极地地区地理位置的特殊性

 下文是关于极地地区地理位置的特殊性相关内容,希望对你有一定的帮助:

极地地区地理位置的特殊性。

【篇一】:人教版七年级地理第十章极地地区教学设计

第十章极地地区教学设计

【本课时的教学目标】

知识与技能目标:

1、运用地图说出两极地区地理位置的特点。

2、运用相关图片和资料说出两极地区的自然环境特点,并加以比较。

3、举例说明开展极地科学考察的重要性,读图说出我国极地科学考察站。

过程与方法目标:

培养学生读图、析图和从图中获取信息的能力。通过自学、小组合作学习,培养小组合作意识和团队精神。

情感、态度和价值目标

通过认识极地地区,初步形成求真、求实的科学态度;培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,激发民族自豪感和学习地理的兴趣。

教学重点

两极地区自然环境的特殊性及其成因

中国对极地地区的科学考察

【教学过程】

一、导入新课

介绍两个朋友——企鹅、北极熊

二、探究过程

(一)感受极地—独特的自然环境

【初步感知】:从图片中,你能看出的他们生活环境什么样的?

——课件展示北极地区、南极地区的风光等图片,引领学生初步感知冰雪覆盖的世界。

承转:冰雪广布是两极地区特有的地表景观。看到冰雪,大家自然联想到气候的寒冷,那么,到底冷到什么程度?除了冷还有哪些气候特点?

【资料感知】学生运用手中的资料分析两极气温、降水、风的特点,并加以比较。——学生展示(教师出示相应的课件:)

①课件出示北极地区、南极地区某地气温曲线图,学生指图讲解两极地区的气温特点——师生共同评价总结:两地区都是终年严寒,南极更加寒冷。

②课件出示两极地区降水的材料,学生分析——两极地区降水稀少,气候干燥,南极更干燥,人们称南极地区为“白色沙漠”。

(师追问):南极地区全年降水稀少,为什么还会形成厚厚的冰层,成为冰雪高原呢?——师生交流并总结:虽然降水稀少,但由于气候严寒,降水大多以冰雪的形式储存下来,日积月累,冰层平均厚度高达2000多米。

③学生谈对两极地区气候特点----风的认识,教师点拨:两极地区多大风,尤其是南极地区素有地球上的“风库”之称。

【总结并承接】通过以上交流,我们了解知道两极地区不仅是寒冷的冰雪世界而且十分干燥、多大风,自然环境十分恶劣。那么,这种特殊的自然环境是什么原因导致形成的呢?通过前面学习我们知道:一个区域的地理位置对它的自然环境有着深刻的影响。由此我们猜测两极地区的地理位置是不是也具有一定特殊性呢?下面我们一起来探讨两极地区的地理位置。

(二)探访极地——独特的地理位置

【学生自学】1、观察地球仪,完成活动

①在地球仪上找出北极点、北极圈,北冰洋及其周围的大洲

——归纳北极地区地理位置的特殊性

②在地球仪上找出南极点、南极圈、南极大陆及其周围的大洋

——归纳南极地理位置的特殊性

2、思考:①为什么两极地区都终年寒冷?

②为什么南极地区比北极地区更冷呢?

【小组交流】(略)

【展示交流】

1、学生指图介绍:两极地区的地理位置—— 教师适时引导学生互相评价补充:两极地区独特位置的共同之处:都在极圈以内,纬度很高、跨经度最广;不同之处:海陆分布状况不同。

2、学生展示交流问题1:为什么两极地区都终年寒冷?(略)

教师适时追问:纬度高为什么就气候寒冷呢?——点拨:纬度高,太阳光斜射的厉害,地表接受的太阳光热少,所以终年严寒。

——学生展示交流问题2:为什么南极地区比北极地区更冷呢?(略)

教师适时评价,小结:北极地区中心以海洋为主,南极地区中心以陆地为主,海洋、陆地分布状况不同,导致两地区气温差异大。而且南极大陆海拔很高,海拔越高气温越低,导致南极地区比北极地区更冷。(冰雪的反射)

【延伸】:两极地区独特的地理位置不仅塑造了它们独特的自然环境。这种独特的位置使两极地区在未来交通方面还具有十分重要的地位。课件呈现北极地区在未来交通方面的材料,引导学生认识北极地区在未来交通方面的重要性。

视频----北冰洋航线

(三)考察极地——领略科考魅力

【承接】独特的地理位置使得两极地区气候严寒,终年冰雪覆盖,自然环境十分恶劣,这种恶劣的环境并不适合人类长期定居。可是,目前世界有20个国家在南极建立考察站,北极地区大大小小的科学考察站也近百个,是什么吸引了他们?

——学生阅读材料,畅所欲言,发表自己的见解。

(小结)极地地区丰富的资源、原始的自然环境为科学研究提供了最为广阔的天然实验室,这些对人类的可持续发展具有重要意义。目前,开展极地考察已经是国家之间综合国力和高科技水平的展现与角逐。

【设问】我国的极地科学考察进展如何呢?

1、(出示图片介绍)2004年,我国建立了首个北极考察站是以我国母亲河黄河的名字命名的——黄河站。

2、学生读出示我国南极考察示意图,找出我国在南极地区建立哪几个考察站?

【设问】从建站的时间看都选在1、2月份,为什么?

——师生交流并小结:1、2一月份是南极地区的暖季,处于极昼期,气候条件相对较好。

(教师引导)从建站的位置来看,你有什么发现?——学生回答(略),教师适时进行情感教育:距离南极点越近,反映了我国的综合国力和科技水平大大提高。中国在极地研究方面已经走在世界的前列。今年的4月8日,我国第28次南极科学考察队凯旋归来。——播放视频了解我国第28次南极科学考察情况。全体科考队员克服恶劣环境带来的种种困难,充分发扬“爱国、拼搏、求实、创新”的南极精神,圆满完成各项考察任务。希望同学们在今后的学习生活中也能发扬这种精神,勇于拼搏,不断进取。

三、总结梳理:(略)

【推荐作业】:极地保护在行动

目前两极地区存在哪些生态环境问题?人们该如何保护极地,合理的开发利用极地地区?请你利用

网络、报刊等媒体搜集相关的图文资料,通过筛选、整理归纳,写一份调查报告或制作一期手抄报,班内交流展示。

【篇二】:七年级地理下册 7.5 极地地区导学案

极地地区 第一课时

【学习目标】

1.阅读地图说出南、北极地区的位置和范围,指出极地地区位置的特殊性。 2.运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性。 3.说出极地地区的特有动物。 【重点】

1.极地地区位置的特殊性。

2.认识极地地区自然环境的特殊性。 【难点】

运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性 【学法指导】

学会方综合分析气候、谁、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性,培养综合分析问题的能力。学习中注意图形、文字、地图结合的方法。

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第七章 各具特色的地区 第五节 极地地区 第二课时

【学习目标】

1.知道极地地区科学考察的历史和现状,体会科学家追求科学真理、不惧艰难险阻的精神。 2.说出我国在极地地区建立的科考站。

3.运用资料查找实例,认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 【重难点】

运用资料查找实例,认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 【学法指导】

通过对保护两极地区环境重要性的学习,增强环境意识和法制意识,认识人类可持续发展的重要性。学习中注意图形、文字、地图结合的方法。观察法、小组讨论法、合作探究法。

3

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【篇三】:七年级地理下册 7.5 极地地区教案 (新版)商务星球版

第五节 极地地区

第一课时

【 课 型 】新授课 【课标要求】

●在地图上找出某地区的位置、范围,读图说出该地区地理位置的特点; ●说出南、北极地区自然环境的特殊性。 【学习目标】

1.阅读地图说出南、北极地区的位置和范围,指出极地地区位置的特殊性;(重点) 2.运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性;(重点、难点) 3.说出极地地区的特有动物。

【教学模式】讲练结合的启发引导式教学法 【教学方法】小组合作学习、多媒体演示。 【教具准备】地图、多媒体 【课 时】1课时 【教学过程】

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4

一、选择题(下列各题四个选项中,只有一项是正确的)

1.我国一艘科学考察船,从南乔治王岛按地球自转方向绕南极洲海域航行一周,它们所经过的大洋顺序依次为 [ ] A.大西洋→印度洋→太平洋 B.太平洋→印度洋→大西洋 C.太平洋→大西洋→印度洋 D.大西洋→太平洋→印度洋

2.距离南极洲最近的大洲是 [ ] A.亚洲 B.非洲 C.大洋洲 D.南美洲

3.关于北极地区的叙述,正确的是 [ ] A.北极地区是指北纬90°的地区 B.北极地区是指北极圈以北的地区

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【篇四】:第五节.极地地区doc

第五节:《极地地区》导学案

学习目标:

1.阅读地图说出南、北两极地区的位置、范围,。

2.应用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性。

3.举例说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。

4.应用资料查找实例,认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

学习重点:

1. 认识极地地区的位置和范围。

2. 知道极地地区特殊的资源环境。

3. 说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。

学习难点:

1. 认识极地地区地理位置的特殊性。

2. 了解极地科学考察的价值和保护的重要性。

学习过程:

一、学生合作、 探究突破重点

1、(1)极地区:是指66.5N(北极圈)以北的广大区域,包括北冰洋的大部分,以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。南极地区:是指66.5S(南极圈)以南的广大区域,包括南极大陆,以及周围的海洋。

(2)北冰洋;太平洋、大西洋、印度洋。

(3)在北极点每一个方向都指向南方;在南极点,每一个方向都指向北方。

二、学生自主探究

学生阅读补充资料两极地区部分完成以下内容:

1.读南极洲简图,完成下列要求:

1)图中字母代表的地理事物名称分别是:

站,

J 站,站。

2.读北极地区图,完成要求:

1)图中数码代表的地理事物分别是:

① 大陆,

② 岛,

③ 大陆,

④ 海峡,

⑤ 海峡。

2)⑥附近岛屿上建有我国科考

站。

⑦是 暖流,⑧是 寒流。

3)全球气候变暖对北冰洋地区的自然环境将产生哪些影响?

三、团结协作、 攻克难点

1、南北极地区地理特征的比较

(1)完成课本49页,思考:想一想,极地考察的房屋,为什么会这样设计?

(2)南极大陆地下的煤是怎样形成的?

四、课堂训练与检测

1.位于极地中央的大洲是( )A.大洋洲 B.拉丁美洲 C.南美洲 D.南极洲

2.位于极地中央的大洋是( )A.大西洋 B.太平洋C.北冰洋 D.印度洋

3.在北极点,前后左右的方向有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

4.在南极地区建房屋,为了采光好,房屋应( )

A坐东朝西B.坐南朝北C.坐西朝东D.坐北朝南

5.北极地区是指( )

A.北极点 B.北冰洋 C.60°N以北的地区D.北极圈以北的广大区域

五、总结反思:

这节课你学到了哪些知识?还有哪些问题或疑问,提出来我们共同探讨!

极地地区地理位置的特殊性。
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