高校开展讲座活动的意义

 下文是关于高校开展讲座活动的意义相关内容,希望对你有一定的帮助:

高校开展讲座活动的意义(一)
大学讲座的意义

大学讲座的意义

大学是人才的培养基地,讲座则是大学生活中浓墨重彩的一道风景。丰富多彩的讲座对于繁荣校园文化,活跃学术气氛,鼓励理论研究和学术创新等,具有良好的促 进作用。而对于人才培养和教育而言,在“通才教育”理念占据教育哲学主导地位的时代,讲座是其中不可忽视的培养和塑造手段。指导性讲座能给大学生以切实的 人生指导,引导他们养成健康的生活方式;学术性讲座是大学生开阔知识视野,发掘学术兴趣和增强学术功底的第二通道,并能广泛涉猎各个学科领域,这对于优化 学生的知识结构,提升他们的综合素质具有不可替代的作用。

在讲座这个自由的空间里,我们有机会和来自各个方面各个行业的人接触,能从他们那里听到许多在校园中接触不到的事情;在学术科研讲座上,我们有机会分享 专家、学者们潜心研究的成果,聆听他们的观点和见解,了解他们学术人生的平凡与伟大;听了某位成功人士的演讲我们可能会热血沸腾,激发出创业的勇气和信 心……以上种种,都是讲座给我们带来的收获。在本章内容快要结束的时候,让我们来听听几位大学生对大学讲座的看法和评价,从他们的话语中,我们应该能够充 分体会出讲座给他们带来的不浅收益。

平日里,我们往往不自觉地被束缚在本专业的框架中,一场好的讲座,可以拓展你的知识面,放宽你的眼界,甚至可能改变你的思维方式。每一场新奇的讲座,都有可能是你人生中的一块新大陆。

大学,是一个非常特殊的空间。它给予大家许多interaction也就是相互交流,平等学习的机会,讲座就是这样的场合,社会上的各界精英无论多么出 色,来这里讲座都得平等地面对学生,所以大学生有条件充分利用大学的有利氛围,在讲座中开拓视野,获取多方面信息的同时,也能更好地认识自己、调整目标。

高校开展讲座活动的意义(二)
大学开设学术讲座作用浅析

大学开设学术讲座作用浅析

摘要:大学学术讲座作为大学的一项基本学术活动,在学生的学习中产生了重要的影响。本文从学术讲座的概念、开设学术讲座的重要性两方面展开了论述,指出大学学术讲座有百利而无一弊,高校应不断完善并提高讲座的质量,积极营造浓厚的校园学术文化氛围,从而提高人才培养质量和学术水平。

关键词:大学 学术讲座 作用 浅析

1 学术讲座的概念

学术讲座也可以简单的称为讲座,最早的讲座与大学几乎是同时产生。《西方教育词典》中将“chair”翻译为讲座,并这样解释——大学(或其他某个较有名望的教育机构)中享有高度威望的学术职位。担任此职位的人通常称为教授(professor)。讲座是常设的,一直需要有人担任此职。讲座也可以是“个人”讲座,设置此位尤其是给予在研究方面(和教学方面)有成就的个人荣誉,讲座仅在他或她在该校工作期间有效。同样的一个词汇“chair”,在另一本辞典里解释又有点出入,“chair——教授席位,大学(或一些地位相当的其它教育机构)内受到高度尊重的学术职位。有些职位者通常称为教授,这种职位可以是常设的,永远要有人居此职位;也可以是为了给在科研(或教学)上声望卓著的人以荣誉而特设的‘个人’职位,个人职位仅当该人在该校工作期间才存在。”虽然解释上意思是一样的。但在不同的译者翻译下却

高校开展讲座活动的意义(三)
“赢在大学”励志讲座活动策划书

“赢在大学”励志讲座活动策划书

一、协会简介我们吉林大学成功学协会,成立于xx年10月10日,是学校的十大精品社团之一,秉承着寓教于乐、相互交流、共同进步的思想,喊响帮助别人,提升自己的口号。协会一直以来,注重学习与实践相结合,注重对成功学知识和理论的深刻探讨与宣传。协会采用双轨制,将成员成长与协会发展相结合,提供各种实践及进行组织的机会锻炼自己并发展协会。现今,与雅虎合作,打造全国百强社团。并长期与可口可乐公司、it信息网、天德文化、雅虎等大型企业合作,并加盟大学生创业联盟,为在校大学生搭建就业平台,提供兼职机会。同时,也举办了各种形式的活动,如:举办大学生职业生涯规划讲座,进行3.15大型大学生消费维权活动,商界传媒企业家高校巡讲,邀请google中国区总裁李开复、感动长春十大人物王竑琦等成功人士来为同学们开办讲座等。

协会名称:吉林大学成功学协会

成员构成:吉林大学各级大学生

协会宗旨:开创平凡人生,汇集成功人士,传播成功理念,营造成功团队,让平凡的人不平庸!

协会理念:培养人脉,激发潜能,静则思变,追求卓越,帮助别人,提升自己。

协会原则:激情飞扬,分秒必争,诚信为本,团结奋进

协会口号:感受成功理念,结交成功人士,选择成功人生。 成协是我家,抱团打天下! 人脉=70%的成功 快速行动,主动出击! 选择我们,选择激情,选择成功学! 成功的态度决定成功的人生。【高校开展讲座活动的意义】

活动规划:定期开展各种成功知识培训,进行成功学学习研究,邀请社会各界成功人士讲学、指导,进行nlp学习与人的潜能开发活动,与社会各企事业单位联手进行各种成功学的实践,打造成功人脉,建设符合自身文化特色的文艺等与培养人的优良潜质有关的活动。开展健康知识学习,保持健康身体,培养成功习惯等与培养人的优良潜质有关的活动。活动主要以基本的学习生活性运动为主。

发展目标:发展成为一个会员最多、影响力最大、生命力最强、对个人成长最有利的综合性社团。远期将会采用加盟连锁的形式,逐步做到全国各大高校。

注:以上资料来自百度百科

二、活动背景

东方青年未来发展中心是一家由青年创建,以服务青年为己任的社会公益团体,秉承立命、立业、立足的发展理念,致力于服务校园青年、农村青年、城市青年、军转青年和特殊青年五大青年群体,研发和设计了青年全方位成长体系,建造了集学习、实习、职业经理人、创业、领导者五位一体的成长和发展平台,培养社会需要的复合型人才,培养创新型的企业经营管理精英,培养致力于公益事业的奉献型的社会精英。

众所周知,大学生是社会以后的发展的中坚力量,提高大学生的素质可以推动整个社会的发展,但是大学生迷茫、无所适从、与社会严重脱轨等现象已经成为当今社会的弊病,很多大学生不知道自己的努力方向。为了在新生入学季更好的帮助大学生走出迷茫区,为了让大学生明白真正的大学生活应该怎样度过,在大学这个人生的中转站寻找心灵的归宿,更好为社会服务,我们需要一次洗涤心灵的机会。

三、活动主题

这次讲座的主题是:赢在大学

大学,人生最美的季节。可是,很多人却没有好好把握这珍贵的时光。我们应该怎样度过这

大学四年的宝贵时光,塑造成功的大学生活呢?

纵观目前国内大学教育,有着或多或少的不尽人意之处。那么我们目前的教育方式有着哪些弊端?我们该怎样避免或者尽量减小这些弊端给我们带来的影响呢?

在今天,梦想愈发变成一个童话般的字眼,让人可望而不可即。越来越多的大学生发现自己的梦想与现实有着巨大的差距,甚至有的差距日渐拉大。在这个飞速发展的社会,面对梦想与现实的差距,我们又该何去何从?

明天我们走上了工作岗位,如果微薄的工资都不能满足我们的日常生活需求时,那我们今天的努力是否还有必要?我们读大学究竟该读什么?

在很多大学生日益廉价、同时又有很多大学生待遇日益增长的今天,让我们一起对大学生活进行认知,剖析大学生不同待遇的原因,并学会把握自己的大学生活,真正赢在大学。

四、活动目的

1、该讲座面向全校学生,通过讲座让广大学生更全面的认识自己,认识大学生活,明确大学的意义;

2、使学生们树立正确的人生观、价值观,进一步提高自己的素质;

3、扩大东方青年未来发展中心的影响力,吸收更多的志同道合的成员

4、使协会和东方青年未来发展中心建立长期合作关系,将这份公益传承下去

五、活动时间、地点及形式

10月11号或12号18:00-20:30

吉林大学南区经信教学楼阶梯教室或经信报告厅(具体教室待定)

活动形式:演讲

六、活动安排

1、准备阶段

时间

概况

明细任务

负责人

9.12

策划完成

完成策划书并交给合作方审核

学习部(李锦沪)

9.12-10.7

外联

争取赞助

外联部(徐威)

9.13-10.11

宣传

制作条幅和宣传海报

宣传部(罗建豪)

10.8

审批场地

与商学院洽谈,批经信教学楼教室和条幅 活动部(徐临风)

10.8

悬挂条幅

将条幅悬挂在人流量最多的地方

宣传部(罗建豪)

10.11【高校开展讲座活动的意义】

邀请媒体和商学院领导

邀请商学院记者站以及商学院老师

会长(李彩云)

10.11

会场布置

学习部(李锦沪)

2.活动进行阶段

时间

主要内容

备注

17:30-18:00

播放音乐和宣传片

【高校开展讲座活动的意义】

活动相关内容

18:00-18:10

主持人介绍

嘉宾介绍

18:10-20:00

嘉宾演讲

主持人和嘉宾事先沟通好相关内容 20:00-20:30

提问部分

由主持人串场,引导学生提问 20:30

活动结束

主持人宣布活动结束,再次感谢嘉宾

3.活动后续阶段【高校开展讲座活动的意义】

时间

概况

明细任务

负责人

20:30-20:40

打扫会场

将学校和协会物资收拾妥当,并交给相关人员 学习部(李锦沪)

10.13日晚

会后总结

提出活动的优点和不足并记录

会长、副会长,学习部 10.31日晚

活动总结

总结活动经验

学习部(李锦沪)、秘书部

七、财务预算

项目名称

单价

数量

小计

备注

条幅

50

2

100

饮料

3

10

30

打印资料

10

宣传单

0.1

500

50

小礼品

80

其它

50

合计

320

高校开展讲座活动的意义(四)
浅谈高校开展公益活动的意义

  摘 要:高校开展公益活动是指,高校让学生利用课余时间,以志愿者的身份有组织的走向社会,参加各项社会服务事业的活动的概括,是大学生最直接的面向社会和公众的一种形式。高校开展的公益活动是,全社会公益活动的重要组成部分,也是对高校学生思想政治进行实践教育的重要途径之一。本文对当今我国高校开展公益活动的现状,及高校开展公益活动所带来的社会价值和意义进行了分析和探讨。

  关键词:高校 公益活动
  前言
  自上个世纪70年代我国进行改革开放以来,我国经济、军事、政治以及人们的生活水平得到了持续有效的提高,但是社会发展不平衡、贫富两极分化严重的现象也日益显现。在目前我国社会保障体系还不够先进和完善的背景之下,积极推行、实施公益事业,对促进社会的和谐、国家的发展有重要的作用。高校作为培养精英群体和国家未来的建设者的基地,理应科学合理的开展公益活动,在公益领域发挥重要的作用。
  一、高校开展公益活动的现状分析
  近年来,随着我国政府对高校教育体制进行新一轮的改革和创新,以及社会对高校学生的综合素质要求的不断提高,高校不仅对学生的理论知识更加重视,而且对学生的实践能力提出了更高的标准,加强了对学生实践动手能力的重视。因此,高校开展公益活动迅速成为学校加强校园文化建设,提高学生社会责任感和实践动手能力的重要方法。
  1.服务质量不稳定
  自从我国高校开展公益活动实施以来,已经如火如荼的在很多公益领域进行了活动,例如西部支教、大型社会活动、自然环境保护宣传、地区扶贫等,并且在活动中取得了不俗的成绩,得到社会的普遍认可。但是受到多方面条件的限制,一些高校开展的公益活动依然停留在比较浅显的层面上。有很多高校公益活动红红火火的开展起来,但是所得到的实际效果并没达到预期的目标,最终导致公益活动走向形式化,使公益活动的社会价值没有得到有效发挥。造成高校开展的公益活动实际服务效果不高、形式化严重的主要原因是,高校学生的综合素质不高、社会实践能力有限,以及缺乏有关公益活动的系统培训等[1]。
  2.资金支持不到位
  公益活动的基本特征之一是无偿性,高校开展公益活动也是不计报酬、没有物质吸引,但是这并不代表高校在开展公益互动时不需要任何有关物质条件和资金方面的支持。在开展公益活动室,有很多必要的基本开销,这些开销所需的资金貌似并不多,但是长期让学校和学生自己来承担,是不切实际的。学校的首要任务对学生进行教学,其次是组织学生进行社会实践活动;学生也是如此,首要任务依然是学习,其次才是参加社会实践活动提高自身的社会能力,因此学校没有多余的资金,学生更是没有经济来源,让学校和学生承担公益活动中过多的花销,必然会影响学校开展公益互动的积极性和学生参加公益互动的热情。目前我国高校开展的公益活动绝大多数是依靠于政府的支持,社会给予的支持相对较少,然而政府对高校开展的公益活动,进行行政划拨的资金毕竟是有限度的,很难满足学校和学生的需求,导致学校在日渐丰富的公益活动中自己缺口变大。
  3.法律法规不完善
  目前我国有很多省、市制定了相关的地方性公益活动的法律法规,但是面向全国的、具有权威性的公益事业立法还没有正式出台。因此高校在开展公益活动时,无法充分保障学生志愿者的合法权益,保障机制的落后,使得很多高校和学生对开展及参加公益活动产生很多顾虑,望而却步。虽然很多高校积极开展公益活动,但是对于公益活动中可能出现的问题和风险切之有效的预防措施,一旦学生在活动中出现问题,无法为学生提供足够的人身赔偿和医疗保障。高校及学生满怀热情的开展并参与公益活动,但一方面在遇到危险时却不能得到相应的保障,这对高校开展公益活动产生了严重的影响,制约了高校开展公益活动。而且,法律的滞后,对公益机构的规范化和科学管理也产生了一定程度的影响,阻碍了我国公益活动走向制度化进程[2]。
  二、高校开展公益活动的社会价值和意义
  高校开展公益活动是高校培德才兼备的人才的一个重要途径,学生通过参加社会公益活动、传播无私奉献他人、投身社会实践等方式提升自己的素质,对学生的成长、成人、成才,以及对社会的文明、发展、和谐都有着重要的意义。
  1.学生全面发展的有效途径
  高校开展公益活动是在崭新的历史时期,主动组织学生参与社会活动的一种新形式,得到了政府、社会和学生的普遍认可。高校通过开展公益活动,可以让学生在处理社会关系、解决社会问题和事物的过程中锻炼自己,这些都是在校园内无法学到的经验。而且学生通过参加公益活动,亲身接触和体验社会的各个方面,由此加深对社会的认识,这对学生自身的成长和发展必定有很大的帮助。显而易见,高校开展公益活动对学生内在素质和外在能力的培养非常有帮助,可以有效促进学生进一步了解社会,实现自我价值,激发学生对社会的责任感和使命感[3]。
  2.学生思想政治教育的有效载体
  高校开展社会公益活动时,通过给学生提供各种各样的时间项目,从而能够对学生形成系统的时间教育模式,有效的发挥对学生进行思想政治教育的隐性教育功能。在公益活动中,不仅会促进学生在亲身体验中认识世界、了解社会,而且丰富多彩的社会活动,也会促使学生在无意识中思想得到升华,情操得到陶冶,并在长期的社会实践中逐渐形成科学的世界观、坚定的理想信念和高尚的道德品质。高校开展公益活动是,学校对学生进行思想政治教育的重要手段和环节,公益活动可以让学生了解我国国情、接认识社会现状、丰富自身经验,是提升学生社会实践能力的重要平台。
  结语:经过高校合理开展公益活动,大学生群体这支公益力量,在我国公益事业的作用和影响力必然会得到进一步的增强。在未来高校学生必然会引领新的社会公益潮流,促进我国公民整体道德水平和素质的提高,所以,高校积极开展公益活动是具有重要意义和社会价值的。
  参考文献
  [1]李磊.公益劳动与大学生思想道德素质提升之研究[J].中国集体经济.2011,12(12):25-27.
  [2]陈文冬.大学生志愿者行动及其相关概念的研究述评[J].山西青年管理干部学院学报.2013,23(21):19-20.
  [3]齐宁.基于高校学生志愿者管理的创新育人机制研究[J].学术探索.2012,13(11):11-12.

高校开展讲座活动的意义(五)
高校开展“中国梦”主题教育活动的几点思考

  【摘要】习近平总书记提出的中国梦,是对中华民族数千年文明史和中华民族近现代奋斗史的总梳理,是对亿万中国人家国情怀的总回应,是对未来中国加快实现社会主义现代化的总动员。对青年大学生进行中国梦教育,是当前思想政治教育工作的一项新主题,高校教育工作者要创新教育途径,做好大学生“中国梦”的教育工作。

  【关键词】中国梦;思想政治教育;大学生;途径
  一、实现伟大的“中国梦”是高等教育肩负的重要使命和高校义不容辞的责任
  2012年11月29日,新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览时,习近平总书记提出了近年来引发广泛共鸣的“中国梦”话题。习近平总书记提出的中国梦,是对中华民族数千年文明史和中华民族近现代奋斗史的总梳理,是对亿万中国人家国情怀的总回应,是对未来中国加快实现社会主义现代化的总动员。高校是人才培养的摇篮,是弘扬中国精神、凝聚中国力量的主要阵地,是为“中国梦”的实现培养大批高素质劳动者的地方。在今年3月25日教育部召开的高等教育系统“中国梦”教育活动座谈会上,教育部副部长杜玉波表示“教育梦”是“中国梦”的重要组成部分,实现两个百年目标和“中国梦”,教育是先导和基石。从教育角度看,“中国梦”就是“育才梦”,从学生的角度来看,“中国梦”就是“成才梦”,因此,高校深入开展“中国梦”教育活动是全面贯彻落实党的“十八大”精神的内在要求,是完成高等教育人才培养根本任务的现实需要,是激发青年大学生奋发成才的重要举措。
  二、“中国梦”教育是当前大学生思想政治教育的新主题
  经济的全球化、市场化和社会的多元化,给当前的高校思想政治工作带来了一些新的挑战。在此背景下,将“中国梦”作为在校“90”后大学生思想政治教育的新主题具有特殊的意义。
  首先,“中国梦”是一种强大的精神力量。“中国梦”是全体中国人共同的梦想,是一种精神的力量,具有很强的激励功能。“中国梦”的精神力量在于,使青年学生相信只要通过自己力争上游的努力,可以改变自己的命运,可以获得成功,实现每个人出彩的机会。在大学校园内开展学习讨论和践行“中国梦”,可以营造一种积极向上的环境和氛围,帮助大学生形成积极的人生观和价值观。
  其次,“中国梦”具有导向规范功能。共圆“中国梦”,给大学生提供一种健康向上的环境氛围,这种氛围,对大学生是一种规范和导向。在追求“中国梦”的过程中,高校内外都会涌现出许多优秀人物和先进事迹,这些都对大学生的价值观起到引领作用。观念的东西得到大学生认同后,就会激发出巨大的力量,激励着大学生去追求真理、探索科学,在学校内形成优良的学风。
  再次,“中国梦”具有凝聚功能。习近平总书记指出,实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。这“三个必须”,鲜明指出了实现中华民族伟大复兴的基本要求。从大学生思想政治教育的角度来看,凝聚功能是指“中国梦”这一激动人心的主题能够满足大学生追求进步的精神欲望,从而在大学生群体中形成一股向心力、凝聚力,促使大学生形成核心竞争力。
  三、高校开展“中国梦”主题教育活动要抓好三个结合
  (一)理论教育与体验式教育相结合
  理论教育是传统思想政治教育常用的教学方式,在大学生中开展“中国梦”的主题教育,同样需要理论教育。为增强教育效果,在采取理论教育的同时,还需要让学生在体验中自觉地将“中国梦”一点一滴地渗透进思想中,在体验中真正感受“中国梦”的实实在在和与自身息息相关。在理论教育中让学生知道,在体验式教育中让学生理解,这样既体现了学生的个体性,也有助于发挥学生的自主性。
  (二)主体性与发展性相结合
  坚持主体性,就是在教育中让学生变被动为主动,改变教师与学生之间“主体―客体”的关系为“主体―主体”关系,让学生主动融入“中国梦”的建设中,要求学生积极主动地参与。坚持发展性,就是在鼓励大学生参与“中国梦”实践的同时,不断促进学生发展,并帮助学生确立个人目标,而且可以朝着这个目标去发展,并能够实现目标。
  (三)显性教育与隐性教育相结合
  对大学生进行“中国梦”教育要充分发挥显性教育在大学生思想政治教育中的主渠道作用,同时在特设的意境中对大学生实施无意识的、间接的、内隐的思想政治教育,既克服显性教育的教育目的过于外露、教育形式相对呆板的缺点,又将“中国梦”的时代内涵和表现形式隐含于特定载体环境和文化氛围之中,使大学生在潜移默化的熏陶中受到教育和启迪,达到预设的教育效果。
  四、创新形式,积极探索,扎实做好新形势下的“中国梦”主题教育活动
  (一)把“中国梦”主题教育融入大学生日常思想政治教育中
  1. 提高教师队伍对“中国梦”历史底蕴和时代内涵的认知水平
  要引导广大教师学习领会中国梦的精神实质,把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵,把握好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要遵循,要把中国梦、民族梦与世界梦的关系明确,在教学以及与学生交往中,在学生的活动中,更多地予以渗透,帮助学生实现他们的梦想。
  2. 以思想政治理论课为主阵地,着力宣传“中国梦”的丰富内涵
  思想政治理论课是实现当代中国马克思主义大众化教育的主渠道,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。充分发挥思想政治理论课推动“中国梦”主题“进教材、进课堂、进头脑”的作用,对于加强大学生中国道路、中国精神、中国力量教育,具有重大的现实意义和长远影响。
  3. 以党课团课为辅助,深化“中国梦”主题宣传
  新时期党课团课在“中国梦”主题教育活动中,可以以“中国梦与中国道路”、“中国梦与中国精神”、“中国梦与中国力量”、“中国梦与成才梦”、“中国梦与民族梦”以及“中国梦与社会主义核心价值观”等多个主题开展培训,举办讲座,让大学生对“中国梦”的理解得到升华,也自然而然的理解每一位大学生的成才梦均会汇集为中国梦的一部分,在实现自己梦想的同时,中华民族伟大复兴之梦自然会实现。   (二)把“中国梦”主题教育融入大学校园文化活动中
  1. 大力重视校园环境建设
  校园是广大学生学习生活的家园,美化校园环境能够愉悦青年学子的心情,更有利于他们的学习与成长。在“中国梦”主题教育活动中,应该在规划和建设过程中,通过增加雕塑、书画作品营造“追梦”的健康的人文景观氛围,增强大学生对校园环境认知认同感,进而陶冶他们的情操,激发他们的爱校情感。
  要加强校报、校刊、校内广播电视、校园网、学术期刊、宣传橱窗等对“中国梦”主题的挖掘和宣传,发挥宣传舆论阵地在校园文化建设中的更大作用。要发挥优秀校友在校园文化建设中的独特作用,用优秀校友的实现梦想的感悟和成就,激励大学生立志成才,力争享有人生出彩的机会,享有梦想成真的机会。
  2. 精心组织校园文化活动
  要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动,把“中国梦”主题渗透到校园文化活动之中,可以利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节等重大节庆日和纪念日组织开展“追梦圆梦,放飞梦想”等主题的文艺会演、演讲比赛、青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动,着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生,营造良好的校园文化氛围。
  3. 积极开拓校园文化建设载体
  要充分发挥网络等新型媒体在“中国梦”主题教育活动中的重要作用,使网络成为校园文化建设新阵地。要充分利用手机这一重要载体,传播“中国梦”的内涵实质等理念,通过开展自编短信,放飞梦想的活动,提高拇指文化在校园文化中的地位,以利发挥更大作用。要充分发挥学生社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织在校园文化建设中的重要作用。要通过利用QQ 群、飞信群、微信等新媒介,加强有效引导,有力传播“中国梦”的主题,确保校园文化的正确发展方向。
  4. 大力培育选树践行“中国梦”的先进典型
  在大学生中开展“中国梦”教育,要重视培育选树学生先进典型。通过学生会、学生社团等学生自组织,自觉培育树立践行“中国梦”的先进典型,传播放大立德树人的正能量,用“中国梦”凝聚强大精神能量,激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进,引导学生聚精会神学本领,努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。
  (三)把“中国梦”主题教育融入大学生社会实践活动中
  1. 深入开展社会调查活动
  要组织学生深入基层、深入农村、深入西部,从中国梦的发展、中国梦的内涵、中国梦的时代特征、如何实现中国梦等方面开展社会调查研究,提出解决问题的意见和建议,形成调研成果,为最终实现中华民族的伟大复兴献计献智。
  2. 深入开展“三下乡”和“四进社区”社会实践活动
  大学生要走出校门、走向社会,与人民大众密切交流,学习人民群众的勤劳俭朴、诚实守信、团结合作等多种宝贵的精神,自觉践行社会主义核心价值观,弘扬中华传统美德,凝聚中国力量。
  3. 深入开展“中国梦想”学习参观活动
  高校要组织学生到革命纪念地、爱国主义教育基地、改革开放前沿阵地和经济社会发展成效显著的地方参观学习,感受改革开放新成果,增强学生对中国共产党的感情,坚定道路自信、理论自信、制度自信,激发他们实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
  五、结束语
  实现中国梦,是一项长期而艰巨的任务,需要一代又一代的青年人不断奋斗。高校教育管理工作者一定要围绕党的十八大提出的“立德树人”的根本任务,教育引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗,一起为中国梦的实现而努力。
  参考文献:
  [1]. 中国梦―――当前高校学生思政工作新思路 [J]. 理论观察,2013(5):116- 117.
  [2]. “中国梦”视野下探索高校宣传工作新途径 [J]. 吉林省经济管理干部学院学报,2013(3):130- 132
  [3]. “中国梦”:大学生思想政治教育的新内容 [J]. 贵州社会科学,2013(78):151- 153.
  [4]. “中国梦”主题教育融入大学生思想政治教育途径研究 [J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013(5):60- 63.
  [5]. 立德树人视野下高校“中国梦”教育活动的“三个结合” [J].高教论坛,2013(7):10- 12
  [6]. 论“中国梦”与大学生思想政治教育” [J]. 广西社会科学,2013(6):183- 185
  作者简介:
  彭云龙,男,山东农业大学化学与材料科学学院党委副书记兼副院长、硕士、副教授,山东临沂人,国家二级心理咨询师,研究方向:大学生心理健康教育和行为管理。
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