关于小小啄木鸟绿色承诺接力行动的故事或童话

 下文是关于关于小小啄木鸟绿色承诺接力行动的故事或童话相关内容,希望对你有一定的帮助:

【篇一】:阅读一童话故事

1 美文品读,阅读训练(一)

学习目标:认识什么是童话故事,童话与寓言故事往往都是“事小道理大”。

智慧小锦囊

童话是我们童年里最忠诚的朋友之一,也是我们人生中最灿烂的宝石之一,现在我

们一起来打开我们的记忆宝库吧:

1、你看过这些童话大王笔下的故事吗?分别写两个故事名称。

安徒生(丹麦) 格林兄弟(德国) 郑渊洁(中国)

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花

苗又瘦又小,它难过得哭起来。

“你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大

墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是

呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了„„

有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,

开出金黄色的花朵。

关于小小啄木鸟绿色承诺接力行动的故事或童话。

孩子们从大墙下走过,都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢

1美文品读时刻

1. 全文共有( )个自然段,其中第( )段是小花苗和蜜蜂的对话。

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。

3. 在大墙的阴影里,小花苗( ),它靠自己的( )爬到墙顶上以后,小花苗( ),孩子们夸小花苗( )。

4. 写出下面词的反义词

温暖——( ) 难过——( )

5. 假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么? 。

阅读能力大比拼

(一) 荒芜的花园

贝尔太太在城外修了一座花园。花园又大又美,吸引了许多游客,他们毫无顾忌地

跑到贝尔太太的花园里游玩。

年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈;小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶;老人蹲在池塘边垂钓;有人甚至在花园当中支起了帐篷,打算在此过他们浪漫的盛夏之夜。贝尔太太站在窗前,看着这群快乐得忘乎所以的人们。她越看越生气,就叫仆人在园门外挂起一块牌子,上面写着:私人花园,未经允许,请勿入内。可是这一点也不管用,那些人还是成群结队地走进花园游玩。

后来贝尔太太想出了一个主意,她让仆人把园门外的那块牌子取下来,换上了一块新牌子,上面写着:欢迎你们来此游玩。为了安全起见,本园的主人特别提醒大家,花园的草丛中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤,请在半小时内采取紧急救治措施,否则性命难保。最后告诉大家,离此地最近的一家医院在威尔镇,驱车大约50分钟即到。 这真是个绝妙的主意。那些贪玩的游客看了这块牌子后,对这座美丽的花园望而却步了。

几年后,有人再往这所花园去,却发现那里因为园子太大,走动的人太少而真的杂草丛生,毒蛇横行,几乎荒芜了。孤独、寂寞的贝尔太太守着她的大花园,她非常怀念那些曾经来她的园子里游玩的快乐的游客。

我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐,同时也让这份快乐滋润自己,那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。

1、照样子写词语。

又大又美 ________ _______

绿草如茵 ________ _______

2、读第二段,把文中具体描写人们“快乐得忘乎所以”的句子画上“______”。

3、读第三段话,“绝妙的主意”在文中指怎样的主意,请把相关的句子画上“═══”。

4、读第五段,请把描写贝尔太太的花园荒芜的句子画上“~~~~~~~~~”。

5、读完了这篇文章以后,你有什么启示?请写在下面。

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(二) 啄木鸟和树关于小小啄木鸟绿色承诺接力行动的故事或童话。

大树叫起来:“别动我!别动我!我疼死了!”

“树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢!”啄木鸟说。

“简直是侮辱!我这样年轻力壮,身上哪里的虫?我知道了,这不过是打击

我、伤害我的借口罢了。警告你,别在我面前耍花招,滚开!”树发怒了。

啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树

啄虫了。

几年后,树里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。关于小小啄木鸟绿色承诺接力行动的故事或童话。

1.短文一共有 个自然段关于小小啄木鸟绿色承诺接力行动的故事或童话。

2.这个故事告诉我们什么道理?在正确的答案后面的括号里打“√”。

a.我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人。( )

b.有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药。( )

c.自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了。( )

3.在这个寓言故事中,你喜欢那个人物呀?为什么请说出你的理由

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答案

1、安徒生:《海的女儿》《小锡兵》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》„„

2、格林童话:《白雪公主》《灰姑娘》《睡美人》《青蛙王子》„„

3、郑渊洁:《罐头小人》《鲍尔历险记》《皮皮鲁分身记》《上帝有个放大镜》„„

《大墙下的小花苗》

1. 全文共有( 6 )个自然段,其中第( 3 )段是小花苗和蜜蜂的对话。

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。

孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这棵小花能爬上那么高的大墙,真勇敢!”

3. 在大墙的阴影里,小花苗(又瘦又小很难过),它靠自己的(力量)爬到墙顶上以后,小花苗(见到了阳光/满身披上绿叶/开出金黄色花朵),孩子们夸小花苗(真勇敢)。(12)

4. 写出下面词的反义词(4)

温暖——(寒冷) 难过——(高兴)

5. 假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?(2) 我能靠着自己的力量爬上墙顶,我真高兴。我明白了,不能什么事都靠别人,要学会靠自己的力量。

(一)《荒芜的花园》

1、又香又甜 又高又壮 惜墨如金 爱财如命 水平如镜

2、年轻人在绿草如茵的草坪上„„打算在此过他们浪漫的盛夏之夜。

3、她让仆人把园门外的那块牌子取下来„„驱车大约50分钟即到。

4、杂草丛生,毒蛇横行,几乎荒芜了。

5、一个人的快乐是短暂的,如果你能把自己的快乐与更多的人分享,那么这份快乐就能在更多人中间传递、感染,这份快乐就能得到延长。

(二)《啄木鸟和树》 1.五2.选 B

3.语句通顺,表意明确则可

【篇二】:不爱护眼睛的童话故事

不爱护眼睛的童话故事

都说眼睛是心灵的窗户,每个人的窗户永远明亮灿烂,所以很多人都保护自己的窗户不被打破,可有一个小动物它却不爱护自己的眼睛。

在一个鸟语花香、百花怒放的森林里,居住着许多大自然的朋友,它们和睦相处、热爱卫生,日子一天比一天美好。可是小象却有一个坏毛病,它总爱拿脏手揉自己的眼睛,象爸爸和象妈妈给小象说了很多次,可小象一点也没听进去。

有一次,啄木鸟在树上贴出告示:为培养大家爱卫生的好品质,我们决定在这个星期选出“爱卫生模范动物”,奖品为两只木头金刚玩具。象爸爸和象妈妈知道小象最喜欢这个玩具,便要求小象一定要改掉拿脏手揉眼睛的坏毛病,争取获得奖品。谁知道活动结束后小象并没有赢,它一个人跑到小溪旁,一只猴子蹦出来,说:“改不掉坏毛病,小象改不掉坏毛病„„”小象想追那只猴子,可是它早已逃得无影无踪了;突然水中鱼儿跳出来,说:“肮脏小象,肮脏小象„„”小象非常生气,便跑向森林。

天黑了,小象跑到了森林深处,它很害怕。象爸爸和象妈妈很着急,他们请了森林朋友来帮忙,终于找到了小象,小象睡着了。象爸爸和象妈

妈不愿叫醒小象,让小象睡了一会,小象醒来后,说:“我看不见,我看不见了,爸爸妈妈你们在哪?”象爸爸和象妈妈马上把小象送到了医院,小熊医生说:“小象,你的眼睛里有很多细菌,不过清理出来了,你连续三天每天闭眼一个小时。”

小象按小熊医生的话去做,很快,它的眼睛好了。

关于小小啄木鸟绿色承诺接力行动的故事或童话。

小象现在非常爱护自己的眼睛,它要使自己的窗户永远亮灿灿。

【篇三】:“小小啄木鸟纠错行动”查找不规范用字实施方案

青龙教办、玉水教办、县直学校:

为了迎接我县国家三类城市语言文字达标评估,现将《“啄木鸟纠错行动”查找不规范用字实施方案》印发给你们,请按方案要求认真组织实施。

“啄木鸟纠错行动”

查找不规范用字实施方案

一、活动目的

2016年10月是我县迎接国家三类城市语言文字达标评 估的最后期限。为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《贵州省国家通用语言文字实施条例》等法律法规,进一步提高我县语言文字工作规范化水平,推动全社会更好地规范用语用字,县语委办决定,开展一次“啄木鸟在行动”查找不规范用字活动。

二、活动任务

(一)检查校园内外的同学的作业、黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的不规范用字情况。

(二)有组织地对学校周边主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不规范用字情况开展一次“啄木鸟纠错行动”,查找不规范用字,并将查找到的不规范用字作出登记。

(三)把学生查找到的不规范社会用字情况转送到县语委办,县语委办组织相关部门,设法使其纠正,规范社会用字。

三、活动安排

(一)纠错责任路段划分:

德江一中负责民族中医院至美食城路段;

德江二中负责三十二米大街转盘→青龙街道→香树园车站→利民街→公路养护段→烟草公司

第五小学负责三十二米大街转盘→三十二米大街加油站

县职校负责本校门口→乌江大道红绿灯处

第六小学负责中医院→新车站

第五中学负责本校门口→工程学院→温州商贸城

第二小学负责董家水井→美食城→合力超市后面步行街

第四中学负责本校门口→老车站→董家水井→合力超市及县宾馆

第三小学负责本校门口→老林业局→世纪明珠售楼部 实验中学负责老教育局→本校门口→工行→县政府 第七小学负责县政府门口→红旗街→黑沙坝→邮电局 第一小学负责本校门口→步行街→移动公司→香树园车站

福华小学负责香树园车站→民族风情街→本校门口 山川学校负责邮政局→农牧科技局→城管局→国土局→柏瑞酒店→本校门口

桥头小学负责中环小区

民族中学负责团结街→水利局→本校门口→环城路→金平酒店

第四小学负责城北工业园区

玉龙中学负责本校门口→金平酒店桥下

(二)活动的准备阶段:3月14日至3月18日

召开全体学生动员会,充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作,激发学生的活动兴趣。向家长充分宣传开展本次活动的意义,听取家长的反馈意见,尊重家长的合理化建议,争取家长对活动最大程度的支持,尽量避免学生出校后带来的安全隐患。

关于小小啄木鸟绿色承诺接力行动的故事或童话。

(三)活动的实施阶段:3月21日至23日

1.查找记录阶段

第一步:学生先在自己的作业中或同学之间互查,找出写错或不规范的用字,将找到的错别字及时地把它记录下来。

第二步:分小组组成合作组,在组长的安排下在黑板报、宣传栏、报纸、杂志上找错别字。

第三步:队员在小队组织和家长带领下,到街上的招牌、广告等地方去寻找使用错误和不规范的汉字,并记录下来。分小队活动后汇总到少先队总部,看看哪个小队“捉到”的错别字最多,评选一批“捉虫小能手”、“金啄木鸟小队”。

2.分析归纳阶段

第一步:各小组对所收集的错别字进行分析整理,寻找造成使用错误的病因。

第二步:总结出预防常见错别字的方法,可用顺口溜或儿歌等形式,也可整理出易错字的表格。

3.纠正运用阶段

纠正运用包括以下方面:在学习过程中尽量避免写常见的错别字;班级同学养成帮助同学认真检查作业,找出错别字的习惯。在自己力所能及的范围内,为社会服务,发现街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字,要向有县语委办反映,县语委办设法使其纠正,使我们的周围都能正确、规范地使用汉字。

四、上报资料阶段

上报时间:3月24日至25日

上报资料:总结、图片、纠错登记册。

五、注意事项

(一)查找不规范用字依据:《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

(二)查找不规范用字只作记载,可以提醒,但不要与有关单位直接交涉,避免冲突。

(三)加强安全教育,确保交通安全和人身安全。

【篇四】:保护环境的童话小故事

保护环境的童话小故事:请爱护环境

一天早上,一个小朋友在河边玩耍。他觉得很无聊,就用小刀在树木上刻画,刻完后顺手把小刀扔进河里,又在草地上跑跳了一阵才回家。

到了晚上,大家都沉沉睡去了,小河、树木、小草和小花开始讨论,他们纷纷说出了自己的意见。 树木们都大叫道:“人类太可恶了,他们自己有生命,难道我们树就没有吗?又是砍又是刻的,疼死了!”说完还揉了揉伤口。

小河也说到:“人类一点儿也不懂得保护我们,还把脏东西往我身上扔,害得我又臭又脏。” 小花和小草叹了一口气,说:“唉,人们这样做,我们有什么办法啊!”

这时,沉默已久的大海终于开口了:“人类污染了环境,却一点也不顾,等这变成了沙漠,他们后悔也来不及了!”

第二天,那个小朋友又来了,他似乎已经知道错了,用水冲洗干净了花草,轻轻抚摸着树木的“伤口”,还把河里的脏物捞了起来。顿时,小草更绿了,树木更壮了,鲜花更美了,小河更清澈了。小朋友又做了一块木板,写上“同护一片绿,共赏朵朵红”几个大字,立在草丛中,然后就回家了。 小河、树木、鲜花、小草和大海都高兴地笑了。

希望大家也能像那个知错就改的小朋友一样保护环境,让世界更美好!

关于保护环境的童话故事:小兔子爱护环境

一只小兔子一蹦一跳地来到公园里玩。公园里有好多动物,有公牛,有河马,有小松鼠,有大象,还有斑马……里面好像已经变成动物园了。动物们有的在散步,有的在锻炼,还有的在活动……

小兔子走到一张椅子前坐了下来。然后,它取出自己带着的一包饼干,津津有

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