讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲

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讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲(一)
讲理想讨论

讲理想,守信念,遵章守纪,知行合一

衡量一名共产党员是否具有共产主义远大理想,是有客观标准的。

首先,坚定理想信念必须加强思想修养,把从严从实的要求落实到思想上,落实到行动上,做到知行合一。理想信念的坚定有赖于理论上的清醒,只有在对科学理论深刻理解的基础上,理想信念才能在心里牢固扎根,才能为之奋斗终身。我们要脚踏实地,从现在做起,从点滴做起。

其次,对党绝对忠诚,在爱党、忧党、兴党、护党的实际行动中践行理想信念。当我们举手宣誓成为一名党员的时候,就意味着我们已经与这个组织融为一体。党把我们放在哪里,我们就在哪里落地生根;党把方向指引到哪里,我们就义无反顾冲向哪里。这就是我们的组织纪律。

第三,要牢记根本宗旨,在全心全意为人民服务中践行理想信念。《党章》明确规定:“共产党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。”要站稳群众立场,牢记为职工群众服务的宗旨,经常地检查反思,把筑牢群众观点作为终生必修课。

第四,要严守思想防线,在坚持共产党员纯洁性中践行理想信念。要始终坚持正确的世界观、人生观和价值观,筑牢拒腐防变的思想道德防线,正确处理好权与责、苦与乐、

得与失的关系,自觉做到依法用权、谨慎用权、廉洁用权、为民用权。“心存敬畏,手握戒尺”,决不逾越制度红线、决不触及法律高压线。

讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲(二)
勇担责任坚信念 知行合一筑梦想

勇担责任坚信念 知行合一筑梦想 作为北京印刷学院第九期培训班的学员,参加了此次以“勇担责任坚信念,知行合一筑梦想”为主题的培训学习。通过此次学习,使我深切的认识到了这一主题的深刻内涵。坚定理想信念就要做到知行合

一。众多参加过培训的学长学姐们都更加明确了党史、团情、班团建设的发展,并通过思想、文化、时事等一系列篇章的学习教育中受到启发。深刻认识到勇担责任坚信念,知行合一筑梦想的重要性。 理想信念作为人的精神支柱,不仅体现在世界观、人生观、价值观中,也体现在具体行动中。这就要求坚定理想信念必须立足现实、脚踏实地,做到知行合一。我们的一切工作都要立足于实践,正如与我们切实相关的班团建设,我们要整体把关,决不能让各班委出现消极怠工、责任缺失等问题。要想是班团建设正常平稳的发展就要树立班级体的伟大凝聚力。只有这一信念的带动才能使大家处处为班级,处处建班级。【讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲,】

理想信念的坚定源于理论上的清醒和成熟。作为优秀的学员干部要把树立终身学习的观念。不断用知识丰富自己的头脑,武装自己,使自己不愧于团校的培养。成为不折不扣的优秀干部。广大党员干部特别是领导干部应始终把学习作为一种精神追求,不断加强理论学习。特别是应认真学习中国特色社会主义理论体系,做到真学、真懂、真信、真用。同时,应善于运用马克思主义的立场、观点和方法来认识问题、分析问题、解决问题,不断推进工作。坚定理想信念要始终坚持“三信”。一是始终坚持对马克思主义的信仰。马克思主义揭示了人类社会发展的规律,具有强大的生命力,是我们立党立国的根本指导思想。坚持对马克思主义的信仰,坚持和巩固马克思主义指导地位,【讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲,】

是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。在我国,历史和人民之所以选择了马克思主义,是因为只有马克思主义才能使中华民族站起来、富起来、强起来。当前,个别党员干部对马克思主义不能做到真学、真懂、真信、真用,这是其理想信念动摇的根本原因。坚定理想信念,要求广大党员干部切实把马克思主义作为政治信仰来坚定、作为崇高理想来追求、作为思想武器来掌握。二是始终坚持对中国特色社会主义的信念。高举中国特色社会主义伟大旗帜,始终坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度,是党员干部坚定理想信念的现实要求。坚定理想信念,要求广大党员干部全面深刻理解中国特色社会主义的深刻内涵,坚信只有中国特色社会主义才能发展中国、富强中国。三是始终坚持对党的信赖。广大党员干部要自觉地在思想上、政治上与党中央保持高度一致,严守政治纪律和组织纪律,确保政令军令畅通,充分信赖党。

【讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲,】

通过实践不断加强党性修养。理想的动摇是最根本的动摇,信念的滑坡是最危险的滑坡。当前,党员干部队伍的主流是好的,绝大多数党员干部具有坚定的理想信念,在改革开放和社会主义现代化建设中发挥着先锋模范作用。但同时我们也要看到,在新形势下,随着国内外环境的变化,少数党员干部在理想信念上出现了一些不容忽视的问题。解决这些问题,要求广大党员干部不断提高思想政治水平,坚定理想信念。我们会加强骨干力量的锻炼与职业成长。向学长学姐们一样为自己的理想而努力。

【讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲,】

履职尽责体现理想信念。我认为,个人与集体的关系是既相互对立、又相互联系的,集体是个人存在的条件与保证,个人是集体存在的基

本因素,二者是不可分割的。从个人与集体的关系来说,又必须要求集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益,在个人利益与集体利益发生矛盾时,要牺牲个人利益去维护集体利益。所以,我作为一名班干部在做好我的本职工作的同时还要团结好同学们如组织他们一起参加体育运动等一些群体性的活动,以增强他们的集体主义观念。我必须尽到自己的责任。

我们的团校培训对我们来说受益匪浅。

讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲(三)
守纪律、讲规矩 知行合一促成长

【讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲,】

守纪律、讲规矩 知行合一促成长

——“守纪律、讲规矩、促成长”教育实践活动心得体会

为深入贯彻落实XX市局(公司)2016年度工作报告精神,突出正风肃纪,增强全员政治意识、纪律意识、规矩意识,转变工作作风,提升工作能力和水平,WW市局自4月份以来,在全局上下开展了“守纪律、讲规矩、促成长”主题教育实践活动。

“守纪律、讲规矩”,就是身体力行、表里如一,树立正确的行为规范,这不仅是每一个人完整人格的重要构成,更是我们每一名烟草员工必须始终遵循的职业操守和最基本要求。在活动开展过程中,经过认真学习领会,深入查摆梳理、深刻剖析,不断地对照存在的不足,改进工作作风,提高履职能力,从中开阔了视野,拓展了思路,体会很深,受益匪浅。

一、“守纪律、讲规矩、促成长”教育实践活动是明确方向。 我们每个人,总是很难发现自己存在的错误,并很难去改正存在的缺点,有时,自己明知错了,而面对诱惑,却欲罢不能,一错再错,最终迷失正确的方向,去贪图一时的快乐最终付出惨痛的代价。遵守纪律讲求规矩,是我们每一位烟草员工必须遵守的行为规范和道德修养。规矩就是按照标准约束我们行动的标准和尺度,是我们行动的准则和规范。因此,要求我们每位员工都要始终坚定理想信念。一要始终保持头脑清醒,自觉同局党组保持高度一致,严格遵守烟草专卖法律法规和规定、行业各项规章制度、岗位明示承诺、《XX烟草员工违法违纪处理实施细则》等,做到在工作中守纪律、讲规矩、听安排、创一流,令行禁止,做明白人、走成长路,绝不搞“上有政策、下有对策”;二要立足本职工作,顾全大局,克服本位主义、个人主义,克服讨价还价,事不关己,搞搞挂起的态度,做到个人利益服从大局利益,明辨是非,坚持原则,确保有令必行,做到内化于心、外化于行,始终沿着正确的方向前行。【讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲,】

二、“守纪律、讲规矩、促成长”教育实践活动是有所作为。 人生的价值,不在于长度,应着重于宽度和厚度,宽度决定理念,厚度决定修养。而纪律和规矩又直接决定了我们的理念与修养,因为纪律和规矩是制度、是程序,是开展工作的守护神,“程序重于实体,规范重于效率”,只有在制度和程序的笼子里,才能有效行使法律赋予的执法权限,因此我们在工作中,一是必须严格依据烟草专卖法律法规,文明执法,依法办案,按程序、按规矩办事,做到及时沟通、请示和报告,不能随心所欲,乱了章法;二是做到时刻保持工作上的主动性,遇事不推诿、不抛弃、不放弃,不讨价还价,不绕道而行,面对复杂形势,立说立行,切实践行雷厉风行的工作作风;三是做到讲规矩严守底线、珍惜岗位。该自己干的工作,不拖沓,讲效率,认认真真按质按量地完成好;四是做到孜孜以求、一丝不苟,时刻把遵纪守法作为立身之本,潜心做事,低调做人,把守纪律作为日常工作之要,严守政治纪律、遵守执法纪律,严格工作纪律,不折不扣,争一流的工作标准,确保自己在本职岗位上有所作为。

三、“守纪律、讲规矩、促成长”教育实践活动是树立形象。 “守纪律、讲规矩、促成长”就是要不断强化政治理论知识和烟草行业各项规章制度的学习,明确个人的人生观、价值观,从生活小事做起,爱岗敬业,珍惜工作,规范自身的言行举止,切实维护烟草行业形象。一是做到不该有的想法坚决不想,不该办的事情坚决不办,不该拿的东西坚决不拿,不该去的地方坚决不去,不做亏心之事,不动害人之心,不受无功之禄,不贪无功之赏,不失举止之态,不失行为之信、不随性而为、不相互拆台;二是做到注重个人修养,注重行业形象,始终坚守高尚的人格魅力,切实奉行明荣辱,知廉耻,讲操守,重品行的道德底线;三是做到从思想根源上强化服务意识,以深化工作作风为根本,以提高执行力、提高工作效率为目标,以服务基层、服务一线为落脚点,提升主动服务的能力和水平;四是做到“勤奋崇志、诚实

守信、低调务实”,不断规范自身的言行举止,切实维护烟草行业形象。

作为一名普通的烟草员工,要以“守纪律、讲规矩、促成长”主题教育实践活动为契机,进一步强化宗旨意识、纪律意识、大局意识和责任意识,自觉臵身于纪律、规矩之下,努力做到“守纪律、讲规矩”,用纪律制度约束自己,用道德文明规范自己;时刻以“国家利益至上,消费者利益至上”的行业共同价值观为引领,切实做到从思想上深刻领会,工作中牢牢把握,以更加饱满的热情,以求真务实的工作作风,严谨务实,快捷高效,知行合一,精心履职,在成长路上老老实实做人、踏踏实实办事。

讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲(四)
坚定理想信念 做到知行合一

  中图分类号:D267 文献标识:A 文章编号:1674-1145(2015)09-000-01

  摘 要 年初以来,在党中央地倡导下,全国上下开展起“三严三实”的专题教育活动,这是即群众路线以来,我党的又一次大型思想政治运动,对于全党反对“四风”,改进纪律作风,巩固整改成果,加强制度建设具有深远的影响。在文中主要就如何切实坚定自身的马克思主义信仰与中国特色社会主义信念提出几点自己的看法。
  关键词 三严三实 信念 信仰
  开展专题学习研讨,是“三严三实”专题教育的四个“关键动作”之一。以此为契机,引发全体党员的深入思考,对于进一步修正错误思想,端正思想认识有着不可替代的作用。下面,我将围绕“如何坚定理想信念”,深刻反思“软骨病”的根源症结,补足精神之“钙”,切实坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,增强道路自信、理论自信、制度自信。”谈谈我的认识:
  一、为什么必须高度重视和着力解决党员领导干部的理想信念问题
  坚定理想信念是必须高度重视和着力解决的时代课题。十八大以来,习近平总书记的一系列重要讲话,始终贯穿着高举理想信念精神旗帜不动摇这样一条主线。习总书记之所以反复强调理想信念是精神之“钙”,原因就在于,坚定理想信念必须作为当前着力解决的一个重大现实问题。
  当前,我们正处在协调推进“四个全面”、实现“两个一百年”的关键阶段,面临着不断变化的世情、国情和党情,只有坚定理想信念,才能应对风险挑战,才能把握正确方向。同时,必须清醒看到,我国的国情在不断发生深刻变化,国家进入了结构调整的阵痛期和增长速度换档期,改革和发展进入到了爬坡过坎的紧要关口,前进过程中面临着众多的问题,还有不少困难和矛盾。再加上国内外反华势力扇风点火,抢占舆论高地,对人民进行的洗脑侵略,使得人们心中产生了不少困惑和疑虑,这些困难和困惑,会使一些党员干部在内心出现波澜,严重的会对党的指导思想发生信仰危机。所以我们要跟紧党的指挥,坚定信心,不给消极懈怠的负面心理留有可乘之机,形成全国全党统一战线,汇总各方力量,最终实现我们伟大的中国梦
  二、党员领导干部理想信念出现问题的具体表现及原因分析
  改革开放以来,虽然广大党员干部对马克思主义、社会主义和共产主义的理想信念总体上是坚定的,但理想信念的弱化又是一个不争的事实,已经成为当前必须高度重视和着力解决的一个突出问题。
  理想信念出现问题的具体表现形态。部分党员干部在理想信念方面有着一些错误的思想认识:有的怀疑中国特色社会主义,信奉个人主义;有的奉行中庸哲学,崇尚好人主义等等。对于这些错误的思想认识,党内很多同志有着不同的态度:有的认为与己无关,在涉及党的领导、中国特色社会主义道路等原则性问题的政治挑衅面前,态度暧昧、不敢亮剑。这些思想认识的错误,必然带来理想信念的模糊、动摇、丧失。
  党员干部理想信念产生问题的原因。党员干部的理想信念产生问题,既有内因,又有外因,内因起决定作用。党性修养不足,是产生理想信念问题的主观的、内在的、关键的因素,是内因。一方面,是理论修养方面的制约。有的轻视、忽视、蔑视理论学习,对党的理论似懂非懂,似是而非。有的虽然对党的理论有所了解,但并没有当成行动的指南。另一方面,是实践养成方面的制约。有的在实际工作中犯实用主义,只顾埋头走路,不去抬头看天,失去方向感。有的不同程度地脱离实际、脱离群众,不汲取实践的力量、群众的力量来锤炼理想信念。
  三、如何坚定理想信念
  衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想,是有客观标准的。
  首先,坚定理想信念必须加强思想修养,把从严从实的要求落实到思想上,落实到行动上,做到知行合一。理想信念的坚定有赖于理论上的清醒,只有在对科学理论深刻理解的基础上,理想信念才能在心里牢固扎根,才能为之奋斗终身。我们要脚踏实地,从现在做起,从点滴做起,内化于心、外化于行。
  其次,对党绝对忠诚,在爱党、忧党、兴党、护党的实际行动中践行理想信念。当我们举手宣誓成为一名党员的时候,就意味着我们已经与这个组织融为一体。党把我们放在哪里,我们就在哪里落地生根;党把方向指引到哪里,我们就义无反顾冲向哪里。这就是我们的组织纪律。
  第三,要牢记根本宗旨,在全心全意为人民服务中践行理想信念。《党章》明确规定:“共产党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。”要站稳群众立场,牢记为职工群众服务的宗旨,经常地检查反思,把筑牢群众观点作为终生必修课。
  第四,要严守思想防线,在坚持共产党员纯洁性中践行理想信念。要始终坚持正确的世界观、人生观和价值观,牢固树立正确的权力观、地位观和政绩观,筑牢拒腐防变的思想道德防线,正确处理好权与责、苦与乐、得与失的关系,自觉做到依法用权、谨慎用权、廉洁用权、为民用权。“心存敬畏,手握戒尺”,决不逾越制度红线、决不触及法律高压线。
  参考文献:
  [1] 徐伟新.学而信 学而用 学而行:坚定理想信念 筑牢精神支柱[J].求是,2015(05):40-41.
  [2] 赵庆平.浅谈基层党支部如何教育党员践行“三严三实”要求[J].电工技术,2015(05):213.

讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲(五)
对大学生德育中知行合一的思考

  摘 要 高校德育任务之一是进行大学生的德育工作,包括向大学生传授道德理论,使他们形成正确的道德认知,了解自身应该达到的道德要求,理解行为的道德区分及其价值意义,从而能指导自身的道德行为,做到知行合一。但面对社会中的事实,我们大学生拥有很强的知德能力,在观念上认可道德要求的合理性,但行德能力却很弱,也就是并不将之付之于行,出现“知而不行”、“知行背离”等。尤其是2011年发生的广东佛山的“小悦悦”事件更应该引起我们大家的思索与反省,思索整个社会的道德教育,反省人自身应怎样履行为人的义务,做到“知行合一”,从而促进社会道德建设。

  关键词 知行合一 德育 教育主体 教育客体
  一、知行不一的表现
  德育中的知行合一是指:在德育过程中,要把思想政治观念和德育规范的教育与参加社会实际锻炼结合起来,把提高学生的思想认识与养成良好习惯的学习习惯结合起来,使学生成为言行一致的人。因此,提高大学生的道德认知能力,促进提高高校德育工作的发展,研究大学生德育中的知行合一具有积极意义。然而在实际生活中,大学生德育存在知行不一的情况,主要表现在:
  第一、知而不行。这一情况是道德生活中大学生存在问题最常见的一种。大学中很多具有较高的道德认知水平,却很少将认知转化为行动。比如公交车上遇到特需的乘客,我们从小就受到的教育是要让座,然而我们的现实却令人尴尬。我们大学生一般会乘公交出行,而且一般离市中心比较远。有很多次在公交车上我看到我们大学生在面对孕妇,抱小孩的妇女或老年人站在车厢时他们一副神态自若的样子,全然不顾身边的需要者,极少主动将座位让给需要的人。让座行为也许只是我们大学生“知行不一”的冰山一角,但我们必须指出在现实生活中,多数人奉行的个人自扫门前雪,事不关己高高挂起的行为方式,与我们社会所认可的道德规范、学校所实施的德育目标存在极大的差距。
  第二、知行背离。这种情形在人生价值取向上,表现为个人主体行为与理性认知水平悖离性。就认知水平来说,大学生的价值观已达到一个较高的水准,多数学生认可青年应有远大的社会理想;应大力弘扬全心全意为人民服务的精神,赞赏青年志愿者服务西部、奉献社会的行为;在个人与集体、小局与大局、义与利的关系上,也主张以集体为先,以大局为重。然而,事实是不少学生的人生行为选择低于理性认识水平,知与行严重背离。这表现在:一是远大理想信念受到挑战,行为取向功利化较为明显,重眼前利益而轻长远利益,并且在人际关系上金钱扮演的角色越来越重要,只注重外在的物质享受,忽视精神的内在需求以及修养素质的提高等;二是当集体与个人利益相矛盾时,有些学生的行为选择往往是替自己打好小算盘,不顾他人、社会和国家的利益,表现出强烈的个人本位行为。
  第三,行而不知。王阳明曾以主意与功夫来概括知与行的关系。“知是行的主意,行是知的功夫;……行要以知来范导”。然而在现实的社会中,大学生出现了行而不知的怪现象。例如,一些学生表面上遵守社会公德,有良好的行为表现。但其并不是出于他本心的道德情感和信念,而只是为了逃避家长或教师的批评、责罚,是迫于外力而为之。这样迫于强制外力而进行的道德行为缺乏真正的道德意义。一旦失去此外在的压力和束缚,其道德行为很可能就会立即减少甚至消失。
  二、知行不一的原因
  在我看来,造成大学生德育中知行不一的原因具体表现在以下方面:
  (一)学校德育自身存在不足
  第一是学校德育目标缺乏针对性和时代性。德育目标未能适应21世纪全球化大背景下的要求。当前社会处在转型期,经济快速增长,在东西方文化相互碰撞中,给大学生的思想观念、生活方式和价值追求造成了多方面的影响,并促使其价值追求多元化。然而学校的德育长期坚持一元化的价值导向,如此必然导致知行相离。
  第二是德育内容过于理想化、空泛化。理想化表现在高校德育往往看重理想信念、理想人格的高层次的道德思想教育,从而淡化了对基本道德要求方面的教育。空泛化表现在进行德育教育时给学生树立的榜样,一般是有点作秀性质的“裁剪作品”,缺乏公众信服力,而且过高于生活,使学生达不到榜样与现实之间的张力,从而产生怀疑和排斥。
  (二)教育主体自身示范作用的反差
  这里所说的教育主体主要是包含教师和家长在内的教育者。在德育过程中,教育者是一定社会思想品德要求的表达者和体现者,是德育活动的设计者和组织者,是德育影响的施加者和调控者,在德育过程中居于主导地位,起着主导作用。由此我们可看出教育主体的重要地位。然而高校部分教师德育素养有待提高,师者本身的知行不一给学生造成了一定的困惑和不良影响。作为师者,传道、授业、解惑都有言传与身教的职业要求;而对德育教师来说,身教更重于言传,这本身也是知行合一的内在要求。杜威指出:“教师作为一个人或一位学者走出教室,他的学生就可以知道他实际却行的究竟是什么”。一个教师如果做不到知行合一,就不可能对学生良好品德的形成产生好的影响。
  而就家庭环境中的家长而言,他们的言传身教也会给孩子的品德产生深远的影响。如果家长也做不到自身的知行不一,如自己经常喝酒,打麻将,生活不规律,这样就难以要求孩子形成严谨的生活作风。因为家长与孩子朝夕相处,他们的作风潜移默化的影响着自己的孩子。
  子曰:“己欲立而立人,己欲达而达人,己所不欲,勿施于人。”作为教育主体的教师、家长应从这句话获得启示,在要求学生、孩子知行合一的同时,自身注重自己的示范效应,提高自身的道德修养,自己先做到知行合一,然后细雨润无声般影响学生、孩子,使他们受到正面影响,达到知行合一。
  (三)教育客体大学生自身角色意识的弱化和自我意识的强化
  大学生作为受教育者,是德育的对象,是教育影响的接受者和教育效果最主要的体现者。所以在德育过程中,学校、社会就会对大学生教育客体形成不同的效果期望。社会对大学生的期望主要是:遵纪守法、勤俭节约、文明礼貌、具有强烈的社会责任意识……学校对大学生的期望主要有:明礼诚信、遵纪守规、尊师敬长、勤奋刻苦、有集体意识和奉献精神……而现在大学生多为“90后”一代,且独身子女多,他们生活在一个温暖的环境,父母将之视为手心的宝,没有吃穿之忧,以致其考虑问题,往往以自我为中心,缺乏集体和整体意识,对学校和他人缺乏奉献精神。而且,随着大学生自我意识的强化,他们越来越只关注自己,在很多方面表现出反叛的精神,从心所欲;久而久之,弱化了大学生自身的社会角色意识。总的看来,大学生自我意识在不断强化,而协作意识、社会责任感却明显在降低。

讲理想守信念遵章守法知行合一发言提纲(六)
做尊法学法守法用法的模范

  本课提示:在“四个全面”战略布局中,全面依法治国是重要战略举措之一。党员干部必须对法律怀有敬畏之心,增强法治理念、强化法治思维、树立法治信仰,严格依照法律法规行使权力、履行职责,做尊法学法守法用法的模范

  在“四个全面”战略布局中,全面依法治国是重要战略举措之一。全面依法治国事关我们党执政兴国,事关人民幸福安康,事关党和国家长治久安,是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障,是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。习近平总书记强调:“领导干部要做尊法学法守法用法的模范,带动全党全国一起努力。”基层党员干部工作在第一线,承担着执行落实各种法规的重任,应该自觉按照总书记的要求,增强法治理念、强化法治思维、树立法治信仰,带头遵守法律,带头依法办事,严格依照法律法规行使权力、履行职责,在全面依法治国中作表率、当模范。
  带头尊崇法治、敬畏法律,做尊法的模范
  美国法学家伯尔曼有一句名言:“法律必须被信仰,否则它将形同虚设。”对法律的信仰是一种内在的心理信念,这种内在的心理信念对法律权威的确立起着决定性作用。经验证明,一个人只有思想上尊崇法治,才能在行动上遵守法律。党的十八届四中全会提出,法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰,必须弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围,使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。党员干部是人民中的先进分子,应该带头落实这个尊法崇法的要求。
  中国封建专制的历史比较长,长期以来强调的是人治,缺少法治。皇帝作为最高统治者,出口就是“圣命”,必须照办,不能有任何违反。在官场上,盛行的是“官大一级压死人”,谁的权大谁就说了算。在这样的思想文化氛围之下,“权大于法”、“有权好办事”成为人们的普遍信念。直至今天,“官本位”观念在一些人的头脑中还是根深蒂固的,很多时候,把领导的指示、批示看得比法规条例还重要,信奉“县官不如现管”,顶头上司的话胜过“红头文件”,仍然被不少人视为解决问题的“窍门”和“捷径”。这种缺乏法治精神的行事方式和思维习惯如果不加以改变,尊法守法就会成为挂在嘴上的口号,依法治国的宏图大计就难以落到实处。
  改变重人治轻法治的风气,改变信权不信法的习惯,让遇事找法、办事依法成为常态,党员干部必须发挥带头作用。习总书记在对十八届三中全会《决定》的说明中指出:“我曾经引用过英国哲学家培根的一段话,他说:‘一次不公正的审判,其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律――好比污染了水流,而不公正的审判则毁坏法律――好比污染了水源。’这其中的道理是深刻的。”总书记在这里强调的道理,决不是只对审案的法院法官适用,而是对所有党员干部都有警示意义。我们党是执政党,各级干部手中都有大小不等的权力。如果以为手中有权,就不把法律法规放在眼里,就肆意妄为、为所欲为,那就必定破坏法治,损害党的执政根基。当前,某些党员干部法治观念淡薄,不少人身上存在着以言代法、以权压法问题,有的甚至把“和尚打伞,无发(法)无天”当成有魄力、敢作为的表现,向群众口吐狂言:“什么法不法,我就是法!”真是到了“权”令智昏的地步。因此,尊崇法治,建设法治中国,普及法治文化,党员干部内心首先必须敬畏法律,彻底摈弃长官意志,牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权由法定、权依法使等基本法治观念。
  带头了解法律、掌握法律,做学法的模范
  学法懂法是守法用法的前提。一些干部违法乱纪,一个重要原因就是很多人长期不学法、不懂法。某地有一个贪腐官员,受贿30多万元,在法庭上却为自己辩解说:自己给别人办的事,都是在政策法规内的好事、实事,别人为了表示感谢主动送点钱,自己收下了,这怎么成了犯法呢?这种典型的法盲干部,现实中并不是个别的。这种情况,表明在党员干部中做好法律普及教育非常重要。有的同志认为,自己不在公检法部门工作,不当律师,学不学法关系不大。这种认识是错误的。现代社会,一个人从生到死,都受着法律的保护和制约。一个干部无论做什么工作,行使什么权力,无不在法律法令、条令条例的规定之下。“法无授权不可为,法有授权必须为。”不学法、不懂法,工作就寸步难行。当然,国家的法律法规成千上百,一个人不可能都烂熟于心。但是,法律中一些基本精神、基本内容还是需要我们好好掌握的。
  第一,要把学习宪法摆在首位,学好宪法。宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,是法上之法、法中之法。坚持依法治国首先要坚持依宪法治国,坚持依法行政首先要坚持依宪法行政。习总书记指出:“维护宪法权威,就是维护党和人民共同意志的权威。捍卫宪法尊严,就是捍卫党和人民共同意志的尊严。保证宪法实施,就是保证人民根本利益的实现。”所以,我们要深入学好宪法,自觉遵守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命。
  第二,要系统学习中国特色社会主义法治理论,准确把握我们党处理法治问题的基本立场。要懂得,不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一,是依法治国的基本方针。要记住,依法治国的主要原则是:坚持中国共产党的领导,坚持人民主体地位,坚持法律面前人人平等,坚持依法治国与以德治国相结合,坚持从中国实际出发。
  第三,要学习同自己所担负的工作密切相关的法律法规。改革开放以来,全国人大、地方人大都不断加强立法工作,各种法律法规日益完善,各行各业、各项工作都有严格的法规条文。各级干部不仅应该知晓为官做事的普遍尺度,而且应该根据自己分管的工作,明白具体的法规条文,清楚地知道什么事能干、什么事不能干,始终做到心中高悬法律的明镜,手中紧握法律的戒尺。这种法治意识、法治素养,要从踏入干部队伍的那一天起就开始学,把法治素养的第一粒扣子扣好。各单位都应把学法用法列入党委、支部中心组学习内容,定期深入开展学法规、用法规、守法规检查活动,切实用法治理论武装干部头脑、指导干部行动、规范干部行为,为干部在工作中增强依法决策、依法办事能力打好坚实基础。   带头遵纪守法、捍卫法治,做守法的模范
  有令必行,有禁必止,法律才能有权威,才能收实效。古人言:“善禁者,先禁其身而后人。”党领导人民制定实施宪法法律,党自身就要在宪法法律范围内活动,党员干部就要把遵纪守法作为底线标准严格要求自己。干部“说得到,做得到”,是建立自身威信、受到人民拥护的前提条件。因此,我们要时刻牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰,带头遵守法律,带头营造良好的法治环境。解决这个问题的关键,是树立正确的权力观。干部手中的权力来自人民,必须做到“权为民所用”。这个道理人人会讲,然而实际上,一些干部嘴上这么说,心里却另有盘算。有的认为,当上干部,掌握权力,是个人拼搏奋斗挣来的。有的认为,自己在职务上不断“进步”,搭上提拔任用的“顺风车”,是机会好、运气好带来的。个别“带病提拔”的干部则认为,“当官”是通过自己“跑”、“买”、“要”、“送”,花了大本钱得来的。在这些扭曲的权力观支配下,属于人民的“公权力”,变成了个人的“私器”。这就必然会导致他们只把领导岗位视为一种待遇享受,而不是看作一种责任义务;不能树立正确的政绩观,动辄搞一些劳民伤财的“形象工程”和“面子工程”;少数腐败分子,则抱着“将本求利”的贪心,大搞以权谋私、权钱交易、权色交易、权权交易。其结果,就是严重损害国家和人民的利益,损害党群、干群关系,损害党的形象和党的执政基础。
  无数事实证明,权力是一柄双刃剑,在法治轨道上行使可以造福人民、荣耀自身,在法律之外行使则必定为害人民、祸及自身。王岐山同志指出,领导干部往往是从破坏规矩、违反纪律开始,进而违法。要管住任性的权力,每个官员首先要懂规矩守纪律,这是从严治党的必然要求,而且执纪要严、动辄得咎。“要抓早抓小,触犯了纪律就要及时处理,决不能放任自流,造成干部要么是‘好同志’、要么是‘阶下囚’”。这些话语重心长,值得所有党员干部深长思之,见诸行动。
  带头厉行法治、依法办事,做用法的模范
  法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。领导干部带头依法办事,重在付诸实践、知行合一。把全面依法治国落实到各级干部行动上,归根结底,就是要做到在法治之下,而不是法治之外,更不是法治之上想问题、作决策、办事情。这就要求我们,一是带头依法开展工作。一事当前,首先要用法律的尺子量一量,问一问“合不合法”,想一想法规是怎样规定的,制度是怎样要求的,明确哪些该办、哪些不该办。合法的,就放心大胆去做;不合法的,则“说出花儿来”也不行。二是保证权力在阳光下运行。坚持以公开为常态、不公开为例外的原则,习惯于在“聚光灯”下开展工作。公开才有公平,透明才会清明。因此,要积极推进决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开。三是自觉接受群众监督。提高依法办事能力,既要靠领导干部的高度自律,更要靠监督机制的严格制约。 在我们党内,任何人都没有不受监督的特权,谁违反党纪国法,不论是什么人,不论担任过什么职务,都决不姑息。“在贪腐问题上,没有人能当‘铁帽子王’。”分析现实中一些干部违规违纪、走向腐化堕落的原因,很重要的一条就是平时监督不到位、执纪不严格。虽有各种规定,却只是写在纸上、挂在墙上、讲在嘴上,而实际则如同“牛栏关猫,出入自由”。因此,必须不断健全完善监督机制和监督办法,落实监督责任。习近平总书记指出:“不讲责任,不追究责任,再好的制度也会成为纸老虎、稻草人。”各单位各部门,都必须建立责任倒查机制,一些重要工作要实行责任终身追究制度,任何人都没有用权“任性”而不受查处的特权。古人说:“法不阿贵,绳不绕曲。法之所加,智者弗能辞,勇者弗敢争,刑过不避大臣,赏善不遗匹夫。”党员干部尤其是纪检干部,是确保“法之所加”的关键,要努力克服讲法治只对他人不对自己的问题,自觉接受全方位、全天候、全过程的监督,坚决把法规制度落实到位,确保在全面依法治国中发挥好模范带头作用。
  领导干部要把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式,做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上想问题、作决策、办事情。党政主要负责人要履行推进法治建设第一责任人职责,统筹推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
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