爱课程网学习总结

 下文是关于爱课程网学习总结相关内容,希望对你有一定的帮助:

篇一:《爱课程学习体会》

MOOC课程开启开放的学习时代

在上《数字化学习》这门课之前,我已经接触过“慕课”这个概念,但是并不知道它的具体含义和对学习领域带来的革命性改变,下面我将谈谈我与“慕课”的初次遇见。

在爱课程网站上我体验了一下在线学习这种新的学习方式。进入网站时,首先进入眼帘的是琳琅满目的学习课程,分为“中国大学MOOC”、“视频公开课”、“资源共享课”。另外,还有一个在线课程中心,在这里学习者可以选择自己喜欢的大学(其中大部分是中国的名牌大学)的课程进行学习。这些高质量的课程,尤其是“中国大学MOOC”打破了传统高等教育尤其是进入名牌大学学习的高门槛,学习者只要能上网就能随时随地进行学习,这体现了在线学习的开放性特点。传统的学习,都是在学校进行的,需要老师的指导。老师的精力有限,一个老师一学期只能带最多几百个学生,而通过在线学习这个平台老师可以带成千上万的学生,这极大得提高了资源的利用效率。

一个大学可提供的公选课毕竟有限,几个学期下来,我发现学生的选择范围其实很小,也没有几门课是真的是学生出于兴趣,真的想学习的。在线学习的平台则突破了这个限制,不管是什么专业的学生都能在这个平台上选到自己心仪的课程。根据自己的兴趣,我选择了四川大学开设的《化妆品赏析与应用》这门课进行学习。平台上有对这门课程的概述,有课程时长、证书要求、授课大纲以及参考资料的说明。进入学习之后可以看到课程公告、评分标准、课件、测验与作业、考试和讨论区。课程的学习其实与学校里面的网络公选课很相似,通过观看视频、学习课件、参与课程讨论、提交作业、参加期末考试来完成课程的学习。整个过程十分地自由,每个视频都很短,看完视频还可以通过一道选择题对这一小节的知识进行自测。学习完整个单元的内容,我感觉良好,第一次有种真的是对这方面的知识感兴趣才进行学习的感觉,而不是纯粹为了修学分。如果学习者在学习的过程中发现自己不喜欢已选择的课程也可以随时退出学习,转而学习别的课程。视频播放窗口的上面有一个“向老师提问”的窗口,让学习者有不懂就问的机会。窗口的下面贴心地设置了html5播放器和flash播放器的切换按钮和报告故障的链接,尽量避免视频播放不流畅给学习者带来的不便。爱课程还推出了客户端,学习者可以在手机上随时随地进行学习,还可以将自己的学习情况以

文字、图片和视频的形式分享到QQ、微博、人人网等社交平台。除了学习的平台以外,爱课程还有自己的学习社区,学习者可以关注一些学友,分享自己的学习心得,记录自己学习的课程、学习笔记、答疑解惑、学习资源和公开课学习记录,极大满足了学习者学习交流的需求。

这次的学习体验中,在线学习的便利、开放、自由给我留下深刻的印象,虽说我并不赞同MOOC的学习可以取代大学的作用,但它的确开启了学习的新时代。不管是想学习更多知识的学生群体、还是想利用业余时间充实自己的社会人士,这都是一个不错的学习平台,是“活到老、学到老”和提高全民素质的又一实现手段。希望不久的将来在MOOC的课程修的学分能够得到大学的承认,促进高等教育的发展。

篇二:《必修爱课程网心得》

项目价值提升的艺术-工程造价

班级: 姓名: 学号: 成绩:

我虽然是工程造价(工程管理)专业的学生,但是对于工程造价的更深一层的含义、作用等方面的只是都是缺乏了解的。很开心能够在爱课程网上看尹贻林教授对于《项目价值提升的艺术-工程造价》专题的讲座。

在听课过程中了解到项目价值的提升是对利益相关者满意度的不懈追求,也是工程造价咨询业发展与拓展的方向及动力。课程从工程造价视角阐述项目价值的表象、内涵及本质,分析项目价值之于项目利益相关者诉求及项目管理绩效的重要性,揭示不同类型的理论、方法、工具提升项目价值的内在机理及实现路径等。

其中项目价值提升的思路一节中有项目成功的标准、提升项目价值的思路与路径、项目价值提升的案例、项目价值提升最具辐射性的四大手段;项目价值提升新工具—全生命周期造价管理理论;项目价值提升新工具—价值管理理论;项目价值提升新工具—可建筑性,课施工性分析理论;项目价值提升新工具—设施管理理论:工程造价咨询业的拓展。

现在一般的建筑只考虑美观或者只考虑其他当一方面,就会造成价值不能最大会,造成不必要的浪费。工程造价这时候就要发挥作用了,工程造价的作用:

投资决策的需要。建筑业的发展在国民经济中占重要地位,各级政府在安排不同阶段的建筑业发展计划和基本建设规模时,必然要根据财政能力和工程造价水平的发展趋势来确定。而工程造价水平的确定,是依靠长期的工程造价资料的积累和科学合理的方法测算的结果。所以,工程造价资料收集的方法是否科学,数据是否准确,决定了工程造价水平测算结果是否准确,直接影响宏观决算。

工程定额的编制和管理的需要。定额的编制是在收集大量编制资料的基础上进行的,一类资料来源于各类标准规范以及具体的工程设计,施工组织设计等,属于定额编制的技术资料;另一类资料来源于工程的实际结算资料和建筑市场的劳务建筑材料。施工机械台班的价格等,属于定额编制的经济资料,技术资料是定额编制最基本、最重要的部分,虽然庞杂,但在一定时期内是相对稳定的。经济资料,如建筑材料价格,劳务价格,机械的租赁价格以及与工程建设相关的服务价格都会随着供应情况和市场的需求情况进行自动调节。因此,工程的结算价格随着时间变化而变化,定额编制所收集的造价资料也就不断地变化。我们的定额的编制和管理中,应当及时收集工程造价资料,使定额所反映的价格水平贴近于建筑市场的实际情况。

建设单位投资决策和投资的需要。建设单位为了达到投资效益应当不断地总结自己的投资经验,也就是收集整理自己的工程造价资料和投资形成的经济效果;另一方面,建设单位应当尽可能地收集整理与自身建设相关的工程造价资料,同时还要掌握建筑市场的行情,在投资活动中做出正确的决策。

施工企业经营的需要。工程造价资料是施工企业进行正确经营决策的资本。及时地收集整理工程造价资料能使企业了解建筑市场的环境,找出经营中存在的问题和确定自身发展方向。这样,对于准备参与投标的工程项目可以根据企业经营的需要合理的确定投标价格;对于在建工程可以及时掌握经营情况,降低成本,取得最大的收益,对于准备结算的已完工程,要以准确的计算结算造价,收回企业应得的资金。

造价咨询单位服务的需要。工程造价资料的积累是工程造价咨询单位经验和业绩的积累,通过不断的积累,才能提供高质量的咨询服务,在社会上树立起名牌企业形象,企业不仅通过服务来积累资料,还应当通过社会上发布的工程造价信息和市场调查来充实资料,以便及时了解建筑市场的行情和有关工程造价的政策法规,为社会提供全面准确的咨询服务。

篇三:《爱课程网心得模板2》

《项目价值提升的艺术---工程造价》观后感

今天,通过爱课程网观看了《项目价值提升的艺术---工程造价》这次视频教学。

一个项目成功的标准是什么?项目成功的实质是建设工程项目成功,即以最优的资源配置有效地实现项目利益相关者的需求。项目成功,既包括项目管理的成功又包括项目本身的成功,项目管理的成功是指满足质量、工期、成本的计划要求,项目本身的成功是实现项目价值。项目的成功的评价指标是指衡量项目价值不能单单考虑时间、成本和质量等因素,还要从项目产品的整体价值来进行评价。

应该怎么提升项目价值的思想与路径?在项目管理中,项目价值体现为项目的可交付成果满足项目利益相关者的不同需求的能力和完成项目所耗费的资源的多少。在项目的实施过程中所耗费资源越少,或者项目利益相关者需求满足得越好,项目的价值就越高。提升项目价值的路径有成本缩减型,技能提高型,复合型,扩大成长型。全生命周期价值管理,可建筑性,可施工性理论,设施管理理论对项目价值提升意义重大。思想的转变、工具的前沿性发展将大力推动中国工程项目管理迈向世界一流水平。

从所有利益相关者角度出发,以项目价值提升为导向,均衡满足价值诉求,实现多方向价值诉求的帕累托最优,达到价值体系稳定状态,提高项目价值。

一个项目价值提升的基础是可建筑性、可施工性,项目可建筑性、可施工性分析是为了更好地实现项目的目标,要求施工人员尽早地参与项目的规划、设计、采购等阶段工作,将施工经验与知识等应用大项目实施的全过程中,避免了传统的设计与施工分离所带来的问题。

设施管理

篇四:《网络课程学习心得》

网络课程学习心得

应区里要求报名参加了教师网络课程培训,再三斟酌选择了“说课的技巧与艺术”这门课程。教师这门职业不仅仅意味着教书育人,同样也意味着自己要不断地努力学习。教师的发展与教育学习是分不开的,也因为读书才让我们的精神生活更加充实,同样学习的过程让教师这份职业更有意义。区里给了我们这样一个提升自我空间的机会,荣幸欣喜之余更是一份责任。这一个多月的时间我认真参与网络课程培训,主动学习,勤于总结反思,全面提高自身素质,促进了自己对说课这门知识的了解。针对网络培训我自身有一下几点心得:

一、课程培训的优点

1. 网络实现资源共享

网上学习真正实现了教师与教师之间的互动、资源的共享、知识的传递;使得我们这些新老师能够有机会在通过互联网就能看到优秀教师说课的视频,这对我们来说是一件很有益的事情。不仅仅使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决,更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。

2. 网络方便快捷

上网学习,能足不出户、不影响工作,网上学习体现了学习的主观能动性,可以随时学习,师生可以分别做自己目前紧要的工作,有空时发贴及回贴,网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线交流,探讨问题,一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中,通过参与讨论,将获得愉悦感和成就感,进一步激发了学生学习的兴趣,增强了学生的求知欲和创新意识。

3. 节约了培训时间。

很多时候组织我们教师的培训都需要我们请假或者调课离开工作岗位才能出去参加培训,这样不仅仅影响了教学进度,同样也加重了教师本人的负担。尤其对于教学质量,更是大打折扣,而远程网络培训学习就解决了这些问题:可以使教师在工作学习的同时,不仅不耽误学校的教学工作,还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用,所以说远程培训是一种更节约、更人

文的培训。

4. 使教师培训学习收获更多,视野更开阔。

在安排的网络教程中,徐邦桃老师用了简洁的语言给我们阐述了说课与教师的意义,为我们选择了优秀教师的说课稿,精选了一些优秀的说课视频供我们学习与参考,先进的理论水平为我们这些受培训的学员教师提供了一堂堂意义深刻的内容。在视频中我看到了很多教师在说课过程中慷慨激昂的热情也鼓舞了我,不难看出他们对于事业的热爱,对于学生的用心,对于教育的满腔热忱,对于我一名新教师而言确实要学习的地方数之不尽。通过在远程网络学习这个平台上,我不仅仅获得了更多的教育教学信息,不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流探讨,还使教师们的视野变得更加开阔。

二、认知理论的提升

1. 深刻透彻教材

接触说课还是在大学中学习的各种理论知识,还未付诸于实践当中来,通过为期不长的网络说课学习教程,不仅仅是对说课有了更加深刻的认识,而且通过本课程为我们选择的说课视频加深了对于说课的实践性的认识,通过说课过程中对于教材的分析以及处理,更加深入了解教材,吃透教材,从而再从备课过程中发现教学疏落。 2.可以提高理论水平

说课不仅要说明怎么教,还要说明为什么要这样来做,这就迫使教师要认真去学习教育教学理论,要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题,这样就可以帮助教师从理论上去认识教学规律。{爱课程网学习总结}.

3. 简便易行,共同提高

参加了网络培训最深刻的印象就是简易方便,不仅仅是学习的过程可以随心所欲,而且相对于课堂教学而言,说课的过程也是简易的。说好课,从而上好课,两者有着密不可分的关系的。

4.提高表达能力

通过在准备说课,开始说课的过程中,很多的细节、用词需要我们深思揣摩。到底怎样才可以用上简练的语言坐到说课的过程精彩纷呈呢?这是我们很多老

师考虑的要点,而通过这一系列的准备,对于我们的语言能力也是会有明显的提高的,而语言能力的提升更能增添说课的两点,可谓一举两得。

短短数周的网络课程培训还是让我收获颇多,还会多多花些时间好好钻研探究,

篇五:《网页课程学习总结LC》

网页设计课程学习心得总结

(主要为JavaScript知识总结)

学院:太原工业学院

学号:姓名:刘创

班级:指导教师:邢珍珍 专业:计算机课科学与技术 系别:计算机工程系

总结

经过一个学期的网页设计的学习,我们的专业基础更加扎实了,我们对于自己的专业学习更加有信心了。一开始对于网站设计我是抱着好奇以及兴趣认真地学习,刚开始接触网页设计时会觉得很神奇,平时上网接触到的网页可以通过自己的努力来建成。一心想着设计一个美观大气的大网站,可以与其他网站媲美。对于我这种初学者,有这种天真的梦想促使我更努力的学习网页设计。

平时邢老师授课,讲解了有关网页设计的理论知识以及实际操作的示范。网页设计更着重于实际操作,我们在机房通过每次上课的学习运用,已经有了一定的基础。一开始我们都是看着别人的网站去模仿建设,到后来每个人在设计自己的网页时都有自己的人个人风格,这就是网页设计的乐趣。他不仅可以激发同学们的兴趣,还可以把自己的风格更大胆地展示出来,是一个可以展示自我的空间,使我们更有成就感。

到了课程设计阶段,让我更清楚地认识到自己的建站水平。刚开始觉得两个星期足够我们去建成一个网站,但是我太高估我们自己了。一开始设计网站时不知道从何下手,之前老师上课讲的知识一时不知道怎么灵活运用起来,我才发觉对我软件功能的不太熟悉,除了基本的框架构建,其他的设计都需要比较长的时间去思考以及翻查书本。但是我很积极地向舍友提问,把自己存在的问题一一的解决掉。虽然建立网站不是很顺利,也只有这样我们才可以正视自身,把平时半桶水的听课方式给改掉。在这次的网站建设过程中,我发现自己对于知识不能灵活运用,不能巧妙地结合起来,对代码的不熟悉,这更加是一个大问题。建站过程中会遇到代码出错,代码位置写错之类的问题,当测试的时候出现了错误但是不能看懂出错原因,只能靠网上搜索。但是我能积极去面对才能完成任务,毕竟这是我的专业,为了专业而专业,不能说不喜欢就不愿意去学,这次课程设计我反省了自身的存在问题。我建立网站的时候都发挥自己的创新力、想象力,用心地完成这个大项目。会遇到很多的问题,经常因为一个细小的步骤而出错,做动态网页的时候会遇到更多类似的问题,通常都会花费我很多时间来解决出错原因。打个比方,我会一个上午都在弄留言板,因为不知道出错原因,或者因为asp的使用语法不熟悉,或IIS配置不正确等等。当请教同学的时候才恍然大悟,原来是这么简单的。当然,最终可以解决困难我还是很欣慰的。

其中对于JavaScript技术,在本学期学习的过程中深有感悟,同时也在这次课程设计中收获了很多关于他的知识,在这里我就JavaScript的知识,总结一下有关JavaScript的相关知识。

JavaScript知识总结

1. 首先我们先认识什么是javascript?

(1) JavaScript是一种基于对象(Object)和事件驱动(EventDriven)并具有安全性能的脚

本语言。

(2) JavaScript是由Netscape公司开发的一种脚本语言,其编写的程序可以嵌入到

HTML页面中,并直接在浏览器中解释执行。

(3) JavaScript可以被浏览器直接解释执行,它可以更好得减小服务器压力,提高程

序运行效率。

2. 其次认识下JavaScript发展历史以及应用范围

关于历史离我们太远了,我们只需记住JavaScript是Netscape公司开发的就行,现在JavaScript是应用非常广泛的语言,也是一种”神奇”的语言。

应用范围:

(1) 增强网页的动态效果

(2) 实现与用户的实时动态交互

(3) 对客户端的事件进行处理

(4) 对浏览器窗口进行简单的控制

(5) 通过自带的document对象对HTML文档的外观和内容进行操作和处理{爱课程网学习总结}.

3. 认识Javascript语言特性

(1) 基于对象:提供内置对象

(2) 事件驱动:脚本语言特性

(3) 简单性:弱类型语言

(4) 动态性:可以实时与网页交互

(5) 跨平台:浏览器解释执行

4. 如何使用JavaScript语言

4.1引入JavaScript的三种方式

(1) 内部引用:在HTML页面中嵌入JavaScript脚本语言,使用标签<script

type=”text/javascript”>//js code</script>,标签之间写js脚本,对于type属性,希望大家记住,我们强制大家使用。

(2) 外部引用:<script src=”引入后缀名为js的脚本文件的位置”></script>{爱课程网学习总结}.

(3) 内联引用:<input type=”button” value=”点击”onclick=”javascript:alsert(‘内联f方

式’)”/>

4.2 javascript的放置位置

我们知道了关于javascript的引入方式,那么我们就要面临这样的问题是我们把javascript脚本应该放在什么位置。

经过测试,我们发现javascript脚本语言可以放置在页面的任意位置,但是定义的时候说最好放在body标签或head标签之间,但是我们推荐大家写在head标签之间,这样也算是一种潜规则吧。

4.3 关于javascript的注释

单行注释://

多行注释:/* 注释 */

5. 认识javascript命名规则

a) 变量名以字母、下划线或美元符号开头

b) 变量名只能由字母、数字、下划线或美元符号组成,不能包含标点符号,不能

使用汉字不能使用JavaScript保留字(关键字)

c) JavaScript对大小写敏感

d) 变量名应该能够体现其本身的意义

e) 首字母小写,第二个单词开始首字母大写

f) 同一代码块中应统一规范,参照匈牙利命名法

6. javascript语法元素

6.1变量

(1) 定义

变量是用来临时存储信息的,值可以改变的容器。

(2) 声明

在JavaScript中,可以使用var关键字来声明变量,同时由于JavaScript是一种弱类型的脚本语言,变量还可以在不声明的情况下直接使用。

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