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| 高三高考地理试题复习前瞻思考 | |||||
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纵观2010年各家高考试卷， [1] [2] [3] 下一页 sp; 分值：18 题号：40（4） 知识点：气候类型 分值：2 题号：40（5） 知识点：青藏铁路沿线的主要两大山脉名称及其对铁路建设的  分值：10由上表分析知，全国卷（Ⅱ）自然地理的比重  ，总的来说，高考试题中，选修教材的内容较少。9、  试题的答案 要领试题的答案就 解释，没答出该的真正原因。如：（1）江苏卷31（2）： 分析图示地区由南向北气温年较差增大的主要原因。 参考答案是：南部夏季高温，冬季温和，气温年较差小；北部夏季暖热，冬季寒冷，且冬季气温远低于南部，气温年较差大。 笔者  此答案只说明南部年较差小、北部气温年较差大 ，但 说明南部为 气温年较差小、北部年较差大， 我个人参考答案答到要害之处。建议答案：夏季太阳直射在北半球，图示地 南部和北部的正午太阳 和昼长都比，北部 正午太阳比北部小 ，但昼长比南部长， 南部和北部 的太阳辐能量都 多，夏季 高温。冬季太阳直射点在南半球，北部的正午太阳和昼长都比南部小，的太阳辐射能量就比南部少，加上北部离冬季风的源地近，气温更低，冬季南北温差大。由南部和北部的冬夏气温状况可以看出，图示地区由南向北气温年较差逐渐增大。（2）江苏卷34（3）： 在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是_______时代。试分析该阶段环境问题  的主要原因。答案：工业文明 人口  巨大；片面追求经济增长；过度开发与 自然资源；环境污染与破坏严重。参考答案中的“环境污染与破坏严重”属环境问题 的 ，而 原因，不应  的答案要点。本题与03年江苏卷33（2）相似。题目及答案如下： 说明  全球性环境问题的主要原因。答案：人口的增长；经济活动的  ； 传统发展 下资源不 、过度消耗；向环境排放废弃物的 超过了环境的自净能力。综合这两年的高考题，  课本知识，笔者答案可从 两 入手。 必修教材下册第八单元 节，环境问题产生的三个原因：①人口，②资源的不，③片面追求经济的增长。 从第八单元 节，人类与环境关系的模式图入手：①人类从环境中获取资源的超过环境的承载力，②人类向环境排放废弃物的超过了环境的自净能力。（3）广东卷34（1）： 在德国，城市、工业与人口的地区分布  均匀，而在日本却 ，原因是？参考答案： 德国：①气候地形等自然条件差异小；②交通位置优越，交通道路网发达，河海港众多；③历史上，曾  过众多经济中心；④ 控制城市规模和布局。日本：①自然资源  ，需要依赖进口；国内市场小，对外依赖性强；②山地多，平原狭小且分布在沿海地带；③岛国，港湾条件优良；④人口、工业分布在沿海地区。笔者 ，参考答案中，日本城市、工业与人口的地区分布原因的第④点欠妥，  点并说明的原因，而是重复题目的要求。10、 试题设问 精密，知识点重复（1）江苏卷第18题和19题考查的  逆城市化知识点，连续两题考查同一知识点，浪费了考试资源。城市化发展过程包括城市化、郊区城市化、逆城市化、再城市化四个连续的阶段。  过程，很难选出18题的答案。11、不同试卷，相似的题目，答案却有差别 广东卷31（5）：该地区（甘肃）农作物生长的有利条件是 。 答案：日照强；昼夜温差大；水源（或灌溉）有  。上海卷第52题：用可持续发展的观点，分析甘肃省应如何 当地自然和人文资源发展农业。答案：农业： 河西走廊热量、土地资源和祁连山冰雪融水，发展灌溉农业(或 西北地区商品粮棉基地的优势地位)．保护水资源(或节约用水，防治土壤次生盐碱化)。 两题 甘肃省发展农业生产的条件，广东卷强调日照和昼夜温差，上海卷强调了热量，笔者二者都要兼顾。12、 试题在图形设计、答案的严密性等还 着瑕疵 2010年试卷的命题都  ，但还着美中 之处。如：全国卷（Ⅱ）36（2）简述三峡地区社会经济因素发展  对相橘生产的答案：政策支持  加大，交通运输条件 ，柑橘保鲜，冷藏等技术发展，市场地域施展。除上述答案中的因素外，  还有当地的市场 （城市和工业的发展），农业生产技术的进步等等。二、2010届高三地理复习前瞻性思考 1、抓好双基， 主干地理基础知识是 地理技能的前提，离开基础知识，就不 地理能力， 在地理复习中要 基础知识， 梳理基础知识，强化知识体系，多层次多角度全方位地理解每 知识点，对地理概念、地理规律要记忆清楚，理解 ，重在应用。双基不 ，高考时就会应用不灵活，   的知识迁移，容易张冠李戴，知识混淆。在夯实基础的 ， 要对主干知识的复习，主干知识几乎年年都考。中学地理课本中的主干知识主要有：经纬网及其应用（包括方位、 计算、球面距离的估算等）；日照图的判读；气候及天气系统；资源、能源；人类的生产活动及区位分析；环境问题和可持续发展等等。高三复习  以双基为本，抓好基础知识、 原理和技能的 ， 是对主干知识的熟练，高考时才能以不变应万变，过分地依赖猜题、估题，明年高考决不会有好的结果。2、高初中地理  融合，对区域地理的复习初中地理内容多，它是高中地理知识的基础和高考命题的归宿。在复习过程中，把高中系统地理知识与初中区域地理知识 起来，注重把系统地理知识 到 的地理区域中去分析和解决问题。如我国水能的分布、耕地的分布复习 地形，河流水复习的河流，气候类型和农作物的分布复习的气候，西部大开发复习区域地理，的经纬线、资源、能源、工业、农业复习世界主要八国地理特征。对高考中独立成题的知识内容，如地图、地方时和区时，单独以专题 复习。同样，复习高中地理时，可将初中地理融入到高中地理 ，把初中地理的内容鲜活的案例来分析。3、读图能力的训练应   2010年高考中，与地图 的试题比前几年有 的，这符合地理学科的 ，地图是地理的语言，是学习地理的工具。这就要求在复习时 图文，左书右图，图文互换，图图转换， 学生观察、阅读、分析 图形，帮助学生抽象思维和形象思维 发展，培养学生对图像信息的获取综合， 思维的灵活性和变通性。还要将图形分成若干类，如：日照图、等值线图、坐标图、区域图、景观图、饼状图、表格类等，专题复习。对每类图的阅读要抓住 ，方法。如区域图， 握图中海岸线、大洲、、省区、湖泊和地形区等轮廓和范围，河流、山脉的形状和走向，主要经纬线穿过的地区等等。强调的是主要经纬线穿过的地区，记得越细越好（如 经纬度相差100的经纬线穿过的主要地区），在考试时就可以对区域图准 位，这是解答此类题目的上一页 [1] [2] [3] 下一页 首要条件。 4、渗透新课程理念，注意与新课程接轨 新课程在全国各省区正在或即将使用，大多数2010年高考试卷就  渗透了新课程理念，估计2010年还。新课程强调学习有用的地理，强调自主创新，强调研究性学习等等。如：2010年各家是自主命题的省市，注重考查与中学地理的本省市的乡土地理知识。这就要求在复习时 将学过的地理知识与乡土地理相，要 本省（区、市）的地形、气候、河流、土壤、水资源、植被等自然地理特征，工农业、交通、资源、环境等人文。5、关注社会热点，使地理知识活学活用 高考试题多以社会热点 中心问题，考查学生对地理学科知识的整体综合把握程度，多角度分析问题、解决问题的思维能力。这就要求 教学内容， 社会 ， 国内外重大的时政和生存环境，关注与日常生活 的地理事实材料，社会热点与课本知识的，用地理知识分析评价社会热点，真正 学以致用，还能地 信息 能力，新情境分析和解决新问题的能力。还有些热点在较长内经久不衰，如温室效应、臭氧层空洞、区域经济发展、地区冲突 鲜明的地理和的热点等，应引起长期地足够地。6、答案表述要  、规范，该得分的一分也丢2010年高考试题在答案表述 的要求 降低，但仍有许多考生答题时空话连篇、语无伦次、空洞、笼统，答案要点严重不全，答题要领，严重地了考生的高考地理成绩。“文字、条理清楚、逻辑严密的表述”是《考试大纲》对考生能力的要求 。这就要求同学们在答题时应学会多角度地从不同分析问题，答案要点要符合几个条件：①要有层次，先主后次；②答案要简洁，要点要完整，丢失信息；③要有逻辑性，割裂，甚至自相矛盾；④表述要，不产生歧义；⑤字迹要清楚、端正，有错别字等。7、   《考试大纲》，最后复习 放矢考生，现在复习非常紧张，无暇顾及《考试大纲》。其实，想法是不的，在繁忙的复习中挤出《考试大纲》，哪些内容需要，哪些需要，哪些不需要，高考对考生有哪些能力要求，地揣摩试卷结构、题例、命题的 思想等，自身的情况， 的地理知识、地理能力与高考的要求还有多大的差距。在今后的复习中就多 性和计划性， 了盲目性。8、养成 审题的习惯纵观考生在近几年高考答题情况，  学生在解题过程中都着那样的错误，除了对题意理解不，分析问题没切中要害及解题中不细致 错误外，审题错答也占据着 大的比例。能否审题在程度上已 解题能力、获取地理高分的瓶颈。在2010高考中，  审题而丢失的考分 。如：（1）全国卷（Ⅲ）第9题 ③所在地区（四川盆地）的地带性土壤是 A.黄壤 B.紫色土 C.棕壤 D.水稻土 答案：A 本题 同学选B，出错的原因 审题。四川盆地的土壤是紫色土，但这属于非地带性土壤，而地带性的土壤应是黄壤。（2）全国卷（Ⅱ）36（2） B处（西欧西面海域）海水蒸发量 ，对同纬度东岸陆地的及原因是 。答案：增温增湿（降水量 ，其冬春的降水量）同学把题目看成“海水蒸发量对大陆东岸岸的”，结果答题全错。
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，
“送分题”。如全国卷（Ⅰ）的地理
的
基础上
的
。2010年综合或单科高考地理试卷均
体现了“以能力立意为主，遵循大纲，但不拘泥于大纲；注重实践，学以致用；试题的开放性
，课本上的题目一成不变地变为高考题的情况几乎
为考生
文字材料、图表等，让学生产生新的情境，解答新的问题。这就要求考生
观察到日偏食等题，都要求考生有较高的能力。
热点为中心，
访问美国等五国
。
（1）（2）两题考查对我国主要地形区空间分布的
的反映。各家试卷的地图中，区域地图所占的比例最大。初中地理，
，纯粹考查初中地理的试题几乎
有一道是以区域图的
迁入内地 分值：8