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| 让孩子有机会自己做决定 | |||||
孩子需要有机会 做决定,来尝试 的决策能力、体会自主决策的感觉。 孩子的知识和能力都有限,放手让 决策, 不免会担心。 , 需要为 选择 适合 知识和能力 的事情。让孩子试一试下面 机会吧。 机会1 用画笔自主表达 这几乎是孩子天然就具备的能力。只要 不去指责和限制 , 都能自主决定:画线 画点、画圈,是涂、抹, 点、戳,爱画 ,就画 。画面上,可以满是 自由想象的世界。可以给孩子 的、富于 的工具和材料,比如水粉颜料、墨汁, 笔和纸,让孩子自由尝试和 。也可以让他用泥巴、废旧物品做手工。只要 不 他,他的小创意会让 惊喜。机会2 决定穿 衣服只要孩子 ![]() 的冷概念,就可以让他每天 决定穿 衣服?他也许会模仿电视中人物的穿着,把 打扮得不伦不类,甚至滑稽可笑。只要 正式的场合,你或许不必过于 ,随他去吧。 ,过一段 你就会 他的进步:他会 有 的搭配概念,甚至知道 场合可以穿 。机会3 安排![]() 想让孩子不拖拉、磨蹭,最好让他 决定如何安排 的 。你可以 建议和要求, 做事的 顺序可以让他 来决定。你也许喜欢先洗澡,再看书、写东西,可是孩子也许喜欢把作业都写完以后,洗完澡直接穿着小睡衣上床睡觉;你想让他先练琴,再做作业,可是他愿意写完作业后再练琴。不妨让孩子 决定好了, 只需提醒他 预先规定的 做事就行了。孩子刚开始 安排 的时候,会出 乱子,比如做不完事情、 拖得太长,耽误 事情,等等。其实,这是很自然的事情。![]() 不强制孩子,给 留条后路, 还会有 机会来 孩子,而且也会有机会 孩子的能力和潜力, 看到孩子带给 的![]() 看问题的视角。机会4 布置 的小空间最早可以是孩子的玩具角,或者属于他的一面墙,到后来,孩子的能力 了,可以让孩子布置 的房间,甚至可以让孩子 家庭公用区域(比如餐厅、客厅等)的布置。刚开始,他 会把那一面墙弄得花里胡哨。 他的美术修养会![]() , 会高兴地看到,他布置的墙面会越来越好看。他也 会把 的小床上摆满 喜欢的东西。![]() 他的长大,东西摆放会越来越 、整齐、有序。孩子小时候,总会办点儿傻事,学 都得交学费。不过,孩子总会长大的。睁只眼闭只眼吧,只要 危险! |
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