小学三年级安全教育作业

 下文是关于小学三年级安全教育作业相关内容,希望对你有一定的帮助:

【一】:小学三年级安全教育作业2

小学三年级安全教育 班级: 姓名:

一、填空

1、全国中小学“安全教育日”是每年的3月份最后一周的星期。

2、交通信号灯由黄灯、绿灯、红灯组成,绿灯表示,红灯表示

3、火警电话匪警电话急救电话交通电话。

4、未满周岁的儿童,不能在道路上骑自行车。

5、我国法律明文规定禁止未满周岁人员进入网吧。

二、选择题

1、你独自一人在家,忽然有人敲门,应( )

A、开门 B、不开门 C、是陌生人不开门

2、学校发生火灾时应( )

A、冲入火场救人灭火 B、报告老师,同时准确拨打火警电话“119”求救 C、找老师等大人去救人灭火

3、在家遇到烫伤,马上要做的第一件事情是什么?( )

A、将烫起的水泡挑破 B、用自来水冲烫伤部位降温 C、抹上豆浆或食用油

4、如果在校外有人向你勒索金钱,事后你最应该做的是什么?( )

A、尽快告诉爸爸妈妈或老师。 B、不能让任何人知道这件事,免得遭报复。 C、以后每天带点钱,免得没钱挨打。

5、当你走到马路中间,有辆车开过来,你应该怎样做更安全?( )

A、赶紧往回跑。 B、快速冲过马路。C、站在马路中间的横线上让车辆通过。

三、判断正误题

1、上体育课时,小明来不及放下手中的小刀和铅笔就急急忙忙来到操场集合。( )

2、小刚、小飞、小杰走在放学路上,见没什么车辆来往,就踢起足球。( )

3、三年级的芳芳骑自行车上学。( )

4、雷雨天,小芳一个人在家看电视。( )

5、炒菜的油锅着火不要用水扑救,应该立即用锅盖盖住或倒入要炒的菜。( )

6、暑假里,郑康几乎每天都和爸爸一起到游泳池游泳。( )

【二】:三年级安全教育情况记录

时间:2014年 3 月 3 日 地点:三年级教室

主讲教师:罗丽琼

参加人员:全班同学

安全教育内容摘要:

1、 遵守交通规则,注意交通安全,增强交通意识和掌握安全防范措施,不乘坐拖拉机,手扶、机动三轮车,报废车,无牌照车辆等,不符合交通管理部门要求的车辆,不在车路上骑车玩耍,过公路时要注意来往车辆。

2、 中午(12:00—1:45)和下午(7:00—9:30)禁止学生私自外出,如果有事,必须和班主任请假,班主任允许后才可离校。

3、 饮食安全:不吃腐败、变质的食物,不乱买零食,不喝生水,养成良好的饮食卫生习惯。饭前便后要洗手,食品要放在清洁,安全的地方,防止受苍蝇、老鼠的污染。

4、 课间休息,不玩危险的游戏,不追逐打闹,不带刀具、棍棒等进校园,上下楼梯要有序,不推挤别人

学生代表签字:

时间:2014年 3 月 7 日 地点:三年级教室

主讲教师:罗丽琼

参加人员:全班同学

安全教育内容摘要:

1、 团结同学,和同学和睦相处,善于化解同学之间的矛

盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的,而有些同学骂人已成口头蝉,极不文明,我认为,骂人和打架一样,是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵,不打架斗殴,不在在校园内外发生暴力行为,争做文明的小学生。注意小学生形象,禁止涂口红、指甲油,染发带首饰、挂件,男同学留长发等。

2、 在课间不做剧烈的活动,避免发生各种伤害事故;上

下楼梯靠右走,做到“右行礼让”;不追逐嬉戏,不打闹,不攀高,不拥挤,不抢道;不在教学楼内打球、踢球。

学生代表签字:

时间:2014年 3 月 14 日 地点:三年级教室

主讲教师:罗丽琼

参加人员:全班同学

安全教育内容摘要:

森林防火知识

一、 森林火灾的巨大危害

1、 何为森林火灾:指失去人为控制的,在森林内自由蔓延和扩展,给森林生态系统和人类带来巨大危害的森林燃烧。

2、 发生森林火灾的条件:可燃物、氧气和火源,森林防火主要是管住火源,为此学生身上不能携带火机、火柴等火源。

3、 我省因何而起的森林火灾:烧荒、烧地草、烧田埂、烧灰积肥、烧秸秆等家事用火,以及吸烟、乱丢火烟头,野炊、烧烤,上坟烧香烧纸、燃放烟花爆竹、小孩玩火等违规用火是引发我省森林火灾的主要原因。

二、安全预防森林火灾

1、知道森林防火期:每年的12月1日至次年的6月15日,为全省森林防火期。

2、知道森林火险天气:绿色(一级火险)、蓝色(二级火险)、黄色(三级火险)、橙色(四级火险)、红色(五级火险)。 学生代表签字:

时间:2014年 3 月19 日 地点:三年级教室

主讲教师:罗丽琼

参加人员:全班同学

安全教育内容摘要:

1、在校时间学生不得无故离开学校,有事外出得向班主任请假。

2、学生上课要遵守纪律,要听从老师指挥,特别是体育课、活动课等,应在老师的指导下使用体育器材。

3、课间玩耍不打闹追逐,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门、体育器材等。

4、上下楼梯靠右行,不在楼道玩耍,严禁在楼梯扶手上面滑到下面。

5、不喝生水,不买无证小摊的食品,不吃过期或变质食品。

6、不带利器及易燃易爆物品来校,不做危险游戏。

7、注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。

8、学生放学回家要按时离开学校直接回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头游逛。

9、上下学要遵守交通规则,过马路时看清来往车辆,要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规,不乘坐不符合规定的车辆(如摩托车、三轮车、货动车等),不乘坐超载车辆。

学生代表签字:

安全教育情况记录

时间:2014年 3 月27 日

地点:三年级教室www.fz173.com_小学三年级安全教育作业。

主讲教师:罗丽琼

参加人员:全班同学

安全教育内容摘要:小学生饮食卫生安全常识:

1、养成良好的个人卫生习惯,要注意个人卫生,养成饭前便后洗手的良好习惯,尽量不要用手直接接触食物,预防肠道寄生虫病的传播。

2、在商店选购食品时,应注意有无生产厂家及生产日期,不食用无标签或非正规生产厂家出产的包装食品,不食用过期变质的食品和病死的禽、畜肉,不吃无卫生保障的生食食品,如生鱼片等。

3、生吃瓜果要洗净,不喝生水,不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多,其中有的含有对人体有害的毒素,缺乏经验的人很难辨别清楚,只有不随便吃野菜、野果,才能避免中毒,确保安全,以防中毒。严禁偷吃农户树上果、地中瓜,谨防其防虫害的药中毒。

4、不去校门口等卫生条件较差的马路摊位上买食品,尽量少吃油炸、烟熏、烧烤的食品,这类食品如果制作不当会产生有毒物质。

5、不喝生水。水是否干净,仅凭肉眼很难分清,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝开水最安全。白开水是最好的饮料,一些饮料如可乐、雪碧、橙汁等含有防腐剂、色素,经常饮用不利于少年儿童的健康成长。

6、出现食物中毒后,应尽快消除毒物,立即上报,迅速送医院救治。

学生代表签字:

【三】:小学三年级安全教育

安全教育课时备课

使用年级:三年级使用人:

使用时间:

2011-2012学年第一学期

第1课 上学路上保安全

教学目标:

1、引导学生认识交通安全事故的危害,培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上、放学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。 教学准备:

搜集小学生在上、放学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料, 教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

1、课件展示“警示台”内容。

引导学生谈感受,体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。 2、教师小结:

同学们,随着马路上各种车辆的日益增多,大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢? 二、真实再现,警钟长鸣

1、阅读课文 “真实再现”部分

思考:这几个安全分别讲述了什么内容?你有什么感想? 2、交通安全事故案例展示

出示案例。提问:阅读后你有什么感受和体会? 深化对交通安全事故危害的认识。 3、播放课件

展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料,引导学生在小组内交流感受和体会。 三、行动在线,情景模拟

1、学生用自己喜欢的方式阅读课文,思考后交流:

1)我们在上学、放学的路上行走时,哪些情况最容易发生危险?为什么?

2)上学、放学时,我们该如何安全地过马路?为什么?雨雪天要特别注意什么?为什么? 3)乘校车和公共汽车上学、放学时,我们分别需要注意哪些安全问题?为什么? 2、小组合作

学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示,教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

四、拓展延伸,巩固提升 1、学生读图,思考

(1)图中提示我们在上学、放学途中,还应该注意哪些安全问题? (2) 联系我们自身实际,还有哪些注意事项?

2、什么是“马路陷井”?有哪些“马路陷阱”?我们应怎样防备? 五、回顾总结,畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。 六、布置作业:

搜集安全标志,了解其特征和作用

教学反思:这节课告诉同学们上下学路上一定要注意安全,生命是珍贵的,过马上一定要眼观六路耳听八方。

第2课 安全标志要记牢

教学目标

1、引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志,了解它们的特征和作用。 2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性,提高学生自学保护安全标示设施的意识;丰富学生的安全知识,提高学生的安全防范和自我保护意识。 教学准备:

1、 搜集其他安全标志的资料,了解其特征和作用;

2、 搜集因为没有注意安全标志的提示而引发的安全事故案例、图片 教学过程:

一、创设情境,激情引入

师:丁丁是一个聪明可爱的学生,可在一天的放学路上却因交通事故受了伤,请看大屏幕:播放课件

师:看了刚才的短片你有什么感想? 引导学生发表自己的感想。

教师小结:丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路,结果受了伤,多危险呀!其实,在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手,那就是随处可见的安全标志。

二、认识标志,安全你我 (一)快快乐乐认标志

师:课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料,下面请同学们整理一下,用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下,然后在小组内交流。 1、小组交流整理。 2、小组汇报。

教师在小组汇报的过程中,引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记,提高学生识记的效果。 3、总结。

展示教师整理的安全标志知识网络图,引导学生用知识树的方式记忆。 (二)趣味识记大比拼

活动一:每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作用,并说出自己的记忆方法。 活动二:课件随机出示课本中的安全标志,学生抢答,谁第一个答出即可奖励一顶“安全帽”。 (三)拓展认识,激发兴趣

师:除了教科书上介绍的这些安全标志,课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料,你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗? 1、 在小组内交流的基础上进行全班交流。

2、 师小结:生活中还有许多安全标志,希望同学们做生活中的有心人,观察并认识更多的安全标志,以便更好地指导自己的行动,保证自己的安全。 三、帮安全标志找安

课件出示高压线架、罐装煤气供应站等图片,让学生结合自己的所学的每一幅图配上一个合适的安全标志。

四、升华情感,提升技能 1、师:我们认识了这么多的安全标志,知道了这些标志的作用,在生活中我们应该怎么做呢? 学生谈自己的做法。

2、 课件出示各种含有安全标志的生活情景图共10幅,把学生分成两组开展竞赛活动。 播放课件,开始竞赛。 五、回顾总结,畅谈收获 六、作业布置:

观察记录周围人的生活、学习习惯,调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐患。

第3课 卫生安全我做主

教学目标: 1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯以及对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。 2、指导学生了解日常卫生保健常识,树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。 3、在学习过程中培养学生的观察、分析能力,使之形成健康的生活行为及生活态度。 教学准备:

收集卫生安全事故的典型实例及相关的视频资料。 教学过程: 一、情境导入

课件出示:随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考:这些行为可能造成的伤害是什么?引出探究主题《卫生安全我做主》。 二、探究学习:

活动一:了解不良口腔卫生习惯及其危害,学习正确的口腔卫生保健常识。 1、谈话:老师这里有一个小故事,你们想听吗? 边听边想:这种行为习惯有哪些危害?

2、老师播放课件,学生认真听,认真观察。 3、学生汇报:

1)丁丁的牙齿出了什么问题?

2)牙齿损坏了会给我们带来哪些危害? 3)生活中你是怎样保护自己的牙齿的? 4)生活中哪些行为会损害牙齿? 5)你还知道哪些保护牙齿的好办法? 4、教师小结:

生活中很多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着,容易形成牙齿局部的畸形??这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议。 活动二:查找生活中的不良卫生习惯,并认识危害。

1、谈话:生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯,你们知道哪些呢?这些不良的卫生习惯有哪些危害呢? 2、小组交流。 3、班级交流。

1)自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。 2)改掉不良卫生习惯的合理化建议。

4、教师小结:刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯,并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议。

活动三:案例辨析,了解不良的卫生行为及其危害。

1、谈话:生活中我们还有许多偶尔出现的不良行为,它们不能称之为习惯,但也会对我们的

身体造成很大危害。请同学们观察下面的几幅图,想一想这样的行为有什么危害。 2、学生观察思考。 3、学生汇报:

1)丁丁在公交车上看书的行为有什么危害? 2)饭后进行剧烈运动的行为有什么危害?

4、教师小结:刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害,下面我们来听听医生是怎么说的。

活动四:了解良好卫生习惯及其做法。

1、谈话:请同学们想一想生活中我们应该养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法是什么。想好之后,将你的好做法告诉你的小组同学。 2、小组交流。 3、班级交流:

1)生活中应该养成哪些良好的卫生习惯? 2)养成好的卫生习惯的方法有哪些? 4、教师小结。

活动五:好习惯行为常识抢答。

1、谈话:下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗?看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权。 2、教师小结。

三、拓展延伸——案例研讨

1、谈话:请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题?经常这样做会有什么危害? 2、学生分析。

3、教师小结:看来卫生问题无处不在,它直接关系到我们的身心健康,我们要提高卫生安全意识。牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,做好卫生安全防护,如果忽略卫生安全后果不堪设想。 四、作业布置:

整理小学生守则和班级、学校纪律中有关安全的条款。

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