有关小学生安全的诗歌朗诵:

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【一】:安全诗歌朗诵一

安全诗歌朗诵---背景音乐《天空之城》

世界上什么最宝贵?

我们肯定地回答:

它不是金钱,

而是人的生命。

人,是万物之灵,

是创造美好世界的精英。

如果没有人,

我们的家园地球,

就会苍白无为,寂寞悲哀,冰冷而无情,

只在一片荒芜的岁月中,

毫无生机的沉睡,

日复一日,年复一年地绕着太阳没精打采地运行, 身后留下的是凄凉无声的足迹。

正因为,这个世界上有了我们人类,

才使它变更朝气勃勃,娇艳妩媚,

充满了无限的活力,

变成如诗似画的天地。

一幢幢高楼平地崛起,

一座座城市风光秀丽;

宽阔的公路车辆川流不息,

南来北往,运客送货;

洪亮的汽笛打破山区的宁静,

列车穿越隧道缩短了里程的距离;

宇宙飞船遨游太空,

送回科研的数据……

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这些都离不开人,

也只有人才能创造出这样的奇迹!www.fz173.com_有关小学生安全的诗歌朗诵:。

然而,在人们改造自然,装点山河,创造人间奇迹的背后, 却留下了一幕幕触目惊心的悲剧——

煤矿瓦斯爆炸,有多少灵魂被掩埋在井下;

交通事故,有多少生命在车轮下丧生;

无情的火灾,葬送了多少鲜活的人生,吞噬了多少财富; 高空坠落,有多少人生被剥夺了生命;

设备伤人,有多少兄弟姐妹丧失了生存的权利; 触电死亡,有多少生灵瞬间命归黄泉……

一桩桩,一件件惨不忍睹的事故,

都是违背安全酿造的苦泪。

流血的沉痛告诫人们,

时时处处必须把安全铭记心里,

警钟常鸣,总结教训,让流血的悲剧不再重演。 建设的征途还很漫长,

我们面临着新的严峻的安全考验,

这就需要我们,一切以人为本,脚踏实地, 小心小心再小心,谨慎谨慎再谨慎,

始终把安全责任扛在肩头。

人的生命虽然只有短暂的几十年,

但来世并不那么容易,

要使短暂的生命,生活的平安幸福,

这就需要每一个人倍加珍惜。

因为人的生命只有“潇洒走一回”,

失去了就再也无法挽回。

生命高于一切,安全重于泰山,

这不是一句空教的说词,

它是人间挚爱的情谊。

在安全上,

亲人间多一句嘱咐,就会多一份亲情,少一份担心; 同事间多一句提醒,就会多一份真情,少一份忧伤; 朋友间多一句关照,就会多一份友情,少一份遗憾; 人与人多一句体贴,就会多一份爱情,少一份失意。

安全并不可怕,

可怕的是我们自己掉以轻心, 可怕的是我们自己我行我素, 可怕的是我们自己违章作业, 可怕的是我们自己麻木蛮干…… 只要我们严守规章,

遵循安全发生的规律,严加防控, 守好安全岛,把好安全门, 事故就会离我们远去。

安全是一朵美丽的鲜花, 每一个人都是护花的使者, 只要我们用心去浇灌,

用情去培植,

用爱去呵护,

就会结出丰硕的成果。

平安中就有你的微笑,

安居里就有你的快乐,

生活中就有你的幸福。

让我们一起,手捧鲜红的玫瑰,

共同唱响生命高于一切的人生之歌, 拥抱安全,关爱生命,保证健康, 寄托心中的祝愿——

但愿人长久,天地共平安。 让人生的道路洒满阳光, 让人生的道路鲜花绽放

【二】:安全诗歌朗诵

诗歌朗诵赛朗诵稿www.fz173.com_有关小学生安全的诗歌朗诵:。

尊敬的各位领导、各位评委,在座的各位朋友们:

大家好,我们江西师大商学院大二的学生,我们演讲的题目是《安全,生命中永恒的主旋律》。

女: “人,最宝贵的东西是生命。生命对于人只有一次”诗人这样诠释着生命的价值

男: 诗人所如此赞美、珍视的生命,却如同水晶般的花朵,美丽却脆弱

女: 生命是脆弱的,难免要经受一些痛苦与挣扎

男: 生命是美丽的,但不要用鲜血和眼泪去交换

女: 事故的发生,给社会带来了巨大的伤害,

我们的心中泛起了痛苦的涟漪

男: 事故的发生,给企业带来了巨大的损失,www.fz173.com_有关小学生安全的诗歌朗诵:。

我们的心中掠过了痛心的波澜

合: 安全,敲响了我们内心的警钟

女: 安全为天,一分一秒也不能忘记,来不得半点马虎

男: 安全为天,时时刻刻不能忽视,更来不得半点懈怠

女: 生命是如此珍贵,生命是那样美丽

男: 然而突如其来的事故,让生命显得那样脆弱无力

女: 从广西南丹锡矿透水、重庆开县天然气井喷,到铜川陈家山瓦斯爆炸 男: 从山西襄汾尾矿库溃坝、温州动车事故,再到延安客车追尾

女: 一起起事故的发生,一个个生命的远去

男: 一幕幕惨不忍睹的画面,一场场催人泪下的悲剧

女: 我们不由地发出一声叹息:又是一起安全事故,又是忽视安全酿成的悲剧 男: 逝者已去,生者当痛心长思〃〃〃〃〃〃

女: 非法违法、违规违章行为,已成为制约安全的一个顽症

男: 血淋淋的事实告诉我们,只有良好的安全生产法治秩序才是实现安全的重要保证

男: 近年来,“打非扫黑”风暴在全国上下掀起

女: 统一部署,积极动员,广泛宣传,迅速行动

合: 如同闪电冲破乌云,好像惊雷响彻天空

男: 亮剑,彻底打掉利益背后的保护伞

女: 亮剑,坚决端掉违法违规行为的巢穴

男: 只有营造健康、有序的市场环境,才能带来发展

女: 只有维护公平、正义的法治秩序,才能保障规范

合: 我们呼唤清风,我们企盼清风

男: 让清风伴着企业实现安全

女: 让清风伴着社会走向和谐

合: 让清廉之风伴着你,伴着我,伴着每一个人,迈向幸福、平安! 合:谢谢大家!

【三】:安全教育诗朗诵

安全教育诗朗诵

《安全让你的生活更精彩》 也许,在有人眼里, “安全”这两个字, 只是一个抽象的词语。

可是,当你享受了生活的赠予, 就会明白它的含义。 “注意安全!” 一个普通的话语, 就像一张通行证, 把守在人生的十字路口。 多少次在你耳边响起, 为的是不让你失去自己! 朋友,工作时千万别大意! 因为亲人们盼望,

回家时仍是一个完整的你。 安全使生活丰富多彩, 安全让你延伸生命的轨迹, 安全会让天蓝水清, 让你每天都快乐地生息。 其实安全的意义也不仅仅如此, 我想信生活会给你更多的启迪,

让我们携起手来,

普出人生最美的交响曲。

【四】:也许 安全朗诵稿

生命之树

生命是一棵绿色的大树

每一片新叶都弹奏快乐的音符

粗壮的树干支撑季节的天空

岁月的记录成长的脚步

生命是一棵绿色的大树

有时也显得十分脆弱

事故的飓风一旦袭来

就被摧毁 走向死亡的归宿

生命是一棵绿色的大树

每一片新叶都弹奏快乐的音符

快快筑起安全的防风林带

让生命尽情享受

春风,阳光和雨露

前两句是写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用柔和、舒缓的语调,音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬,表现出诗人见到的是春光明媚,鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨,不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时,要想象出落花满园的景象。可重读“落”字,再逐渐减轻“知多少”三个字的音量,表现出诗人对落花的惋惜心情。

(一)把握作品的内容

准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础。固然,朗诵中各种艺术手段的运用十分重要,但是,如果离开了准确透彻地把握内容这个前提,那么,艺术技巧成了无源之水,也就无法做到传情,无法让听众动情了。

要准确透彻地把握作品内容,应注意以下几点:

1. 正确、深入的理解

朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义. 首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义。

其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品。 (师生共同朗诵例2《海燕》片段)

n 狂风吼叫„„雷声轰响„„

n 一堆堆乌云,象青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活象一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

n ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

n 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

n ——让暴风雨来得更猛烈些吧 !

2.丰富、逼真的想象

在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。以《囚歌》为例,在对作品进行综合分析的同时,可以设想自己就是叶挺,当时正处在这样的情境中:皖南事变,被国民党逮捕,在狱中饱受折磨,但信仰毫不动摇,满怀对敌人的愤恨和藐视,满怀革命必胜的坚定信念,自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《囚歌》。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象,使己动情,从而也使人动性。

例3.朗诵叶挺同志的《囚歌》,要有想象,并注意语调的处理:

想一想:

朗诵诗歌时,想象和语调有关吗?

(二)朗诵的基本表达手段

u 语调

语调是指一个句子声音高低升降的变化。不同的句调,表达不同的思想感情,反映说话人对事物的不同态度。句子尾音的抑扬是句调的主要标志,按照句子末尾非轻声音节的抑扬变化,句调可以分为四种类型。

(1)平调——全句没有明显的高低升降变化,调子始终保持同样的高低。常用来表示严肃、冷淡或叙述等语气。

(2)升调——调子由平升高,句末明显上扬。常用来表示反问、疑问、惊异、号召等语气。

(3)降调——调子先平后降,句末明显下抑。常用来表示肯定、感叹或请求等语气。

(4)曲调——调子升高再降,或降低再升,常用来表示含蓄、讽刺或意在言外等语气。

例3.朗诵叶挺同志的《囚歌》,注意语调的处理:

为人进出的门紧锁着,(→平调)(冷眼相看)

为狗爬出的洞敞开着(→平调)

一个声音高叫着:(↗曲调)(嘲讽)

——爬出来吧,给你自由!(↘)曲调(诱惑)

我渴望自由,(→)(庄严)

但我深深地知道——(→平调)

人的身躯怎能从狗洞子里爬出!(↑升调)(蔑视、愤慨、反击)

我希望有一天(→平调)

地下的烈火,(稍向上扬)(语意未完)

将我连这活棺材一齐烧掉(↓降调)(毫不犹豫)

我应该在烈火与热血中得到永生!(↓降调)(沉着、坚毅、充满自信)

u 重音

重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。

1.语法重音

在不表示什么特殊的思想和感情的情况下,根据语法结构的特点,而把句子的某些部分重读的,叫语法重音。语法重音的位置比较固定,常见的规律是:

①一般短句子里的谓语部分常重读;②动词或形容词前的状语常重读;

③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读;④名词前的定语常重读;⑤有些代词重读

2.强调重音

例3.朗诵叶挺同志的《囚歌》,注意语调、重音的处理:

u 节奏

该轻快的要朗诵得轻快些,该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说,朗诵速度也不是固定不变的,而是要根据表现作品内容的需要来决定,并具有一定的变化。 例3.朗诵叶挺同志的《囚歌》,注意语调、重音、节奏的处理:

三、 课堂小结:

说一说:朗诵诗歌,需要掌握哪些技巧?

u 把握作品的内容:理解、想象。

u 朗诵的基本表达手段:语调、重音、节奏。

四、 朗诵《过雪山草地 》

歌颂长征的作品有很多,《长征组歌》就是其中的优秀作品。今天,我们要来处理、朗诵学习《长征组歌》中的一首——《过雪山草地》。

1、把握作品的内容,运用朗诵的基本表达手段来处理《过雪山草地 》。

红军长征时环境险恶、条件艰苦,不仅粮食弹药缺乏,而且处处遭到国民党军队的围追堵截。虽然困难重重,但是红军都是钢铁汉,

千锤百炼不怕难,最终取得伟大的胜利。

2、配乐朗诵《过雪山草地》。

五、课堂结语

亲爱的同学们,朗诵绝不仅是一门技术,更是一门艺术。希望每一位同学都能感受到朗诵的

魅力。

我相信:只要大家努力学习,注意积累,一定能成为一名出色的朗诵家。学习诗歌,朗诵是必不可少的环节,要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,如单调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢、有对比、有起伏、有变化、使整修朗诵犹如一曲优美的乐章。

教学反思

朗诵诗歌时,要注意节奏鲜明,并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些,该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说,朗诵速度也不是固定不变的,而是根据表现

作品内容的需要来决定,并具有一定的变化。

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