幼儿园预防龋齿总结

 下文是关于幼儿园预防龋齿总结相关内容,希望对你有一定的帮助:

【篇一】:幼儿园爱牙日总结

  9月20日是全国爱牙日,下面是小编整理提供幼儿园爱牙日总结范文,欢迎阅读与参考。

  幼儿园爱牙日总结(一)

  走进幼儿园,开展“呵护幼儿,预防龋齿”活动。健康完整的乳牙列是恒牙健康的基础。完整健康的乳牙列能够发挥正常的咀嚼功能,保障恒牙和颌面部骨骼的正常生长发育,有利于孩子准确发音,引导恒牙正常萌出,使儿童获得健康并使用终生的恒牙。我院开展的“呵护幼儿,预防龋齿”活动,通过口腔健康小知识的讲解,让小朋友很好地理解了从小养成良好口腔卫生与健康饮食习惯的重要性,早早在孩子心中植下“爱牙护齿”意识。

  幼儿园爱牙日总结(二)

  20XX年9月20日是第23个全国“爱牙日”,主题是“健康口腔,幸福家庭”,副主题是“呵护孩子,预防龋齿”,旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。

  口腔疾病是与人的生活状况和行为习惯密切相关的常见病和多发病,影响着人一生的健康。德城区以“爱牙日”为契机,结合宣传主题,进行了周密筹划、精心准备,给各办事处和教育局下发了联合宣传通知,一方面让他们分别深入各社区面向当地居民开展了宣传,在提高他们自身口腔保健能力的同时,密切关注孩子的口腔保健问题。另一方面,针对适龄学生,联合区属各中、小学同步开展了形式多样的口腔健康教育和健康促进,引起了我区中、小学生极大的兴趣。德城区疾控中心健康教育科进行了全程监督和技术指导,报社、电台德城区新闻中心进行了全面的跟踪报道。

  宣传日当天集中开展了爱牙日宣传活动,通过健康讲座、悬挂宣传横幅、发放宣传材料、进行免费咨询、借助健康教育宣传栏等形式进行了广泛的宣传。这次活动极大地丰富了我校学生广大教职工的口腔保健知识,帮助我们养成了健康的口腔卫生习惯和就医行为,提高了全校师生的健康行为能力,有力保护了广大师生的牙齿健康,提高了我们的健康水平。

  推荐阅读:

  爱牙日手抄报

【篇二】:幼儿园中班健康活动:预防龋齿

幼儿园中班健康活动:预防龋齿

活动目标

1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。

3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

活动准备

1. 电脑、录音机、动画软件。

2. 小牙刷、茶杯。

3. 对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程

1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

2. 了解龋齿形成的原因及危害。

(1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?

(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子?

(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。

3. 教育幼儿如何保护牙齿。

(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)

(2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。

幼儿园预防龋齿总结。

活动建议1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸",可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。

2. 在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。

3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。

4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。

活动区活动1. 在认识区中,放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别,并说说"为什么",知道保护牙齿的正确方法。

2. 在表演区中,组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

【篇三】:预防龋齿教案与反思

《预防龋齿》教学设计

长阳县实验小学 刘小敏

教学目标:

1、使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害。

2、学会正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿。

3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学重点、难点:

了解龋齿形成的原因和症状,知道怎样保护牙齿,养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备:

有关教学课件,小镜,牙缸,牙刷,饼干,牙齿模型等。

教学方法:

讲授法,演示法,综合实践,小组探究相结合。

教学时间:1课时(40分钟) 教学过程:

一、 创设情境、引入新课

1、猜谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(打一器官)。

2、观察牙齿模型,发现牙齿的特点:洁白,坚硬,牙面光滑以及正常的窝沟。

2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗?(指名回答)

小结:我们每天要吃大量的食物,食物需要牙齿咀嚼,咀嚼得越细,就越容易消化,也就越有利身体健康。所以,牙齿和我们的健康有着密切的关系。

二、实验验证、探究新知

(一)认识龋齿

1、学生演小品:(同学们,你的牙齿健康吗?看我的牙齿多健康!冷热酸甜,想吃就吃„„哎呦!牙怎么疼了?医生说我得了龋齿。龋齿?这究竟是怎么一回事呀?)

2、龋齿?你知道龋齿是怎么回事吗?(点名学生回答)

师:龋齿就是虫牙,请看大屏幕(课件出示龋齿图片)。

3、同桌互动:检查一下同桌的牙齿有没有龋齿,是怎样的龋齿?(指名回答) 那我们的牙是不是被虫子咬了呢?当然不是,龋齿是怎样形成的呢?

4、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳,摸一摸,说一说是什么感觉?(多个学生触摸)把这些蛋壳泡在醋里,猜想一下,会怎样呢?

生猜测结果(2分钟后)看一看,摸一摸,你发现什么了?

师:同学们观察得真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样,如果长时间和像醋一样的酸性物质接触,就会被软化、腐蚀,形成空洞,引起牙龈肿痛,严重的还会有更大的危害呢。

师出示动画片片段:龋齿的形成

小结:在我们的口腔里有许多细菌,由于平时不注意口腔卫生,细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏,细菌会把食物残渣里的糖分变成酸,时间一长,健康的牙齿就被腐蚀了。

幼儿园预防龋齿总结。

4、探讨龋齿形成的原因:阅读第12面课文,师生交流,归纳板书

瞧这龋齿多难看呀!龋齿不仅影响外表的美观,还会影响我们的日常生活和身体健康,患了龋齿的同学一定深有体会,咱们听听他们有怎样感受的吧!(指名回答)

4、小结:是呀,龋齿不仅影响外表的美观,还会影响我们的日常生活和身体健康,没有好身体,怎么能做好其他事呢?龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血管疾病的第三大顽疾。

(二)预防龋齿

1、龋齿的危害可真不小呀!我们可得保护好自己的牙齿呀,那如何保护牙齿,预防龋齿呢?请同学们打开书,翻到第13页,结合自己的生活实际,在小组内讨论讨论,一会儿向大家汇报(小组讨论探究后汇报交流)

(学生边说,师边小结板书)

师小结:同学们说得真好,要想拥有健康的牙齿,首先要学会刷牙。刷牙可不是一件简单的事。

三、操作实践、应用新知

1、练习刷牙

你们会刷牙吗?你们日常都是怎样刷牙的?(指名演示刷牙过程,演示刷牙过程后,集体订正错误的方法,播放视频:正确的刷牙方法)

师出示牙齿模型边演示边讲解,指名几个学生上台配合。

咱们跟着音乐一起来刷牙吧!(播放《刷牙歌》)起立,随着音乐演示正确的刷牙方法。

2、练习漱口

看来你们已经掌握了正确的刷牙方法,为了奖励大家,老师给你们准备了礼物,快打开看看吧。(生打开饼干包)看起来好像很好吃,那就别客气了,赶快品尝吧!

幼儿园预防龋齿总结。

3、学生品尝(1分钟)

拿出课前准备的小镜,照一照你的牙,你有什么发现?(牙缝里都是饼干的残渣)幼儿园预防龋齿总结。

在日常生活中常会有这样的事发生,我们又不能随身携带牙刷随时刷牙,牙刷得太勤对牙齿、牙龈也会造成伤害,那怎么办呢?(漱口)

对,漱口也是清洁牙齿的好办法。谁来演示一下怎样漱口(指名演示) 演示漱口后,再次照镜子对比漱口前后的差别。

小结:要想牙齿健康,除了刷牙漱口,我们还要做到(指板书):注意营养,促进牙齿健全发育;加强身体锻炼,增强体质;少吃酸、甜、黏的食物,特别是睡觉前;正确刷牙,保持口腔清洁;有了牙病要及早治疗。

4、总结全课:为了让我们大家都能拥有健康的牙齿,人们把每年的“9月20日”作为世界爱牙日,呼吁人们保护牙齿,所以,我们的口号是:“牙齿健康,我健康”!

5、歌声中结束新课

师播放刷牙歌,生一边唱歌一边模拟正确刷牙。

课后延伸:“爱牙护齿全家总动员”(图表记录我和家人爱牙护齿的情况)

《预防龋齿》教学反思

长阳县实验小学 刘小敏

教师教育孩子不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。帮助孩子树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。

牙齿是消化系统的重要组成部分,是人类赖以生存的重要器官,与人们的语言、容貌和健康紧密关联。科学保护好你的牙齿至关重要,保护好它们就是在照料你身体很重要的一部分——口腔。健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话、„„让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。

虽然人们生活水平正不断地提高,但龋齿的患病率却一直居高不下,甚至有上升的趋势。口腔疾病很少像某些疾病那样直接威胁人们的生命安全,但它却时时刻刻困扰着患者,对患者的身心健康和日常生活都会产生一定的影响。因此,提高口腔保健意识,养成良好的护齿习惯刻不容缓。

整个活动,我是根据《纲要》中健康领域内容与要求中第2,3条“培养学生良好的生活习惯,教育学生爱清洁,讲卫生”来安排的。根据学生的年龄特点和学习规律,以学生为主体,由浅入深,循序渐进,通过亲身体验,观看动画,实验操作,相互讨论等方式,让学生动口,动手,动脑去探究发现,从而使我们的教育内化为学生的主动行为。

这节课还存在一些问题:学生没有牙齿模型,练习刷牙时,没有牙齿道具。学生在相互交流收集的资料这个环节时间给少了;学生在相互检查牙齿以后,留给学生发言的时间不够,老师没有大胆放开让学生自己去探索。

当然,在今后的日常生活中,还需要教师和家长共同努力,通过一日生活的渗透,巩固及形成学生这一良好习惯,真正做到教育的一致性和连贯性。

《预防龋齿》说课稿

长阳县实验小学 刘小敏 我说课的内容是湖北科学技术版本的三年级地方课程第六课《预防龋齿》,下面我从教材、教学方法、教学过程、板书设计等方面来说我这节课的教学设想。

一、教材分析

教材内容:我说的教学内容是在教科书的第12-13页,内容如下:什么事龋齿?龋齿是怎样形成的?龋齿的痛苦以及预防的方法和特别提醒,一共12个段落,有3个插图。

本课时在教材中的地位:本课是第一单元疾病预防中的一课,是在学习了防流感、血吸虫病、细菌性痢疾、沙眼、近视眼之后的独立一课。学习了这一课让学生认识到保护牙齿的重要性和方法,在本册书的“阅读链接”中还会继续学习牙齿的功能和保护。

教学目标:

1、使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害。

2、学会正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿。

3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学重(难)点:了解龋齿形成的原因和症状,知道怎样保护牙齿,养成良好的口腔卫生习惯。

二、教法与学法

1、说教学方法:谈话法,实验法,演示法,综合实践,小组探究相结合。

2、说教具:有关教学课件,小镜,牙缸,牙刷,饼干,牙齿模型等。

3、说教学策略

(1)、主动参与的策略

根据学生的认知特点,通过我是小医生的角色扮演、实践操作(刷牙)等形式,充分调动学生的各种感官参与知识和技能的形成,使学生主动积极地学习。在整个活动过程中,全班学生的参与,。

(2)、熏陶激情的策略

学生对新鲜事物感兴趣,但持久性不强。因此,在设计这棵时,活动形式多样化,使学生始终保持一种激情,达到心灵上的震撼。在活动过程中,创设一定的情境,借助扮演医生角色、视频节目的播放、技能展示(刷牙)等形式,来吸引学生的好奇心,激发学生的情感体验,促使良好品质的形成。

三、教学过程:

根据新课程理念和教学内容的特点,我在教学设计与实施中实行了这样的安排和处理。整个教学过程分为四大块:

(一)、创设情境、引入新课

(二)、实验验证、探究新知

(三)、操作实践、应用新知

下面具体说一说我的教学设计和教学环节:

(一)、创设情境、引入新课

出示课件,猜谜语,谜底是牙齿。问学生对牙齿有哪些了解?学生阅读自己搜集的资料,老师指名回答,师生补充

小结:我们每天要吃大量的食物,食物需要牙齿咀嚼,咀嚼得越细,就越容易消化,也就越有利身体健康。所以,牙齿和我们的健康有着密切的关系。

(二)、实验验证,探究新知

A、认识龋齿

1、播放小品,引出问题:龋齿究竟是怎么一回事呀?给学生交流的平台, 师:龋齿就是虫牙,那我们的牙是不是被虫子咬了呢?当然不是,龋齿是怎样形成的呢?

3、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋和蛋壳,摸一摸,说一说是什么感觉?(多个学生触摸)把这些蛋壳泡在醋里,猜想一下,会怎样呢?

生猜测结果(2分钟后)

看一看,摸一摸,你发现什么了?

同学们观察的真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样,如果长时间和像醋一样的酸性物质接触,就会被软化、腐蚀,形成空洞,引起牙龈肿痛,严重的还会有更大的危害呢。

在我们的口腔里有许多细菌,由于平时不注意口腔卫生,细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏,细菌会把食物残渣里的糖分变成酸,时间一长,健康的牙齿就被腐蚀了。(出示龋齿图片)

看一看多难看呀!龋齿不仅影响外表的美观,还会影响我们的日常生活和身体健康。,我想得了龋齿的同学一定深有体会,咱们听听他们是怎

4、小结:是呀,龋齿不仅影响外表的美观,还会影响我们的日常生活和身体健康,没有好身体,怎么能做好其他事呢?龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血管疾病的第三大顽疾。

B、预防龋齿

1、龋齿的危害可真不小呀!我们可得保护好自己的牙齿呀,那如何保护牙齿,预防龋齿呢?请同学们打开书,翻到第8、9页,结合自己的生活实际,在小组内讨论讨论,一会儿向大家汇报(小组讨论探究后汇报交流)

【篇四】:江南新兴幼儿园预防龋齿措施

江南新兴幼儿园预防龋齿措施幼儿园预防龋齿总结。

为了加强幼儿龋齿预防工作,减少幼儿患龋齿率,特制定了以下预防措施:

1、我园新生家长对幼儿预防龋齿的意识不高,利用板报、晨检的机会加强对新生家长预防龋齿、幼儿口腔卫生的宣传——预防龋齿必须从小做起。

2、教育幼儿少吃含糖高的食品,不吃软糖,睡前更不应该吃糖果和糕点。在幼儿园、家里的饮食搭配中注意从食物中摄取有利于牙齿生长、发育需要的蛋白质、无机素等营养速,多吃牛奶、蛋、肉、鱼肝油等,这些物质含钙、磷、蛋白质,对牙齿的发育,钙化都有好处。多吃青菜、水果、粗纤维,不仅对正面有清洁作用,对牙龈组织还有再生作用。幼儿园预防龋齿总结。

3、通过各班老师利用教学活动,游戏的形式对幼儿进行口腔卫生知识的教育,让幼儿知道保护牙齿的重要性。

4、平时利用晨检加强对幼儿口腔的检查,发现幼儿龋齿,请家长及时带孩子到医院治疗,早些填补。一年两次全园幼儿进行口腔检查,及早发现牙病,尽早治疗以预防病情的发展和复杂化。

5、通过家长会告知家长,督促幼儿在家早晚刷牙。让家长给幼儿配备合适的牙刷,教幼儿掌握正确的上、下刷牙方法,起到防龋作用。

6、继续坚持全园幼儿半年涂氟保护漆防龋治疗。

7、纠正幼儿的不良习惯,如吮手指、咬指甲、口唇、铅笔等。

8、加强督促、检查幼儿三餐后的漱口,使幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

【篇五】:预防龋齿教案

健康教育教案——《预防龋齿》

教学目标:

1、使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害。

2、学会正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿。

3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学重点、难点:

了解龋齿形成的原因和症状,知道怎样保护牙齿,养成良好的

上一篇:牙神经痛怎么办 下一篇:最后一页

相关文章推荐

网友评论

关于我们|联系我们|常见问题|会员协议|法律声明|友情链接