关于排比的诗句,60句

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第一篇:《仿写句子》

仿写句子专题训练(一) qubin 发表于 2006-1-4 15:47:00 1、仿照加横线的句子,重复“仍可见”,补出两个例子,形成排比句式,不超过50字。 时间可以流逝,而英雄却难以时间的远近来衡量。远的有家贫少年岳飞,我们千年之外望去仍可见他在高唱《满江红》,近的有_______,再近的有________。 近的有平凡青年雷锋,我们向万里之外的西点军校望去,仍可见其助人精神在闪烁;再近的有抗洪勇士高建成,虽然离开了我们,但我们的脑海仍可见其舍身救人的情景。 3、仿造下列语段中划线的句子,续写完这一评论“临渊羡鱼,不如退而结网”的语段。 古往今来,大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”,而不去辟风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的壮举?______?如果只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒?___? (1)如果哥白尼只是“临渊羡鱼”,而不去苦心观测,创立新说,他又怎么会写出《天体运行》这部巨著? (2)如果只是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线,鉴真又怎么会东海那水上风流? 司马迁、李时珍,鲁迅,司马光、玄奘、 4、依照例句,任选一种事物仿写句子。 例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那并非粉笔屑,它是教师撒出的智慧的花朵。 _____________。 教室的前面有块黑板,不,那并非黑板,那是播种知识的沃土。 5、根据内容、句式的要求补写句子。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场?________(1)然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽,又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?__(2)综上所述,不难看出:___。(3) (1)假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见,何至于病入膏肓而一命呜呼 呢?/假若当初项羽能从谏如流,接纳忠言,何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢? (2)如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告,怎么能创造“贞观之治”的局面呢? (3)善纳人言者,昌;不纳人言者,亡。/是否能接纳意见是事业成败的关键。 6、照带画横线语句的句式和修辞方式,以“她”开头补写两个句子。 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。他携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野。她_____。她_______。 伴着山间的小溪流,把婉转

的歌儿献给青山,唱给牧童;带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍乡村,传遍农家。 7、(1)悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是___。 (2)乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是_。 (1)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头 (2)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。 8、下雨,如果适量,则有利于农作物的生长,如果,则会成灾;______;游戏,如果适度,就可以娱情乐性,如果过度,则会荒废学业。总之,_____,否则,就会走向反面。 锻炼,如果适度,则有利于身体健康,如果过度,则会使身体受损。/凡事有个度(都要恰到好处) 9、 无论是经过两代人努力完成《汉书》的班氏父子,还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克;无论是徒步穿行两极的秦大河,还是靠轮椅周游世界的李克汉森,他们的经历告诉我们:只有不断拼搏才能成功。 无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃,还是七岁就举办个人音乐会的奥地利神童莫扎特/无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜,还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利,他们的故事告诉我们:初生牛犊不怕虎,自古英雄出少年。 无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹,还是忍辱负重完成千古杰作《史记》的司马迁;无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人,还是虽患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬. 金,他们的经历都告诉我们:只有不懈努力,才能成功。 10、蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞,但一个在创造,一个在虚度。创造者奉献的 是甜美的生活,虚度者留下的却是生活的垃圾。 要求:(1)句子结构与上文相似。2)内容要有一定的哲理性_______________。 春蚕和蜘蛛,虽然都在忙忙碌碌地织网,但一个在奉献,一个在索取,奉献者給予人类的是无价的财宝,索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。 11、在下面横线处填入适当的语句,使语意前后呼应,连贯畅通,句式一致,比喻恰当。 人有生理的青春,那是用年龄来衡量的;也有心理的青春,________。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉,年轻时就已经老了;有的人___________。生理的青春是可贵的,如春兰秋菊,但它不能永开不谢;心理的青春也许更可贵,__________________,可以傲对时间的风霜。 那是用思想/精神来衡量,年华已老却壮心不已而朝气蓬勃 年老了却永远年轻,如苍松翠

柏。 12、在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 人生不在成就了多大事业,而重在做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做了其中挺拔的一棵;______;见到无垠的蓝天,你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵;虽是一棵,却能抗击风雨;_____;虽是一朵,却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。 见到奔腾的长江,你只盼无愧地做了浪花里晶莹的一滴 虽是一滴,却能滋润禾苗 见到浩瀚大海,你只愿做了浪花来闪亮的一滴 虽是一滴,却能折射太阳的光芒 13、在横线上补写两个句子,与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。 风从水上走过,留下了粼粼波纹;______;_____;_____;_______;哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵……啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢?骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮。 14、仿造下面“不是”和“如同”的句子,各造一个句子,表达你对承诺的理解。 承诺不是蓝天上的一片白云,逍遙飘逸。承诺不是______;承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;承诺如同___________。 (1)水面上的一叶浮萍,飘游不定 蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶,也是蜜蜂的骄傲 (2)夜幕中的一束昙花,转瞬即逝 流星,它的灿烂是陨石悲壮的付出,也是陨石的辉煌 (3)清晨绿草尖上的露珠,晶亮而短暂 金子,它的光耀是淘金者辛劳的价值,也是淘金者的喜悦。 15、请以“生活”为话题,按照下面的文字进行仿写。 生活是一部大百科全书,包罗万象;生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律:生活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命。 _____;_____;____。 生活是一条长河,奔腾不息,淘尽人间善恶。 生活是一首启锚的航船,确定了航向,便不再畏惧狂风恶浪。 生活是一幕人人皆可做主角的戏剧,你刚舞罢他登场,尽縣风流。 16、根据下面的例句,围绕“一”展开,仿写一段话,60字左右。 例句:起跑线上迈出的第一步,种子绽开的第一牙蕾,新生儿的第一次啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩,但却是美的胚芽,美的根本。 _______________。 荒凉沙漠中的一眼甘泉,寒冷冬天里的一盆炭火,漆黑夜

里的一盏灯火………这个“一”虽然平凡无奇,但却是生的希望,力的源泉。 17、在下面横线处各续写两个句子。 要求: (1)续写的句子要合乎文意,使各段文字衔接顺畅,文意贯通。 (2)续写句子的句式与该段划线部分相同。 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象,“采菊东篱下”是一种清净的潇洒,“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒,_____,_________。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒,盲目从众、追逐时髦不是潇洒,__________。 “指点江山,激扬文字”是一盏豪迈的潇洒,“天生我材必有用”是一种自信的潇洒,“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒,“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒/信口开河、油腔滑调不是潇洒,自吹自擂、相互攀比不是潇洒,挥霍无度、公款吃喝不是潇洒,高高在上、指手画脚不是潇洒。 18、下面两个句子都写到“经验”。前一个句子直接表述言简意赅,后一个比喻说理形象生动。请从“想像”、“实践”、“怀疑”中任选一个词,仿写两句话。 智慧是经验之女。(意 达 芬奇) 经验若果任其如野马般乱奔乱驰,必成为单纯的黑暗中的摸索。与其说是指导人的,毌宁说是使他人陷入混乱。(英 培根) (1)_______________。 (2)__________。 (1)怀疑是知识之父。 (2)怀疑如若任其如毒蛇般缠住一个人的心,必将使之成为窒息人的绳索,与其说是求知的发端,毋宁说是对天才的扼杀。 19、仿造下面的句式,在横线上再续写两个句子。 你是严冬里的炭火,____,你是湍流中的踏脚石,____,你是看不见的空气,你是捉不到的阳光。啊,友情,你在哪里? 你是炎阳下的绿荫;你是前进路上的里程碑。 21、 万里长城,犹如一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间,它是中华民族不屈不挠精神的象征;东方明珠,好像一枚待发的火箭,矗立在黄埔江畔,她是我国迈向现代化的见证;中关村,宛然一座拔地而起的丰碑,坐落于北京大地,她是祖国未来发展的标志。 22、 例句:我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽莽苍苍的黃土高原,有草树蒙密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江。 23、仿造下面划线句子,续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。 我国古典诗歌内蕴丰富,很能激发人们的联想和想象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,

谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪。 __________ “烽火连三月,家书扺万金”,读着这流传千古的诗句,怎能不令人思念远在他乡的亲人? 24、采用下列句子中“当……说……,我懂得了……”的句式,造两个类似的句子。 书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。当简 爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了作为人的价值;____,_______。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。 、当鲁迅说“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了人应具有反抗精神;当白朗宁说“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要;当海明威说“你可以打垮他,就是不能打败他”,我们懂得了什么叫做硬汉精神。 25、仿造下面句式,以“兴趣”开头,写一段话。 热爱是什么?热爱是风,热爱是雨。因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金铁马去,马革裹尸还。 兴趣是什么?兴趣是热,兴趣是爱。因为兴趣,我们抛弃了兴趣以外的享乐,也因为兴趣,我们探索奥秘去,收获成果还。 26、根据例句,仿写两个句子,分别用“体育,你是团结”“体育,你是荣誉”开头。每个句子不超过35字。 例句:体育,你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫,我们才知道什么叫做奉献。 体育,你是团结。____ 体育,你是荣誉,______ 每当我们看到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面,我们才知道什么叫做无悔。 每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗,我们才知道什么叫做幸福/骄傲/自豪。 27、 例句:没有理想的人,他的生活如同荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。 没有理想的人,________;没有理想的人,_________。 他的生活如同无舵的航船,颠顛簸簸,没有方向/他的生活如同漫漫的黑夜,昏昏暗暗,没有光明。 28、 婴儿学步总会摔跤,但慈爱的妈妈决不会因此永远把婴儿抱在怀里;_____ 29、 例句:我不是光芒四射的太阳,也不是一闪而过的流星,而是斗室的一支蜡烛--把人们心田照亮。 ________ 30、长江,好比一位叱咤风云的勇士,一路翻山越岭,呼啸着奔向大海。 泰山,又好像顶天立地的男儿,铮铮铁骨,激励着一批批英雄志士奋勇前行。 31、 同样是

第二篇:《填写诗句》

填写诗句

1、 ,关山度若飞。

2、马上相逢无纸笔, 。

3、春潮带雨晚来急, 。

4、假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静:相信吧, 。

5、及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“ !”

6、深林人不知, 。

7、 ,思君不见下渝州。

8、此夜曲中闻折柳, 。

9、鸟向檐上飞, 。

10、黄河之水天上来, 。

第一套试卷

一.积累与运用(40分)

1、给加点的字注音,或根据拼音填写相应的汉字。(4分)

脑髓( ) 哺( )育 炽( )热 鲜( )为人知 gèn( )古 深suì( ) jiǒng( )乎不同 qiè( )而不舍 2 王维的《竹里馆》写夜静人寂,明月相伴的诗句是

_____________,___________。(2分)

3 俄国诗人普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中劝告人们:“假如生活欺骗了你,_________________,_____________!_____________:相信吧,快乐的日子将会来临。” (3分)

4 《孙权劝学》中有两个成语被后人常用,这两个成语是__________、________。(2分)

5.下列词语书写无误的是( )(2分)

A.甜腻 娴熟 尽态及妍

B.沟壑 抽畜 慷慨以赴【关于排比的诗句,60句】

C.剽悍 妍丽 相得益彰

D.机杼 谰言 九屈连环

6.依次填入下列句中最恰当的一项词语是( )(3分)

扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒( )起一面大的竹筛来,下面( )些秕谷,棒上( )一条长绳,人远远地( )着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一( ),就罩住了。

A.撑 放 捆 拿 扯

B.支 撒 系 牵 拉

C.支 放 套 牵 拉

D.撑 撒 系 拿 扯

7.下列句中横线上的成语使用不当的是( )(4分)

A.这篇文章错别字很多,用语无伦次来评价它是再恰当不过了。

B.坏事做尽的张朝富,虽然一字不识,但未到中年,他的头顶就成了不毛之地。

C.小娟郑重其事地跟我说,她要和我作好朋友。

D.这篇文章虽然写得不好,但比起以前来还是有一点进步的,我这样想,不是聊以自慰吧?

8.下列各句中,没有语病、没有歧义的一项是( )(4分)

A.一个由外商投资的木材加工厂将在今年底建成投产。

B.“有偿新闻”应当受到严肃批评,这是极其错误的。

C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。

D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作,他指出:儿童的命运便是将来的命运。

9.下列文学常识搭配不当的一项是( )(2分)

A.《福楼拜的星期天》 莫泊桑 小说巨匠 法国

B.《邓稼先》 杨振宁 美籍华裔物理学家 诺贝尔物理学奖获得者

C.《伤仲永》 《临川先生文集》 王安石 北宋

D.《丑小鸭》 都德 丹麦 童话作家

10.下列句子和原文不一致的是( )(2分)

A. 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 B.峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

C.壮士百战死,将军十年归。 D.秋潮带雨晚来急,野渡无人舟自横

11.选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( ) (4分)

A.这里的人们非常好客,火一般热情。

B.一路上,稻田绿、菜花黄、江水银,绘成了一幅幅田园巨画。

C.生命是一条河流,有奔腾也有平缓。

D.天气炎热,那张乒乓球桌子也在睡觉。

12.下面文段括号里,依次应填入的句子是( )(4分)

不是所有的笑容都有表示喜悦,( );不是所有的喝彩都表示赞颂,( );不是所有的顺从都表示虔敬,

( );不是所有的顺利都表示成

功,( )。

(1)就像不是所有的反对都表示憎恶

(2)就像不是所有的眼泪都表示悲痛

(3)就像不是所有的沉默都表示否定

(4)就像不是所有的挫折都表示不幸

A.(3)(2)(1)(4)

B.(1)(3)(2)(4)

C.(2)(3)(1)(4)

D.(4)(3)(1)(2)

13.请你仿照小欣给“业勤”的赠言,根据下面两位同学名字的特点,各写一句既得体又有意义的赠言。(4分)

业勤:业精于勤,荒于嬉。

方英:

志成:

二.阅读(共60分)

(一)(26分)

接着,韩麦尔先生从这件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记住在心理,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细习听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

14、此文段出自课文《 》作者是 国的 。(3分)

15、“今天听讲,我全都懂”的原因是( )(4分)

A、“我”从来没有这样细心听讲过

B、韩麦尔先生从来没有像今天这样讲解过

C、今天讲得容易

D、“我”心灵受到震动,思想发生了变化,产生了学习的动力

16、“这可怜的人”指的是( )(2分)

A、韩麦尔先生 B、韩麦尔先生和小弗郎士【关于排比的诗句,60句】

C、我们 D、韩麦尔先生,我们

17、“一下子塞进我们的脑子里去。”用了哪个动词?作用是什么?(4分) 答: 。

18、文中的“我”是指 。(1分)

19、文中的破折号起什么作用?( )(2分)

A、表注释 B、表补充说明

C、表转折 D、表停顿

20、韩麦尔先生说:亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙,对这句话理解不恰当的一项是( )(4分)

A、记住了自己的语言,就记住了自己的祖国。

B、作者运用生动的比喻说明了只有记住自己的语言,人民才不会甘心做亡国奴,国家才有希望。

C、这句话表示了韩麦尔先生对祖国语言深挚的热爱和对国土沦亡的痛苦心情。

D、这句话写出了韩麦尔先生对本职工作的热爱。

21、文中两处出现了“好像”一词,对此理解正确的一项是( )(2分)

A、两处地方都是比喻句的标志,都是比喻词

B、前者是比喻句的标志,后者不是

C、后者是比喻句的标志,前者不是

D、A、B、C三项都不对。

22、这段文字运用了哪些修辞手法?试找出全对的一项是( )(2分)

A、比喻 排比 比拟 B、比喻 比拟 反复

C、比喻 排比 反复 D、排比 反复 比拟

23、这段文字运用了哪些描写方法?(2分)

答: 。

三、作文(50分)

35、作文要求:

①以《温暖》为题写一篇记叙文。

②必须以第一人称进行叙述,以叙述为主,适当运用抒情、议论表达方式。 ③内容上写人与人之间的优良精神面貌,感情要真挚、感人;文中不出现真实地名、校名、人名。

④作文字数不少于500字

参 考 答 案 与 评 分 标 准

一、积累与运用(每小题2分,共20分)

1. 5.C 6.B 7.A 8.A 9. D 10.C 11.D 12.C

13.方英:如:攀登高峰,方显出英雄本色。志成:如:有志者事竟成。

二.阅读(每小题2分,共40分)

18.父母的引导、家庭环境的熏陶。

19.兴趣。

20.没有望子成龙的心态,让孩子自由发展,注意熏陶引导。

21.非常勤奋刻苦。因为他对他的工作非常感兴趣。

22.不成,有很多地方还得靠意志和毅力。

23.(1)事业取得成功,最关键的因素是“兴趣”。(2)父母不要干涉子女自己选择的道路。(3)父母不要太看重子女的学习成绩,而要注意潜移默化,培养他们的兴趣。

24.言之成理即可。

25.(1)曾经(2)跑

26. (1)李树 (2)王戎

王戎七岁的时候,曾经和几个小孩一起游玩,看见路边有一棵李树,树上结着许多李子。

30.王戎根据那棵李树长在路边却有这么多果实,推断出那是一棵苦李树,李子抢来无用。

三.作文(50分)(参照下面的作文评分标准评分,对字数与书写应作要求) 作文分项分等评分表

第二套试卷

一](完成1—6题,25分)

1.根据课文内容在下面横线处填充句子(共计14分)

(1) ,云从窗里出。《山中杂诗》)

(2) , 明月来相照。(王维《竹里馆》)

(3) ,影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(4)有约不来过夜半, 。(赵师秀《约客》)

(5)春潮带雨晚来急, 。(韦应物《滁州西涧》)

(6)马上相逢无纸笔 , 。(岑参《逢入京使》)

(7)江山代有才人出, 。(赵翼《论诗》)

(8)于是宾客无不变色离席, , ,几欲先走。(《口技》)

(9)未至,道渴而死。 , 。(《夸父逐日》)

(10)假如生活欺骗了你, , ! (普希金《假如生活欺骗了你》

(11)) 啊!黄河!你一泻万丈, , 。(光未然《黄河颂》

(12)《从百草园到三味书屋》中用拟人手法写泥墙根一带无限乐趣的句子是 , 。

(13)《木兰诗》中,“关山度若飞”可以用诗中的另外四句诗表现出来,这四句诗是 , 。 , 。(2分)

2.选择读音全对的一组:( )(2分)

A. 噎住 (yâ) 栅栏(zhî) 炽痛(zhì) 轮廓 ( kuî)

B. 虫豸( zhǐ) 泥泞 (nìng) 脚踝(huí) 迥乎不同(jiǒng )

C. 污秽(huì) 哺育(bǔ) 讪笑 (shàn ) 亘古(gâng)

D. 磬石(pán) 重荷(hâ ) 义愤填膺(yīng )锲而不舍(qì)

3.依次填入下列句中最恰当的一项词语是( )(2分)

扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒( )起一面大的竹筛来,下面( )些秕谷,棒上( )一条长绳,人远远地( )着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一( ),就罩住了。

A.撑 放 捆 拿 扯 B. 支 放 套 牵 拉

【关于排比的诗句,60句】

C. 支 撒 系 牵 拉 D. 撑 撒 系 拿 扯

4.选择字形完全正确的一组 ( )(2分)

A.颦蹙 梦寐以求 尽态极研 锋芒毕露

B.迷惑 绅士风度 茫然若失 羁绊

C.和蔼 心会神凝 妇孺皆知 摹然回首

D.琢磨 清翠笑声 一反既往 踌躇

5.下面文段括号里,依次应填入的句子是( )(2分)

不是所有的笑容都有表示喜悦,( );不是所有的喝彩都表示赞颂,( ); 不是所有的顺从都表示虔敬, ( );不是所有的顺利都表示成功, ( )。

(1)就像不是所有的反对都表示憎恶 (2)就像不是所有的眼泪都表示悲痛

(3)就像不是所有的沉默都表示否定 (4)就像不是所有的挫折都表示不幸

A. ②③①④ B. ①③②④ C. ④③①② D. ③②①④

6.名著阅读。(3分)

外祖母接过我的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸奖我:“谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的!”

这段文字选自 (人名)的《童年》,“我”的名字是 ,外祖母的性格特征是

第二部分阅读(满分:35分)

[二]阅读文言文(完成7-10题,13分)

(甲)孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务?孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?”肃遂拜蒙母,结友而别。

(乙)伤仲永

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作诗立就,

第三篇:《语言文字》【关于排比的诗句,60句】

第四篇:《关于高中语文诗词鉴赏》

1.形象分析

把握诗词的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径。

形象可以是人物形象。

包括客观形象(作者描写的人物,如《赤壁怀古》中的周瑜)

主观形象(作品塑造的抒情主人公,如《雨霖铃》中的我)

诗人从社会生活中提炼出来的事象(动作形象,如《约客》中的敲棋子落灯花)

物象(事物形象,如《蝉》中的蝉)

景象(景物形象,如大漠孤烟直千树万树梨花开)

把握形象后面所蕴含的言外之意,这是鉴赏成功的关键所在。例如,我们可以从孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流中所描绘的孤帆远影这一形象中,感悟到作者由渡口相送以至远影消尽,而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情。再如,今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月中,通过杨柳晓风残月等意象所传达出来的伤别情怀等等。

2. 语言分析

分析语言是进行文学鉴赏的首要环节。只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的判断、评价和鉴赏。语言分析一般侧重从遣词造句、语句含义理解等方面进行。

遣词造句,一般要涉及到词义、典故、以及用词、用句的精妙所在等。考查重点是那些对表达主题、深化意境、突出形象起着关键作用的词语和句子。例如,对春风又绿江南岸中的绿字的鉴赏分析;对云破月来花弄影中破弄两字的品味等。

语句含义理解,一般考查某一语句所蕴含的言外之意或言外之情,而所选语句往往是那些言简意丰的立片言以居要的关键语句。例如,对前度刘郎今又来语句含义的理解、对落花时节又逢君语句含义的咀嚼等。再如,林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风中在描写大自然的凋敝之外所包蕴的对国恨家仇的悲愤和人生无常的喟叹,去年燕子天涯,今年燕子谁家,在写燕子之外所包蕴的天涯游子的惆怅心态和羁旅情怀,往往是考查的重点所在。

1)表达方式:叙述、描述、议论、 抒情

描写方式:动静结合,虚实结合 | 点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐

抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融

2)结构技巧:首尾照应,层层深入,先总后分,先景后情,过渡、铺垫、伏笔

3)表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、渲染、卒章显志、想象、联想、照应、托物言志、语序倒置等。

4)思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

5)作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

6)修辞方法:比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复、顶针、衬托、反问

(赋比兴、象征)

7)篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

白描:简练的笔墨,刻画鲜明生动的形象

想象:更开阔,别出心裁

渲染:突出形象,加强艺术效果。

象征:表达相近或相似的概念、思想、特征

用典:一般是借古抒怀,借古讽今,怀古伤今等

抑扬:突出于强调

总原则:一分钟拿一分,150分钟150分。因人而异,宏观把握。

一、进入考场,首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是:首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:欲速则不达,不要着急,按时交卷就行了。相信自己,决不轻易留空白,切记整洁、美观、有效原则。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题,否则违反考纪。你可以一边深呼吸,一边看试卷,但切记不可看作文题,以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态:1、偏急心态,为了抢时间,没有审清题目条件,慌忙答题,解决方法是心中默念:匆忙做题,做了也白做。2、固执心态,久攻不下的试题,又不愿意放弃,徒然浪费时间,解决方法是心中默念:我攻不下,别人也攻不下,暂时先搁着,做了其它题目后或许会有灵感。

四、时间安排策略【关于排比的诗句,60句】

分配时间要服从于考试成功的目的,基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上,要求考生做到量菜吃饭,按分数时间比实用原则,分值大的题目多花些时间,分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目,放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的:Ⅰ卷35分钟左右,最多不要超过40分钟;11—20题50分钟左右,作文原则上保证60分钟。

(一)基础知识(1—4题,12分)

1、字音辨析题:

答题技巧:(1)常见多音字标次读音正确的可能性大,标常读音正确的可能性小。(2)形声字标不同声旁读音的正确可能性大,标同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。(3)生僻字一般不会标错音。(4)审清题干,用排除法较好。

2.字形辨析题

答题技巧:把字的音、形、义结合在一起来考虑。形近而音不同的别字是重点,生僻子一般不会错。如无把握,可放放再说,但必须用记号来提示自己。

3.词语运用题

答题技巧:(1)语素分析:分析出不同的语素进行组词再作区别。(2)语境分析:在原句中划出关键词作为区别的参考。(3)善用排除:将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项,同时也要做记号。(4)语感判断:如果确实拿不准,就要凭语言感觉去选择。年百微吨度年个

4.成语辨析题

答题技巧:(1)根据成语意思判断,但要注意,不能望文生义。(2)注意成语潜在的感情色彩

(3)注意成语使用范围,搭配的对象(4)四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;特别陌生的成语往往是对的;另外要特别注意两用成语的意义和用法,如,想入非非,灯红酒绿。

5.病句辨析题

病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧:判断病句用排除法居多,回忆以前做的常见病句的标志。

做题思路通常是:检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理

→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况:

(1)介词关于对于对等开头的句子,注意主语的残缺。

(2)动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。

(3)用和或以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

(4)前半句使用了能否可否等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。

(5)反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.标点符号题

标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型:(1)该用句号的却用了逗号;(2)非疑问句却用了问号;(3)选择问句中用了两个问号;(4)倒装句中问号前置;(5)感叹号的位置出现在句中;(6)分句之间误用了顿号;(7)表示约数的数词间用了顿号;(8)习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号;(9)二、三层次的并列间用顿号(只限第一层次并列用);(10)引号之间用了顿号;(11)没有提示和总括作用的地方用了冒号;(12)冒号的通领范围不清;(13)引语中间某某说后用冒号;(14)是间接引语却用了引号;(15)引语中句末点号位置不当;(16)括号位置不当;(17)该用括号而未用;(18)冒号和破折号互相混淆;(19)破折号和是重复;(20)省略号和等重复等。

7语言连贯题

答题技巧:先从语句形式入手,再从语句内容考究。

做题思路是:考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等

(二)现代文阅读(9分,每小题3分)(5-7题)

1、先通读全文,标好段落,初步掌握全文意思。(说明性文字抓基本概念以及对基本概念的解释文字,议论性文字抓基本观点以及对观点的阐述文字。读好第一段和最后一段,能复述每段内容)

2、再读3道选择题题干和选项支。

3、再读一遍原文,读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。

4、解题。正常思路是:定位——核对——判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下几种情况:(1)在题目中划出要求你回答的对象;(2)明确此类题目是在玩文字游戏,所以要特别注意以偏概全,无中生有,故意夸大缩小,混淆先后,张冠李戴,偷换概念,颠倒因果,强加因果,胡乱划分等。

(三)文言文阅读(9分,每小题3分)(8-10题)

1、先读最后一道题目,了解文章内容。【关于排比的诗句,60句】

2、再读原文,带着什么人几个人什么事结果怎样为什么这样等问题对文段用心默读、圈画两遍进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。

3、注意文段后的注释,很多时候有提示作用。

4、解题。题目设计一般有以下几种类型:

A、信息筛选题(性格表现题):

答题技巧:先找不能表现题干中要求的人物性格的选项,用排除法选择。特别注意看清楚谁的什么性格,防张冠李戴、问牛答马这种错误。

B、词语理解题

(1)文言虚词题

答题技巧:先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思,再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。注意联系文句的整体意义和上下文意义。

(2)文言实词题

答题技巧:分析字形,辨明字义。从字音相同(近)推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义,注意古今异义词。将给出的词义带进原文,通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。

C、内容归纳题

答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。中心、主旨理解重点分析议论的语句,总体把握。

总之:古文所选文章往往是古代贤人良臣的小故事几个人履历,所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,需要胆大心细。遇到实在不懂的字词,不必着急,先读下文,也许自会明白,或者可以到题目中去找答案。若不影响做题,不懂就不懂,没有什么,千万不要钻牛角尖。解释不通的字词往往可以考虑通假或活用。

好了,客观题做完了,可以把答案填入指定位置了。同学们一定要再填涂机读卡时注重规范。第一卷答题用时约40分钟。

第五篇:《仿用句式》

仿用句式

【考点解说】

对于本考点,高考《考试说明》的能力层级要求是D级,即“表达应用”,指“对语文知识和能力的应用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。”这是一个较高的能力层级。

仿用句式,指根据所提供例句的句式结构、修辞特点和思想内容等另造一个或多个相似的句子。

根据这几年高考关于此能力点出题的特点,句式仿用一般不是只就句式的特点设题,而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考察,而且有逐渐加难的趋势。 句式仿写题的考法比较灵活,近几年的高考题有:①提供一个例句,直接仿写;②提供例句,并对仿写句内容加以限制;③提供一个语段,仿照语段的某一部分,续写语段;④提供一个语段,在语段中间嵌入横线,要求仿写其前或其后的语句。

就高考学生此题的得分情况来看,一般是得分容易,得高分、得全分难。如何避免考试失分呢?要注意两点:

(1)审清题意,尽量找全仿写点做“仿写”题很多学生是拿到题,稍微一看就开始动笔,这是造成失分甚至不得分的主要原因。审清题意,尽量找全仿写点,是避免失分的重要方法。一个是题干的要求,如仿写一句还是几句,仿写单一的句子还是在一个语段中仿写其中的某一部分或画线句等。如果是仿写单一的句子,要对句子进行认真细致地分析,分析它的结构、句式、修辞等特点;如果是仿写语段中的某一部分,那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等上面保持一致,还要与上下文及整个语段协调一致。对于例句本身的特点也要仔细分析,句子结构(是肯定句还是否定句,是疑问句还是感叹句等),修辞手法(用了几种修辞手法,分别是什么),最好把例句的这些特点,即仿写点,列成条款(如果时间紧张,可在头脑里完成),使其清晰、条理化,尽量减少失分。

(2)注意仿写时“形似”与“神似”的统一一个句子的仿写点,即仿写要求。有些容易分析出来,有些不易分析出来,即“隐形”要求。通过认真分析,把这些要求找出来,整理成条,形成一个清晰的印象。在做续写和嵌入式仿写时还要特别注意“形似”与“神似”的统一。所谓“形”,指句子的句式结构、修辞手法等方面的特点。如例句是单句还是复句,如果是复句,是因果复句还是转折复句;它采用了几种修辞手法,分别是什么„„所谓“神”,指句子的思想内容,感情色彩等方面的特点(这一要求在有上下文的语句的仿写中要特别注意)。如整个语段是围绕什么内容而写,句意是褒扬还是贬斥,要求仿写句要与语段保持协调、一致。

句式的仿写是一个在理解、摹仿的基础上加以创造的过程,较之于“选用”“变换”句式是一种更高的能力要求,仿写就像学书法,在学习别人优长之处的基础上再有所发展,有所创新。多仿写一些优美生动的、有特点的句子,对规范学生的语言习惯,提高学生的语言能力大有裨益。并且文章就是由一个个语句、语段组成,做好仿写练习也是写好文章的基础。 我们看出,仿写所提供的例句多是在修辞、结构上很有特点,在思想内容上有深意或带有哲理的句子,要写出符合要求,而又生动形象、富有意味儿的好的仿句,非一夕一日之功能达到,需要长期的训练。我们在每学一篇课文时,自己从文中找一两句有特点的、富有修辞意蕴的句子来仿写,日积月累,是提高仿写能力的不错的方法。

【课前诊断】

1.续写下面句子,使之成为一个排比句。

勇敢是一种斗争精神,一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争,去拼

搏; ; 。

勇敢是一种创造精神,一个勇敢者必须毫不畏缩地去创造,去开拓或勇敢是一种牺牲精神,一个勇敢者必须毫不犹豫地去献身,去牺牲。

2.模仿下面句子的格式,另写一个句子。

遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问)

感悟是心的眼睛,读懂了多少尘封的历史?

3.根据下面提示,仿写句子。

山对海说:“你博大辽远,深邃宽容,是值得我尊敬的老师”。

海对山说:

“ 。”

你高耸挺拔,稳重坚强,是值得我信赖的朋友。

4.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。

三年过去了,三年就这样匆匆过去了,对于母校的一草一木,我都充满了眷恋之情。不论是鸟语花香的清晨,还是夕阳临窗的黄

昏; , ; , 。啊,母校的一切都令我无限眷恋。

不论是欢歌笑语的中秋联欢会,还是竞争激烈的春季运动会;不论是散步在绿树成荫的跑道边,还是肃立在冉冉升起的五星红旗下

5.(2004高考浙江卷)按要求完成下列两小题。

(1)根据语意仿写。要求比喻恰当,句式相近。我向往一种生活状态,叫做——安详。安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒,我也懂另一种生活状态,叫做—

— ,

, 。

(2)请为图书馆的对联补拟下联。

上联:学问藏古今下【关于排比的诗句,60句】

联: 。

(1)恬淡,恬淡就像隐居山野的贤士,看花开花落。(2)浩气存天地

6.根据下面两句话的格式,仿造两句话,后一句要求点明上两句话的寓意。

一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树。

(1) 。

(2) 。

一块玉璞,可以平庸无奇地在石丛里沉睡过去,也可以成为稀世珍宝。一个人,可以碌碌无为地在人世虚度光阴,也可以让生命发出耀眼光芒。

7.根据下文语境,在文中两条横线上各写一个恰当的句子。

什么样的年龄最理想?

什么样的心灵最明亮?

什么样的人生最美好?

什么样的青春最辉煌?

鲜花说:“我开放的年龄千枝秀。”

月亮说:“我透明的心灵多坦荡。”

海鸥说:

“ 。”

太阳说:

“ 。”

我飞翔的人生多崇高。我火红的青春放异彩。

8.根据要求,发挥想像,为2008年北京奥运会开幕式现场拟三条标语,语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。

(1)(从运动员角度)展现各国运动员的精神风貌:

(2)(从观众角度)表现观众对运动员的热情地期待:

(3)(从历史的角度)表现这次体育盛会的意义:

(1)示例:我们,微笑着走进这片多情的土地。(2)示例:我们,永远为你助威,为你喝彩!

(3)示例:历史,将记住这个古老的国度点燃的和平圣火。

9.仿照下面的比喻形式,以“爱心”和“机遇”开头,各写一句与例句句式相同的话。 例句:人生不发返程车票,一旦出发了,绝不能返回。

(1)爱

心 。

(2)机

遇 。

(1)爱心不是等价交易,一旦献出了,绝不图回报。(2)机遇不会驻足流连,一旦错过了,绝不会再来。

10.按语言连贯、句式相近的要求,完成下列填空。

“春天和青春,这是生命中两片最美的风景。春天铺展在我们身外,①,青春,②,时时鼓荡着活力。”

诗人在这里紧扣春天和青春的相似特点,提示出它们共同的魅力,激励人们要像迎接春天那样迎接青春,要像③,双重的意蕴,一样的主旨,耐人寻味,催人奋进。

①处处充满着生机②洋溢在我们体内③珍惜青春那样珍惜春天[来源:学科网]

【典型例题】

1.[2009•重庆卷]在下面横线处各补上一句话。要求:语意连贯,句式一致,形成完整的排比句。(4分)

人要懂得尊重自己,尊重自己所以不苟且,不苟且所以有品位;人要懂得尊重别人,________________,________________;人要懂得尊重自然,________________,________________。

【解析】除了题目中明确规定的“语意连贯,句式一致,形成完整的排比句”等“要求”,语言材料中还隐含着“顶真”的修辞手法,这就要求我们在解答时特别要注意修辞手法的综合运用。当然本题除了对语言连贯和修辞技巧的考查之外,还隐含着“人文性”,要求考生要深入理解“尊重自己”“尊重别人”“尊重自然”的深刻意蕴。

【答案】(人要懂得尊重别人,)尊重别人所以不霸道(或“不高傲”,或“不骄纵”),不霸道(或“不高傲”,或“不骄纵”)所以有道德(或“有修养”,或“有操守”)(人要懂得尊重自然,)尊重自然所以不掠夺(或“不野蛮”,或“不狂妄”),不掠夺(或“不野蛮”,或“不狂妄”)所以有智慧(或“有智能”,或“有理性”)。

【命题意图】仿写句子更重要的是分析题干要求和隐含信息,写出符合要求的句子。

2.[2009•山东卷]请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四节。(4分)

我是雪

我被太阳翻译成水

我是水

我把种子翻译成植物

【解析】前提是做好该题的关键是既要注重续写诗句与原诗句内容上的前后连贯,又要注意形式的一致,找准仿写点;分析题干中的明示信息和例句中的隐含信息是问题的关键。

【答题】我是植物/我被春天翻译成花朵我是花朵/我把秋天翻译成果实

【命题意图】 本题考查了句子的仿写能力,考查侧重点是句子前后语义贯通,句式一致。

3. [2009•全国卷Ⅱ]仿照下面的示例,自选话题,写三个句子,要求所写句子形成排比,句式与示例相同。(7分)

金钱不必车载斗量,够用就好;友谊不必甜言蜜语,真诚就好;人生不必惊天动地,踏实就好。

答: ;

【解析】仿用句式要注意例句形式“„不必„,„就好”,要形成排比;内容上注意相关性,引导学生树立正确的人生观。

【答案】居室不必富 丽堂皇,舒适就好;爱情不必海誓山盟,真心就好;理想不必鸿鹄云端,高尚就好。

【命题意图】本题考查考生仿用句式的能力,能力层级为表达应用 D。做这样的题,要找准句式,化仿句为填空,仔细申准题目的隐含条件,选择合适的切入角度,反复斟酌修饰词语。

4. [2009•安徽卷]下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学 ”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。(4分)

甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?

乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力;“想学”是

指 ;“会学”是

指 ;“坚持学”是

指 。

【解析】本题考查的重点是仿写句式,根据题目提供的句子,形式上为并列关系的复句,内容上体现“能”字。考生所写的句子,不仅要在句式上符合要求,而且要在内容上能分别体现出“想”“会”“坚持”的内涵来。

【答案】学习者主观上有学习的动机,并且愿意付诸行动;学习者具备一定的学习方法,并且会不断总结学习经验;学习者有较强的学习意志,并且能够持之以恒。

【命题意图】本题不仅考查仿写能力,还考查了词语解释。从例句看就是对给定词语解释,解释它能成立的条件。

【自我检测】

1.仿照下面画横线的句子,以“腐烂”为话题补写句子。

只有两种生活方式:腐烂或燃烧。我们选择燃烧,因为燃烧意味着给予,且在给予之时,会让自己闪

光。 。

我们摒弃腐烂,因为腐烂意味着变质,且在变质之时,会让别人恶心。

2.仿照下面“不是”和“如同”的句子,各造一个句子,表达你对“承诺”的理解。 承诺不是蓝天上一片白云,逍遥、飘逸,承诺不

是 ;承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀,承诺如

同 。

承诺不是水面上的一点浮萍,轻盈,自在;承诺如同烛光,它的光彩是火燃烧的结果,也是烛的骄傲。

3.在下文横线上,根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子。

画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。

诗人作

教师讲

讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏;言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。

4.下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。

第一题

①处处春光好

②祖国江山好

第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿

第一题:例①家家气象新②九州桃李荣第二题:例:雨露滋润长城内外气象新。

5.依照下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想像。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?

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