“传递爱心,共享幸福”主题班会设计

 下文是关于“传递爱心,共享幸福”主题班会设计相关内容,希望对你有一定的帮助:

第一篇:《评课稿《传递爱心,共享幸福》三年级组》

评课稿《传递爱心,共享幸福》

三年级组

艾老师今天给我们上了一节精彩万分的德育课,从课上让我受益良多。 班会课首先从代表关爱,幸福的《蓝丝带》视频故事展开。视频中感人的情节,煽情的音乐,一下就把我带入到了一个充满爱的现场。随后班主任播放了一组班级图书角的照片,并提问是谁的付出,让图书角这么整齐呢?正好把今天的主题《传递爱心,共享幸福》的主题拉近我们的身边。这个导入干净,快速,恰到好处。分享爱的故事这个环节,同学们一个个感人的小故事,老师耐心的总结,感人的背景音乐,把今天的这个主题深入孩子们的心,其中有孩子说着被自己感动得流泪,艾老师也是一旁安抚,可见老师的用心和耐心。一曲《感恩一切》和为同学们献上蓝丝带把今天的课推向高潮。在这两个环节中,看到了孩子们的天真可爱,也可以感受到,爱心已经一点点在班级中蔓延开来,为后来的环节做好了感情上的铺垫。有了爱心以后,怎样才能在社会中延续下去,老师通过了朗诵和爱心延续的环节把这份爱心继续传递下去,就如蓝丝带的含义一样。在爱的延续环节中,不仅让学生学会感恩,而且让孩子说出如何去做,使今天的主题更进一步升华了。以下使我们组的一些意见:

1.在献上蓝丝带的环节中,老师分别找了班中的一些代表上来,为他们绑上蓝丝带,这些代表能否是现场让孩子们来说呢,这样更具有真实性和互动性。

2.在最后,老师一边朗诵,一边播放了一些我们需要感谢的人的照片,这个环节与前面播放班级照片,重复了,可否在一开始播放这些照片,再插入班级的照片,这样话,也可以为后面的环节争取时间。

总之在这节课中,我们看见了二(4)班学生的精彩表现,小小主持人的巨大潜力,歌唱中一张张可爱的面容,阴阳顿挫的朗诵声,和一个个被感动流泪的面庞。从中都能感受到老师对这些孩子们的爱,最后也对我们老师说声,感谢,辛苦了。

第二篇:《爱心教育主题班会教案主题班会设计》

爱心教育主题班会教案主题班会设计

爱让我们富有

——班级发展设计行动案例

一、设计背景:

岁月渐长,流泪变得容易了些,每一次观看《感动中国》颁奖典礼,这种感觉变得愈加强烈。我们感动丛飞、邰丽华,我们感动魏青松、李春燕,他们都是普通的平民百姓,却在不经意中,完成了一种伟大,用一日又一日的坚持构成了感动。但问题的关键是,当感动得泪流满面的时候,我们曾经发过无数誓言,告诉自己:你也应该挺身而出。后来,关掉电视,那些誓言,我们是否还会时常想起。

作为一名教育工作者,我也常常为这样一种平常而又伟大的人生所感动,但感动过后,我也无数次地问自己:我该做些什么,该如何教育我们的孩子做一个有爱心、有责任感的人。

刚把那群踌躇满志、意气风发的孩子送进大学的校门,还来不及消受依依不舍的情怀,我迎来了又一届新高一的学生。一群来自川沙地区各所学校,有着不同个性、爱好、习惯的学生,组成了一个大家庭。十七、八岁正是孩子人生观、价值观形成的年龄。如何让他们懂得爱,学会爱,做一个对社会有用的人,是作为班主任面对的最大课题。

本学年的爱心教育发展计划的目标是通过班集体的一系列系统的、有计划的活动,让学生懂得“感动过后”我们要行动起来,为他人、为社会做一些有意义的事情,培养学生的爱心和责任意识,树立正确的人生观、价值观、世界观。“爱洒云南”五三中学结对香格里拉三中爱心互助行动是我们本学年系列活动之一,为此我班召开“爱让我们富有”主题班会。

二、活动目的:

通过展示云南孩子生活、学习环境的画面,向全校师生倡议及热烈的讨论、MSN联线交流等形式,让学生理解爱心真谛在于奉献,进而愿用爱心温暖世界。

三、活动准备:

1、多媒体制作;

2、小品、诗朗诵、歌曲排演;

3、倡议书撰写;

4、物色主持人(甲:女生,乙:男生)、安排发言人(丙、丁、戊、己等)。

四、活动过程:

(一)第一板块:震撼

1、观看视频,揭示主题

【观看视频】:云南孩子学习、生活环境的展示。

主持人(甲):这是一个风景如画的地方,绿水环绕着青山,足以让人感受到其中的诗情画意,深深陶醉其中。这儿的人们淳朴善良,这儿的孩子天真可爱,却让人

不忍看到他们纯净剔透的双眸,我们从那一双双无辜的眼神中读出了渴求,他们迫切渴望能像一般人一样背着书包上学堂,沐浴知识的阳光,遨游于知识的海洋。在云南的香格里拉三中,一条泥泞的小路是孩子们每天上学的必经之路。教室里,三四个同学共用一张课桌,胳膊挨着胳膊,全神贯注地学习,而他们脸上笑得最灿烂的一刻便是手里捧着新书的时候,也是我们感到最欣慰的时候。阴暗的教室里,一个孩子正埋头苦读,而窗外却摆着一张“不要打扰我学习”的纸片;花坛边,三五成群的同学挤在一起做作业。“爱让我们富有”高一(1)班主题班会现在开始。 主持人(乙):爱,是照进冬日的一缕 阳光,使贫困交迫的人感到人间的温暖;爱,是流入沙漠中的一泓泉水,使濒临绝望的人重新看到希望;爱,是飘荡在夜空中的一首歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的蔚籍。因为爱,我们变得真诚;因为爱,我们变得富有。

主持人(甲):云南的这些画面看在眼里,却印在我们心里,深深地震撼了我们,让我们难以抑制内心的感触,想给予他们最真诚的爱,面对这些渴求的目光,我们能做些什么?

2、分组讨论,代表发言

【讨论发言】:略。

主持人(乙):我们思索的答案不尽相同,但目的只有一个,那就是为他们付出自己的爱与力量。

主持人(甲):我们沐浴着同一片阳光,在同一天空下成长,我们共同分享别人给的爱,也细细品味施爱于人的幸福,因为我们同处一片天空下,请欣赏小品《同一片天空》。

(二)第二板块:付出

主持人(乙):成长中的我们在感受爱的同时,也学会了付出爱。我们的班级是个团结一心的集体,在班级学校工作中总是努力地付出。

【展示评说】:紧接着画面展示,四位学生先后上台评说:①丙——班级管理;②丁——值周工作;③戊——爱洒云南系列活动;④己——志愿者服务。

主持人(甲):越过高山,我们向云南的他们寄去无限的爱;穿过河流,我们送去深厚情谊。愿我们的爱能化作夜空中璀璨的繁星,照亮太阳照不到的地方,温暖太阳照不到的地方。请欣赏诗朗诵《星星变奏曲》。

(三)第三板块:收获“传递爱心,共享幸福”主题班会设计

主持人(乙):在期盼已久的此刻,我们终于收获了最好的礼物,我们已经收到了肖淑芳同学的来信——来自云南的问候。

【朗读来信】:《来自云南的问候》,略。

主持人(甲):在听完了肖淑芳同学的来信之后,相信各位同学对远在云南的她一定想有更深入的了解,下面让我们与她进行MSN联线,听听那个期待已久的声音。

【MSN联线】:略。

主持人(乙):像肖淑芳同学这样的家境困难的人还有许多,他们需要更多人的帮

助,所以我们向全校师生倡议《用爱心温暖世界》。

【读倡议书】:班长朗读,略。

主持人(甲):请欣赏歌舞〈〈感恩的心〉〉。()

【学生签名】:在歌舞声中全班学生有序上台庄重地签名。

主持人(乙):对于需要爱的他们,我们应怀着真诚和热情去帮助他们,而对于无私地将爱给予我们的人,更应怀着感恩的心,回报他们无私的爱,有请我们的班主任老师。

【班主任讲话】:同学们:虽然,我们这个集体成立至今只有短短两个多月的时间,但是经过我们每位同学的努力,已经形成了良好的学风、班风。依然感动,大家在军训时喊出的第一句“老师,您是我们的指明灯、您是我们的领路人。”也难忘,会操表演时,大家精神饱满、步调一致、勇夺第一;同样不会忘记,爱心义卖时,我们的摊位人气火爆,现场负责的同学热得满头大汗;也看到了大家平时在教室里勤奋学习的身影和上课时专注的目光。我知道,大家都为了一个共同的名字——高一(1)班默默努力。今天,我们的爱心计划感动的是在场的老师:五三的全体师生,明天,我们必将感动中国。在此,让我们用热烈的掌声感谢前来指导的各位老师。

主持人(甲):我们拥有了太多爱,我们是幸运的,更是幸福的,因为爱的收获,所以我们富有。更因为爱的付出,我们变得更富有。不要吝啬一丝爱,因为它的存在可以使它的人获得生活的希望。让我们敞开心扉,把爱带给真正需要的人们。 主持人(甲、乙):高—(1)班“爱洒云南”主题班会到此结束。

第三篇:《感受幸福主题班会设计》

《感受幸福》主题班会方案设计

彭州市升平镇博爱小学 韩丹

一、班会主题:感悟幸福

二、主题阐述:人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。生活对于每一个人来说都是公平的,只要你用平常的心去看待得与失,学会感悟生活,感悟幸福,幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在,所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福,感悟幸福并去不断的创造幸福。

三、活动目标:

1、通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节,让同学们对幸福的理解逐步的深入,全面。

2、通过《把握幸福》环节,让同学们知道,幸福不是从天而降的,它需要我们不断的学习,不断的进步,去认识幸福,理解幸福的同时,更需要我们去努力拼博,珍惜现在。去创造更多的幸福。

四、活动准备:

1、学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。

2、教师要准备幻灯片,有关感悟幸福的素材。

五、场景设计:

1、黑板上《感悟幸福》四个大字,给班级创造了一定的氛围。

2、在班会课的过程中,文字配以幻灯片,把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。

六、活动设计:整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福。 一节班会四十五分钟,到底能给学生怎样的教育,能带给他们多少深远的影响。

在班会的设计上,主要突出以下几个特点:

一、巧定主题。紧密联系学生生活实际,从小处着手,以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点,以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福,进而创造幸福。

二、层次清晰。从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握,各环节推进自然。

三、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生,震动学生的心灵,让学生享受普通人的普通生活,并不断的努力,从而把握幸福。

四、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式,配合多媒体手段和教具地运用,激发学生积极参与活动热情,充分发挥学生的主体性。

五、注重细节。无论是音乐的选择,还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入,还是故事的情感渲染;无论是学生文明礼仪动作的展示,还是情境模拟,都精心设计,为主题服务。

七、活动程序:

(一)中英结合,主题班会开场新颖。“传递爱心,共享幸福”主题班会设计

A:There is something in the world. It has no shape, no color and no weight. It can’t be seen or touched. But everyone wants it very much.

B:世界上有一种事物,它没有形状,没有颜色,也没有重量,看不到,摸不着。但每个人都非常想拥有它!

A:People try to get it in many ways. Some people think money means it, so they try to make more money;

B:人们用尽各种办法去得到它。有人认为它是金钱,所以尽力去挣更多的钱。“传递爱心,共享幸福”主题班会设计

A:some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard;

B:有人认为知识能把它带来,所以他们努力学习。

A:some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games.

B:还有一些人发现拥有健康的身体才能拥有它,所以他们积极参加各种各样的体育活动和比赛。

A:Now, you may ask what on earth the mysterious (神秘的)thing is. That’s HAPPINESS.

B:现在你可以会问,这种神秘的东西究竟是什么:它就是幸福!

A:I can’t give you the exact meaning of happiness, but I’m sure if you love and help others, you’ll get it.“传递爱心,共享幸福”主题班会设计

B:关于幸福我无法给你确切的含义,但我相信:如果你关爱和帮助他人,你就一定能够拥有幸福!

A:Now the class meeting of class two grade two “feeling happiness” begins!

B:七(1)班主题班会,《感悟幸福》现在开始!

B:今天我们的班会分为两个篇章:第一篇章为:《认识幸福》 第二篇章为:《把握幸福》

“传递爱心,共享幸福”主题班会设计

(二)第一篇章《认识幸福》

B:各位老师,同学大家好。下面我们开始走近幸福,认识幸福!

A: 有人说 "幸福就是让爱你的人幸福" 有人说 "幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己" 有人说 "幸福是长久的,而时间是短暂的" 有人说"被别人关爱就是幸福"

B:有人说:幸福是无私奉献、助人为乐;有人说:幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前;

A:下面我们就开始<众说纷纭说幸福环节》:请大家来谈一谈:

1、什么是幸福?

2、你觉得幸福吗?

3、如果你感到幸福,请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。 给大家一分钟的准备时间。(注:在此期间,播放轻音乐)

4、请同学们发言。

B:幸福是一个谜。你让一千个人来回答,就会有一千种答案。下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。看看他们眼中的幸福。

(出示幻灯片,由学生1和学生2配音)

生1:自20世纪80年代以来,非洲少雨,连年干旱,成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。

那是一个苏丹女童,因饥饿跪倒在地,她即将死去,而兀鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩

在他们眼中,幸福应该是这样的:没有饥饿“传递爱心,共享幸福”主题班会设计

生2:2004年3月2日,伊拉克城市卡尔巴拉,在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后,在这个圣城的繁忙地带,一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。

利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。 在他们眼中,幸福应该是这样的:没有战争

生1:贵州省西北部的乌蒙山区的大方县,距贵阳200多公里。全县人口90万,除汉族外,还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。

农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等,特产有生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后,交通、通讯、能源等基础设施薄弱,农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅600余元。 这是当地村民的住所这家人算是比较“富裕”的

在当地老百姓眼中,幸福应该是这样的:有一锅菜,有一床被子……

生2:大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”2003年以前一直在这个岩洞里.

狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年3月才通电,且供电不能保证。至今不通有线电话。

坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的

在他们眼里,幸福应该是这样的:

有一间好的校舍

生1:他的名字叫王致中, 今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤,从煤 坑内向上爬100米,然后再走1000米山路,才可挣1元人民币。

这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费

在他们眼里,幸福应该是这样的:可以上学读书

生2:在上海苏州河西岸的光复里,,外来务工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。

鼠年的除夕夜,外来务工人员老孙捡到两串鞭炮,不由地露出了笑容。春运期间在上涨的票价,使得他们回家过年愿望成为一个难圆的梦。

在他们眼里,幸福应该是这样的:可以回家过年。

A:此刻在我们眼中:,幸福是沉甸甸的!“传递爱心,共享幸福”主题班会设计

B:下面我们就进入《感受幸福环节》

1,歌曲:(李鑫:感受幸福,我想给大家唱首歌曲)《微笑的力量》 2,诗歌:感受幸福,我想给大家背诵一首诗

(幸福常常是朦胧的,它多半只是悄悄地扑面而来;

幸福绝大多数是朴素的,它披着本色外衣,亲切温暖地包裹起我们;

幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临。

感受幸福是需要提醒的,幸福是需要我们用心去理解,用情去感受. )

3、故事:感受幸福,我想给大家讲一个真实的故事。

4、歌曲《感恩的心》

5、诗歌

感受幸福,我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》

(幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞,深深的伸一个懒腰,告诉自己,快乐的一天又开始了。

幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。

幸福着我们的幸福吧,因为这是上帝对我们的眷顾!

幸福着我们的幸福吧,因为这是生活给予我们的礼物!

我们快乐着!通八达 我们幸福着!

(三)第二篇章《把握幸福》

主持人:

A:幸福,它无处不在,无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

B:是啊,我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中,得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴,从此便不再务农,一心一意地守在木桩旁,等待着再有一只兔子撞死在木桩上,结果,兔子没有再出现,而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想,如果他不空想,而脚踏实地地工作,那他所得到的将会是一种实在的幸福。

A:说到这儿,我想起来一首小诗。

(你不能预知明天,但你可以把握今天

你不能左右天气,但你可以改变心情

你不能样样顺利,但你可以事事尽心

你不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度

你不能改变容貌,但你可以展现笑容;

你不能样样胜利,但你可以事事尽力。)

这首小诗我非常喜欢,幸福要靠我们自己去创造。

享受幸福是需要学习的,当幸福即将来临的时刻需要提醒。

幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断地训练。

B:那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》

请同学们拿起手中的神笔,描绘我们美好的明天。(要求有场景,人物,并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福,你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注:画画时播放轻音乐)

A:下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。 (同学展示)

(四)以诗和歌来结束主题班会。

教师发言。

教师:今天有幸看到你们美好的明天,我为你们祝福。希望你们脚踏实地,都都追求到自己的幸福。幸福在哪里?

幸福是母亲的关怀 如果整个世界都抛弃了你,至少还有母亲不会放弃你。 幸福是婴儿的笑脸

幸福是拥有希望

睡眠,已经很久没有享受过这样的幸福了!

普通人的普通生活 ?火炉里的烟,好象在诉说生活的琐碎,真实的生活就是幸福

回 家 过年了,回家了。有家的感觉就是幸福,不管那个家是豪华还是简陋 友谊,人生有一个这样的朋友,也是一种小小的成就吧

幸福是充足的食物

幸福是绿色的生活

幸福是沉甸甸的麦穗

幸福是自由的跳跃

幸福是手中的希望

幸福是知识的启航

幸福是自己的感觉

幸福是搏击险滩

幸福是勇于攀登

其实,幸福就是一种感觉

敞开心灵去感受,幸福无处不在……

祝所有的人幸福,祝您幸福!

最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!)

大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》

第四篇:《《文明礼仪我最棒》主题班会设计方案》

《文明礼仪我最棒》主题班会设计方案

活动过程:

一、班主任宣布班会开始

孩子们,我们大家都知道:中国在历史上,是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”到了现代,在我们的身边,你也总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人。经过大家的共同努力,我们班在文明礼仪特色班级建设中也取得了可喜的成绩,不仅在学校的五星班评比中屡获佳绩,而且还涌现出不少文明小标兵、小卫士。今天,我们就召开一次“文明礼仪我最棒”的主题班会,把我们在文明礼仪方面的收获向老师们作以汇报,希望有更多的同学能够在这次班会中有更多的收获,人人争创文明标兵。下面我宣布:五年二班,“文明礼仪我最棒”主题班会现在开始!

二、回忆感悟

首先请听我们班被评为市级文明标兵的同学为我们带来的小故事

从刚才的故事中同学们回忆起了生活中我们该做到的哪些方面的文明礼仪?

(在家关心尊重父母;在校尊重老师同学;在社会上要尊重他人,助人为乐,说话时要使用礼貌用语)

三、表演:三句半

看来,同学们都知道无论在家,在学校,还是在社会上都要讲文明礼仪,因为我们知道礼貌是人类共处的金钥匙。【《文明礼仪我最棒》主题班会设计方案】《文明礼仪我最棒》主题班会设计方案。——松苏内吉。那么作为小学生的我们,今天就重点展示一下作为学生我们该怎样体现文明礼仪,请听张红春等同学为我们带来的三句半;

五星红旗飘呀飘,升旗降旗要站好,高唱国歌要整齐!敬礼!

穿戴干净又整齐!拉链纽扣要系好!红领巾呀天天戴!我记牢!

自尊自爱重仪表!诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习!很重要!

预备铃响进教室!课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!真安静!

校园内外不乱跑!自觉排队靠右行!危险游戏我不做!别忘掉!

天天来把卫生搞!贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保!

同学之间要友爱!互帮互助树新风!不打架来不骂人!讲文明!

五星班级属优秀,每周别把分去丢,严于律己把分保,真光荣!!!!!

校园礼仪搞得好!好人好事真不少!礼仪之花最最多?大丰收!

我们还可以为他们做一下补充(判断、选择)

四、我帮他做文明人

请你为下面同学支支招

1、小丽是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。今天,她也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹。【《文明礼仪我最棒》主题班会设计方案】文章《文明礼仪我最棒》主题班会设计方案出自style="POSITION: absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自

2、今天早晨,小强起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑。妈妈摸摸他的头,发现他发高烧了,必须到医院去,于是,他想打电话给老师请假半天,该怎么说呢?

(老师您好,我是小强,今天我有点发烧,跟您请半天假,可以吗?妈妈带我去医院看医生,如果没什么大碍,我下午就回学校上课,我会及时把落掉的功课补上。谢谢老师!)

3、张老师在上课时发现,需要用到小刀,而小刀是2班的班主任王老师的,她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借,你来到了办公室门口,该怎么说,怎么做呢?

(我会先敲门,经老师经老师允许再进入,进去后我会说:“王老师好,我班的张老师想借您的小刀用一用可以吗?”离开时说:“谢谢您,老师再见!”)

4、今天课间,张兰发现在她后排的小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不还。【《文明礼仪我最棒》主题班会设计方案】礼仪大全

同学们用实际行动证明了“文明礼仪你最棒”,作为班主任老师我很欣慰,记得上学期我们在五星班的四次评比中,只有最后一次被评为了“五星班级”,我还曾经跟同学们说过,我很担忧,因为我怕经过一个暑假,大家忘了该怎么做了,可是事实证明,我们不愧是文明礼仪特色班,因为我们在本学期刚刚过去的9、10月份的评比中,连续被评为了“五星班”。看来,我们每个同学都能用文明的举止约束自己的言行!最后我们就一起回顾一下同学们为争创文明礼仪特色班级所付出的努力和收获!

视频展示

六、结束语:

同学们,如果我们每个人都能遵守文明礼仪,争做文明学生,那么我们一定能创建一个文明的集体,文明的校园!就让我们用下面的话来鞭策自己的言行吧!

如果你失掉了今天,你不算失败,因为明天会再来;

如果你失掉了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋;

如果你是去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛!

第五篇:《《展开理想的翅膀》主题班会活动设计》

“展开理想的翅膀”主题班会活动设计

活动目的:通过主题班会,让每个学生都树立远大的理想,从今天做起,好好学习。

活动形式:手抄报竞赛、小品等

活动准备:(1)手抄报,小品

(2)自由组合,四人为一组,准备探究材料。

活动过程:

一、引入:(班主任)今天我们开一主题班会,下面有请我们的主持人伍永发、李焕仪。

(伍永发)理想,像一道彩虹,高高地吸引我们去努力学习、奋斗。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过:“人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小”。一个人没有理想,就如同大海中一叶无人驾驶的轻舟,随时可能被狂风恶浪吞没,即使风平浪静,也难到达彼岸。一个人没有理想,就没有了做人的目标,活着也没有意思。一个人只有从小树立理想,为实现理想而努力学习,长大了才能为实现理想而奋斗,并且为祖国作出贡献。【《展开理想的翅膀》主题班会活动设计】《展开理想的翅膀》主题班会活动设计

(李焕仪)每个人心中都应有一个理想,那么你的理想是什么呢?大家一起来谈谈吧。

二、各组代表发言畅谈理想。(10分钟)

(李焕仪)看来,每个人的理想都是很美好的,美好的理想,激励着美好的人生。但美好理想,并不是虚幻的彩虹,还要从脚下一步一步开始。可是我发现啊,我们有些同学,讲理想也很辉煌,但却没有实际地一步一个脚印去做,学习不认真,怕苦怕累,学习跟不上去就灰心,这样是没法实现理想的。下面我们看一个小品,在这里,或许有你的影子哦,请演员上场!

三、小品表演:(5分钟)

A:今天我们老师给我们讲了一节关于树立远大理想的课,我听了真是受益匪浅,看来,不树立远大理想真的不行啊。从今天起,我就要发奋图强,认真学习,争取取得优异成绩。【《展开理想的翅膀》主题班会活动设计】文章《展开理想的翅膀》主题班会活动设计出自absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自

A:(开门)是你啊?有事吗?

B:今天星期六,不如出去玩玩好吗?

A:不行!我要复习英语,我英语成绩不好。

B:行了行了,什么英语啊!天气又这么好,不出去简直就是浪费,走啦!

A:(看看作业,又看看天气)好吧,出去一会儿吧!

一小时过去了,两小时过去了,三小时过去了……

A:今天玩了一天,真累啊!(倒床睡觉)

(伍永发)看来,我们这位同学的理想只能在他的梦中去实现了。其实我们平常也经常会遇到这样的事情,理想我们都有,可是经不起身边的诱惑,理想终于慢慢的从我们心中走远。下面大家交流一下我们在理想中遇到的挫折。看看如何才能克服困难,到达理想的彼岸。

四、讨论:理想过程中遇到的挫折。(5分钟)

五、学生发言。(10分钟)

六、(李焕仪)我知道同学们为了这个主题班会都准备了一份手抄报,下面大家交换一下,共同欣赏一下,评出一等奖、二等奖、三等奖。(5分钟)

六、班主任总结。【《展开理想的翅膀》主题班会活动设计】主题班会

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