过松源晨炊漆公店复习

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过松源晨炊漆公店复习【一】:复习

一、古诗、词、文积累考查的篇目

根据自治区语文教研员李泽淇老师2011年中考语文命题说明解读分析,今年宁夏地区的中考古诗、词、文言文的篇目仍然以课内为主,古诗、词重点考查初中语文课程标准推荐的32首,文言文重点考查语文版、人教版、苏教版三个版本的共同篇目18篇。2011宁夏中考语文重点考查的古诗、词、文言文篇目共有50篇。

(一)古诗、词考查的篇目(32首)

1、《木兰诗》 2、《观沧海》 3、《次北固上下》 4、《钱塘湖春行》 5、《天净沙·秋思》 6、《望岳》

7、《春望》 8、《石壕吏》 9、《归田园居》(其三) 10、《使至塞上》 11、《渡荆门送别》 12、《登岳阳楼》(其一) 13、《游山西村》 14、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 15、《赤壁》 16、《过零丁洋》 17、《水调歌头·明月几时有》18、《山坡羊·潼关怀古》 19、《饮酒》 20、《行路难》 21、《茅屋为秋风所破歌》 22、《白雪歌送武判官归京》23、《己亥杂诗》 24、《望江南》 25、《渔家傲》 26、《江城子·密州出猎》 27、《武陵春》

28、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 29、《关雎》 30、《蒹葭》 31、《送杜少府之任蜀州》32、《夜雨寄北》 (二)文言文考查的篇目(18篇)

1、《论语》 2、《鱼我所欲也》 3、《生于忧患,死于安乐》 4、《曹刿论战》 5、《邹忌讽齐王纳谏》 6、《出师表》 7、《桃花源记》 8、《三峡》 9、《马说》 10、《陋室铭》 11、《小石潭记》 12、《岳阳楼记》 13、《醉翁亭记》 14、《爱莲说》 15、《记承天寺夜游》 16、《送东阳马生序》17、《愚公移山》(课标中无) 18、《与朱元思书》(课标中无)

二、古诗、词、文积累考查的内容

1、能准确地背诵默写人教版语文课本中《语文课程标准》推荐的古诗文篇目。 2、了解教材涉及的重要作家作品(包括名著导读)。

三、古诗、词、文积累考查的题型(包括例题)

1、古诗、词、文背诵默写的考查,一般有四种题型 (1)填空式默写

给出古诗文名句的上句或下句,要求默写出与之相应的上句或下句。 例如:

” (2)理解性默写

给出要求背诵的语句的文意,或其在文章中所起的作用,要求考生据此写出原句

来。

(3)迁移性默写

从现实生活中切入,找出其与古诗文名句的相关点,彼此联系,相互嫁接。 例如:人们常说“近墨者黑”,其实,在实际生活中“近墨者”也“未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所言:

(4)拓展性默写

以一句古诗文名句为引子,引出与此意境相近的一组句子来。

”的远

”的“舍生取义”;生

”的献身精神。

2、古诗、词、文复习建议

(1)熟背:准确、熟练地记住要求背诵的内容。

(2)会写:要反复默写,不写错字,强化训练,落到实处。 (3)理解:要在理解的基础上记忆,这样才能牢固。

四、古诗、词、文分册专题复习

人教版七年级语文(上册)古诗、词、文积累专题复习

第一部分 古诗、词、文背诵默写

一、课内古诗、词、文背诵默写 (一)填空式默写

1、潮平两岸阔,风正一帆悬。 ——王湾《次北固山下》 2、海日生残夜,江春入旧年。 ——王湾《次北固山下》 3、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》 4、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》 5、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 ——辛弃疾《西江月》

6、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 ——马致远《天净沙·秋思》 7、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 ——志南和尚《绝句》 8、忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。 ——白居易《长恨歌》

9、子曰:学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠, 不亦君子乎? ——《论语十则》

10、曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 11、子曰:温故而知新,可以为师矣。 ——《论语十则》 12、学而不思则罔,思而不学则骀。 ——《论语十则》

13、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之——《论语十则》。 14、士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? ——《论语十则》

15、子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎?已所不欲,勿施于人。” ——《论语十则》

(二)理解性默写

第14课 《<论语>十则》 P43

1、阐述学习与思考辩证关系的句子是“学而不思则罔,思而不学则殆。”

2、在生活中,表示既要善于学习他人好的东西,又要善于从不好的方面吸取教训时,我们常会引用《论语》中的话“择其善者而从之,其不善者而改之。”

3、孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是“敏而好学,不耻下问。”

4、孔子强调只要善于学习,到处都会有老师的句子是“三人行,必有我师焉。” 在现实生活中,表明自己周围随时都有值得学习的人,常引用“三人行,必有我师焉。”

5、阐述正确的学习态度是实事求是,告诉人们不要不懂装懂的名句是“知之为知之,不知为不知,是知也。”

6、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” (三重境界:知之者,好之者,乐之者。)

7、赞美松柏坚强品格的句子是“岁寒,然后知松柏之后凋也。”

8、孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

9、当别人不了解甚至误解自己时,在《论语》中孔子认为应当采取的正确态度是“人不知而不愠,不亦君子乎。”

10、《论语》“论”读lún 。《论语》是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们,学习必须要有正确的学习方法和学习态度。

11、AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《<论语>十则》中有一句话可以表达这种喜悦心情,这句话是“有朋自远方来,不亦乐乎?” 。全国中学生夏令营大连会场开营仪式上主持人说,“孔子说过:‘有朋自远方来,不亦乐乎?’面对着远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴,欢迎大家来到美丽的大连。”

12、美国总统曾在2005年来中国上海参加一个国际会议,当时上海大学生送了一份特殊的礼物—《论语》给了美国总统,你能说出其中的寓意吗?(只要言之有理即可。)

13、孔子心目中君子的标准句是“人不知而不愠。” 14、谈知识的巩固与创新的句子是“温故而知新。”

15、“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远。”(用原文句子填写)

曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是“仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”。

16、文中揭示儒家所倡导的待人接物处世之道的句子是“己所不欲,勿施于人。” 17、唐太宗有一句名言:“以人为鉴,可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(或择其善者而从之,其不善者而改之。)

18、孔子认为可以终身奉行的一句话是“其恕乎?已所不欲,勿施于人。”

第15课 古代诗歌四首 P66

1、《观沧海》中抒发作者远大抱负的句子是“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”描写大海的句子是“水何澹澹,山岛耸峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”你知道抒发壮志的诗句还有杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶,一览众山小。”

2、唐诗人王湾的《次北固山下》描写江河之景句是“海日生残夜,江春入旧年。”表达时光匆匆之句是“海日生残夜,江春入旧年。”表达思乡之愁句是“乡书何处达,归雁洛阳边。”请你再写出两句表达乡愁的诗句并注明作者出处。

3、白居易的《钱塘湖春行》描绘出了一幅西湖春景图。你认为其中最能表现初春景象的诗句是“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”你还知道哪些描写西湖的诗句?

4、宋词人辛弃疾的《西江月》中描绘农村夏夜清新景色、晴朗夏夜的句子是“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”写丰收喜悦的句子是“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”

5、在元代戏曲家马致远的《天净沙·秋思》中,描绘秋景的句子是“枯藤老树昏

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鸦,小桥流水人家。”表达作品主旨的句子是“夕阳西下,断肠人在天涯。”

二、课外古诗、词、文背诵默写

(一)填空式默写

1、老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 2、绿树村边合,青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》 3、开轩面场圃,把酒话桑麻。 ——孟浩然《过故人庄》 4、曲径通幽处,禅房花木深。 ——常建《题破山寺后禅院》 5、山光悦鸟性,潭影空人心。 ——常建《题破山寺后禅院》 6、杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 7、我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 8、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 ——李商隐《夜雨寄北》 9、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧《泊秦淮》 10、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 ——杜牧《泊秦淮》 11、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》 12、莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。

13、正如万山圈子里,一山放过一山拦。——杨万里《过松源晨炊漆公店》 14、常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 ——李清照《如梦令》 15、问渠那得清如许,为有源头活水来。 ——朱熹《观书有感》 (二)理解性默写

1、曹操的《龟虽寿》一诗中最能体现诗人曹操慷慨激昂,壮怀激烈情感(雄心壮志)的诗句(含比喻)是“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”出自本文的成语是“老骥伏枥” 比喻有志向的人虽然年老,仍有雄心壮志。

2、孟浩然《过故人庄》写农村优美风光的诗句是“绿树村边合,青山郭外斜。”写农村劳动生活句是“开轩面场圃,把酒话桑麻。”表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是“待到重阳日,还来就菊花。”

3、唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》,写出优美意境的句子是“曲径通幽处,禅房花木深。”

4、李白对朋友寄托满怀思念的诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发思念之情的句子是“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”其他你知道的表达思友之情的诗句有哪些?

5、李商隐的《夜雨寄北》表现离别之情的诗句是“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”

6、唐诗人杜牧常常感叹国事衰败,他在《泊秦淮》中含蓄的批评了统治阶层只知享乐不顾国难之句是“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”你知道的抒发家国忧思的诗句有哪些?

7、晏殊的《浣溪沙》一诗是伤春感时之作。这首诗中被誉为“千古奇偶”的诗句

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是“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”说明季节的变换,年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”

8、宋代诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店》中蕴含人生哲理之句是“正入万山圈子里,一山放过一山拦。”(或莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。)

9、同为婉约派的济南名士,宋代女词人李清照早期作品清新、典雅,《如梦令·常记》词中写词人满心欢快、饶有趣味的场景句是“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”

10、朱熹的《观书有感》一诗借景喻理,说明只有思想永远活跃,接受种种不同新思想、新知识,方能才思不断,新水长流。在这首诗中用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界的句子是“问渠那得清如许,为有源头活水来。”出自本文的成语是“源头活水”。 原比喻读书越多,道理越明,现指事物发展的动力和源泉。

11、雪花是千百年来诗人吟咏的对象,写出两句咏雪的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”(岑参的《白雪歌送武判官归京》)“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”(韩愈 《咏雪》)

第二部分 古诗、词、文阅读理解

第5课 童趣 P19

沈复

一、词语解释 1、项为之强。项:颈,脖颈。“强”读jiāng ,通“僵”,读jiāng ,僵硬。 ...2、徐喷以烟。徐:慢慢地。以:用。 ..3、果如鹤唳云端。果:果真,果然。唳:鸟鸣。 ..4、以从草为林。林:树林。 .5、兴正浓。兴:兴趣。 .6、方出神。方:正。 .7、鞭数十,驱之别院。鞭:用鞭子打,抽打。 驱:赶。 ..8、必细察其纹理。细:仔细。察,观察。 ..9、昂首观之。 昂:抬。首:头。之:它,代蚊子。 ....10、为之怡然称快 。怡然:愉快的样子。 ..二、句子翻译

1、夏蚊成雷,私拟作群鹤于空中。

翻译:夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我把它们比作鹤群在空中飞舞。 2、昂首观之,项为之强。

翻译:仰起头来观察这种景象,脖颈因此都僵硬。 3、神定,捉吓蟆,鞭数下,驱之别院。

翻译:心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它赶到别的院子里去了。 三、简答

1、文章围绕物外之趣,写了哪几件事?

答:写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事 2、“余时有物外之趣”的原因是什么? 答:见藐小之物必察其纹理。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?

答:明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?

答:总领全文或引起下文。 5、“庞然大物,拔山倒树而来”,这里指癞蛤蟆是否恰当,为什么? ``

答:恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中,眼前实物已经被放大千倍万倍,与蚊虫相比,癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来,即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

第10课 《论语》十则 P43

一、词语解释

1、学而时习之,不亦说乎? “说”,读yuâ ,通“悦”,愉快。 ...2、吾日三省吾身 。日,每天。 “三省”, 读xǐng ,多次进行自我检查,反省。....三泛指多次。

3、学而不思则罔,思而不学则殆。 罔:迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆:..有害。

4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。齐:相同,看齐。 .5、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。 “女”,读rǔ ,通“汝”,...人称代词,你。 “是”,此、这。“知”,通“智”,聪明。

6、温故而知新 。故,旧的知识。 .

7、士不可以不弘毅 。弘毅:刚强,勇毅。 ..8、“其恕乎!己所不欲,勿施于人” 。其,大概、也许。恕,指儒家的推己及人,....

仁爱待人。欲,想做的事情。施,施加。

二、句子翻译

1、温故而知新,可以为师矣。

翻译:温习学过的知识,可得到新的理解与体会,这样的人可以做老师了。 2、学而不思则罔;思而不学则殆。

翻译:只读书学习不知道思考,就迷惑不解;只思考却不去读书学习,就会疑惑而无所得。

3、默而识之,学而不厌,诲人不倦。

翻译:默默地记住所学的知识,学习却不感觉满足,教导他人不知疲倦。 4、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

翻译:几个人在一起行路,一定有可以作为我的教师的人在中间;选择他们的长处来学习,他们的短处,自己如果也有,就要改掉它。过松源晨炊漆公店复习。

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5、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

翻译:懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人又不如以它为乐的人。 6、逝者如斯夫,不舍昼夜。

翻译:逝的时光像这河水一样呀!日夜不停。 三、简答

1、“学而时习之,不亦悦乎?”你是怎样理解孔子所说的“学”与“习”之间的关系?

答:孔子将“学习”与“复习”即“学”与“习”两个密切结合起来,在“学(学习)”中掌握基本的知识和技能,在“习(复习)”中巩固和加深所学的知识和技能。

2、“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话阐述了学习和思考的哪种关系? 答:阐述了学习和思考的辩证关系,认为二者不可偏废。 3、从第六、七则中,你得到了怎样的启示?

答:在生活中,作为个人,要善于学习,善于反省,不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处。

4、孔子说“岁寒,然后知松柏之后凋也。”这句话揭示了松柏怎样的品质?你从中获得怎样的启示?

答:高洁傲岸、不畏严寒。我从中获得的启示是君子的风度和才能只有经历考验后才能体现出来。

5、请至少写出3个出自《<论语>十则》的成语,并正确理解这些成语的含义。 答:不亦乐乎、温故知新、知之为知之,不知为不知、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、任重道远、死而后已、己所不欲,勿施于人、不耻下问、学而不厌 、诲人不倦。

(1)不亦乐乎:不也是很快乐吗?现也用来表示事态发展已达到极限或过甚的程度,并带有诙谐意味。

(2)温故知新:温习学过的知识,

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