音乐，人类的语言它与人的心理、情感活动形态上的性。它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着的陶冶作用。音乐又是艺术，音乐课上学生或唱、或跳、或奏、或演，对音乐的，使学生能够地展示自我，美的享受和的愉悦。，培养孩子的自信心，音乐课堂有着得天独厚的条件，而孩子们对音乐自信，那么上音乐课也就有兴趣了。，在音乐课上我注重培养学生的自信心。
    一、真诚的赞扬
    那些自信的学生，真诚的赞扬的每一点成绩最能激起他的学习热情。我总是仔细寻找的闪光点，并且、地赞扬。如：你的嗓子真甜，你声音真好听等等。那些很少表扬的学生，真诚的赞扬会让他内在的潜力，甚至会他的人生的转折点。
    二、中肯地分析
    我耐心细致又的分析，让学生明白这么道理：也许别人在有些比你强，但你却在另要比他强。当学生在嗓音不佳、音唱不准或其它原不敢开口唱歌时，我地告诉他，他在器乐演奏或节奏模仿等能够超过别人，鼓励他用其它音乐音乐，给学生增添勇气，战胜自卑。
    三、多尝试的机会
    在课堂上我尽量为学生尝试的机会，为学生展示自我的舞台，使感受到的潜能,体验到的快乐。
    四、设计的要求不必过高
    在音乐课堂上，我会有意识地降低难度，增大的机率，让学生感受到的喜悦。如：几个音的高低听辨、几个小节的旋律模唱等，都能地鼓舞学生，从而地帮助克服自卑、产生自信。
    五、随时学生的自信心
    当看到学生们因而了宝贵的自信时，我地支持、鼓励，以的自信心。在音乐课上，我以自然、亲切的微笑面对学生，经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言，创设出温馨、、愉快的音乐课堂。学生在的环境中都会地努力，音乐课的也就越来越好。