四年级下册数学,租船问题

 下文是关于四年级下册数学,租船问题相关内容,希望对你有一定的帮助:

新人教版四年级数学下册-租船问题教案
四年级下册数学,租船问题(篇一)

解决问题(租船问题)导学案

教学内容:新人教版四年级数学下册P11例5、“做一做”。

教学目标:

1、知识与技能:情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。

2、过程与方法:在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见。

3、情感态度价值观:通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。 教学重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。

教学难点:学会倾听,并能正确表达自己的想法。

教学方法:合作交流、自主探究

教学准备:课本情境图

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:小朋友们,大家好!听着动听的歌曲.伴着柔和的春风!今天老师想带着同学们一起去公园划船,你们说好吗?

二、主动探索,解决问题

1、出示例5:

{四年级下册数学,租船问题}.

(1)师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢?

(2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧!(出示问题)

{四年级下册数学,租船问题}.

2、解决问题

(1)分析

提示:如果都租小船、或是都租大船,价格分别是多少?

学生独立列式计算。

根据学生汇报板书:

如果都租小船:32÷4=8(条) 24×8=192(元);

如果都租大船:32÷6=5(条)„„2(人) 5+1=6(条)

{四年级下册数学,租船问题}.

30×6=180(元)

(2)激疑

问:全租大船,但有1条船只坐了2人,没坐满。是不是还可以再省钱呢?{四年级下册数学,租船问题}.{四年级下册数学,租船问题}.

(3)学生独立思考{四年级下册数学,租船问题}.

有的可能会提出2人可以坐小船。

(4)小组交流想法

(5)汇报

可以把这2人和一条大船的6人都安排坐2条小船,还可以省钱。 4条小船:30×4=120(元)

2条大船:24×2=48(元)

共花:120+48=168(元)

回顾与反思:我们是怎么解决这个问题的呢?(先假设,再调整)

(6)汇总比较

问:还有别的方案吗?{四年级下册数学,租船问题}.

引导通过列表法将各方案进行比较。

三、巩固练习

P11第4题

学生独立完成。

不同想法学生板演,集体交流。

四、课堂总结

如何解决这类租船问题呢?你还有什么疑问?

五、布置作业

练习三P12第5题。

板书设计:{四年级下册数学,租船问题}.

解决问题(租船问题)

如果都租小船:32÷4=8(条) 24×8=192(元);

如果都租大船:32÷6=5(条)„„2(人) 5+1=6(条)

30×6=180(元)。{四年级下册数学,租船问题}.

组合方案:4条小船:30×4=120(元)

2条大船:24×2=48(元)

合计:120+48=168(元)

尽量租人均租金便宜的大船;尽量不留空位。

人教版小学数学四年级下册租船问题
四年级下册数学,租船问题(篇二)

租船问题

教学目标:

1、情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。

教学重点: 发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。 教学难点: 学会倾听,并能正确表达自己的想法。

下页更精彩:1 2 下一页
上一篇:北师大版六年级下册语文拓展阅读母校万岁的优质课教案 下一篇:中小学每节体育课必须安排5-8分钟身体素质练习内容,课的练习密度达到50%以上

相关文章推荐

网友评论

关于我们|联系我们|常见问题|会员协议|法律声明|友情链接