帮助下地作业。
２、每天作业面批面改，过关。多到每天堂堂清，不拖欠。
３、对学困生要有爱心和耐心，要对温和，循循善诱，让喜欢数学。
六．复习安排
1.表内除法                        1课时
2、万以内数的认识和加减法         1课时
3、克和千克和图形与变换                        1课时
 4.   解决问题和统计                   1课时
  5.   综合试卷                10课时