中学序曲教学设计

 下文是关于中学序曲教学设计相关内容,希望对你有一定的帮助:

中学序曲
中学序曲教学设计(篇一)

第一课 中学时代

第一框 中学序曲

教学目标:

1、理解新起点、大礼包的内容。

2、掌握中学时代对我们的作用。

教学重点:中学时代对我们的作用。

教学难点:中学时代对我们的作用。

教学过程:

课堂导入:

伴着新《中学时代》的歌曲,看着校园生活的图片。

1、同学们从画面中看到了什么?

高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............

2、你觉得初中生活怎么样。很棒!丰富多彩。

3、你对你的初中生活有什么打算?

我希望我的初中生活生活能看更多的书,能唱更好听的歌曲,运动会上拿奖.........

新的起点:

活动一畅所欲言分享“新”

1、踏进中学的大门,来到一个新的环境,你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

新鲜事:新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表,新的板报内容.......{中学序曲教学设计}.

{中学序曲教学设计}.

感人事:看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里,一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

2、与小学相比有那些新变化?

作业多了,时间紧了,阅读量大了,知识面广了,动脑的题和事多了,朋友多了........感觉自己长大了。

3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色?你怎么认为?(同桌相互提醒)

教师总结:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识,磨练自己的意志,交更多的朋友,为我们的人生奠定重要的基础。(2)、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........

成长的礼物

活动二---礼物接接接

1、新的阶段,新的起点,每个人都对自己有新的期待,你期待中学时代接到什么样的大礼包呢?

2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动:你打算怎么做? 快快说出来吧!

要求:

1、小组为单位,照样子写句子:

例如:(1)希望获得探索更多的知识,希望培养更多的兴趣爱好,希望自己越来越坚强„„

{中学序曲教学设计}.

( 2)多读书、上课钻心听讲、不懂就问........{中学序曲教学设计}.

2、每组选记录员一名。

3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报 。

教师总结:

1、(1)给我们提供发展自我的多种机会。(2)能激发我们的潜能。日新月新我常新。(3)不断的完善的自我。

2、珍惜当下,把握机遇,从现在做起,从点滴做起,不懈努力。

板书设计:

课堂小结: 本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。

学以致用:

1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要指( C )

A.新的学校和班级环境

B.新同学和新老师

C.学生自身成长的新阶段{中学序曲教学设计}.

D.新课程和新教材

2.进入中学后,你可能遇到的新鲜事是( A )

①更多新同学,新老师 ②学习更多的科目

③宽阔美丽的校园 ④看到以前从未见过的实验室,图书馆,天文台等

A.①②③④ B.①② C.②④ D.①②③

3、进入初中后,随着和同学们的接触日益增多,小军从一个孤僻内向的学生变成了一个活泼开朗的学生,这说明( A )

A.小军能积极面对新生活,珍惜新起点

B.小军未能适应初中新生活

C.小军的改变是自然而然完成的

D.小军的改变是独立完成的

4、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些?

(1)、给我们提供发展自我的多种机会。(2)、能激发我们的潜能。日新月新我常新。(3)、不断的完善的自我。

5、为实现美好的未来,在初中时代你打算怎么做?

珍惜当下,把握机遇,从现在做起,从点滴做起,不懈努力。、教师寄语

珍惜当下,为美好的明天而努力、奋斗!

1.1中学序曲教学设计
中学序曲教学设计(篇二)

中学序曲
中学序曲教学设计(篇三)

《中学序曲》讲学练

目标导引:

1.对中学时代要有一个正确的认识。

2.理解并识记中学时代对人一生的意义。

3.做好适应中学新生活的各种准备。

重点讲解:

【知识梳理】

1.中学时代对人一生有怎样特别的意义。

中学时代对人一生的意义要从两个方面理解,首先要认识到中学时代是一个人由少年到青年的发展阶段,是发现人生的一个过程。在这个过程中学生的自我意识觉醒,性觉醒,求知欲增强……这对我们的人生都是至关重要,这个阶段让我们从不成熟走向成熟;其次,中学时代是生命历程中的一个重要支点,初步确立了对生活的信念追求,在性格、意志、勇气、智慧等各方面快速发展变化,支撑起了我们的历史和未来。{中学序曲教学设计}.

2.做好准备渡过美好的中学时光。

中学阶段承前启后,对我们的人生有重要意义,期待中学时代有更多的惊喜和收获,这就需要我们做好以下三个方面的准备:其一,要善于从自己过去的经历中学习,过去的经验教训是我们今天成长的宝贵财富。其二,要从他人的经验中学习,这样可以让我们少走弯路,对我们的成长是很好的提醒和借鉴。其三,要明确当下的任务,要在正确的时间做正确的事情。

【易混易错知识点】

1.初中生活无非是小学生活的延续。

解析:这种观点将初中生活与小学生活混为一谈,实际上是没有认识到初中生活与小学生活的区别,忽视了中学阶段对我们成长的意义。因此要充分认识这个新起点,珍惜这个新起点,认识到这个新起点的重要意义,也要认识到这个新起点让我们面临新的挑战,需要我们做好充足的准备渡过美好的中学时光。

2.自我意识的觉醒

解析:所谓自我意识是指观察和认识自我时产生的意识活动,比如自尊、自信、自强、自立、理想、情感和道德等意识,是把自发的生存状态变成自觉的体验和认识。如:能意识到自己在感知、思考和体验,也能意识到自己有什么目的、计划和行动,以及为什么要这样做而不那样做,这样做的后果将是怎样,应如何调节自己的行动等等,这就是人的自我意识。 教材习题答案

1.上了中学就是长大了吗?

中学生行为的目的性增强了,在一定程度上能做到自律、自省,自立性、独立性增强,这些都是“长大了”的标志,但中学生正处于生理,心理发展的重要时期,生活经验不足各方面还不够成熟,在辨别是非,区分良莠等方面往往会出现这样那样的问题。并且中学生的法律意识和自我保护能力不强,容易遭到不法侵害,还需要给予特殊保护。因此不是真正意义上的成年人。

2.你怎么理解钱学森对中学生活的感情?

钱学森对自己的中学生活有着感激和怀念之情,他认为中学阶段是一个人智慧启发非常重要的阶段,对人的一生具有重要意义。

3.“即使没有辉煌未来,也要有无悔的今天。”“我”是如何践行这句话的?

从每天的功课里,我懂得了努力才会有新的天地;从包罗万象的知识竞赛中,我懂得了创造性学习的重要性;从课堂的辩论会上,我懂得了竞争需要智慧和能力——不断地探索、努力、竞争,不断地提高、进步、成熟。

{中学序曲教学设计}.

1.中学生活,对我们来说是一个新的开始,当然,也会是。

为自我意识的觉醒,发现了 的存在;因为性的觉醒,发现了一个 的世界; 因为求知欲的觉醒,发现了一个 的世界。

3.中学时代,是生命历程的一个重要的支点:初步确立了,在 、 、 ,支撑起了我们的历史和未来。

4.要珍惜中学时光,让自己的中学阶段不留有遗憾,我们要做到:⑴ ⑵,让自己少走弯路;⑶,在正确的时间,做

课堂训练

知识点1 :新的起点

⒈初中生活把我们带人一个崭新的天地,面对这个全新的环境里,我们要 ( ) A做自己喜欢的事情,放任自流。

B珍惜新的开始,做好准备迎接新的挑战

C用大人的标准要求自己,不需别人监督

D确立的奋斗目标要高,否则说明自己的决心不大。

2.下面对中学生活表述不正确的是( )

A中学生活,对我们意味着新的机会、新的可能,新的乐趣和新的规则和要求。

B 我们在成长,所以无论如何都要欣然接受初中生活的到来,不逃避不畏缩。

C 中学生活会见证我们从少年到青年的发展变化。

D珍惜中学生活,绝不能犯一点错误,否则,遗憾终生。

3.“中学时代是人生中一个最重要的时期,我们的人生观、价值观、世界观以及性格都在这一时期形成并逐渐定型。”这段话告诉我们的道理是( )

A中学时代对我们的成长成才具有重要意义

B 中学时代是人生中最重要的事情,所以除了学习,我们什么都不要做

C中学时代我们要树立远大理想

D我们要珍惜中学时光

4. 进入七年级,同学们已经进入青春期生理变化的重要时期,这段时间大部分学生非常关注自己的周围伙伴的发育变化,心中有很多疑惑等待找到答案,很想知道发生在自己身上的变化是否正常。所以,常常有意识地通过一些途径来寻求性知识,如翻阅医学书刊,收听专栏广播,暗中与他人比较等。并且,部分学生特别关注自己在异性同学面前的表现,希望得到对自己的夸赞。这些现象,说明( )

①中学生不务正业,过分地关注他人,关注异性{中学序曲教学设计}.

②这是进入中学,青春期生理、心理变化的正常现象

③中学阶段将见证一个人由少年到青年的发展变化

④中学时代是发现人生的过程,因为性的觉醒,让我们发现了一个异性的世界。 A①②③ B①③④ C ①②④ D②③④

《音乐鉴赏》课程整体教学设计
中学序曲教学设计(篇四)

《音乐鉴赏》课程整体教学设计

一、管理信息

课程名称:音乐鉴赏 制定时间:2016、1

课程代码: 所属系部:基础部

制 定 人: 批 准 人:

二、基本信息

课程类型:音乐鉴赏课程

学时: 36 后续课程:无

授课对象:2014、2015级中职学生

三、课程设计

1、课程总体目标

(1)促进学生的人文素质全面发展。

(2)提高学生的音乐审美鉴赏能力。

(3)尊重艺术,理解多元文化。

(4)弘扬民族音乐,培养爱国主义精神。{中学序曲教学设计}.

2、课程的具体目标

在音乐鉴赏与探究中,发现音乐所表现的丰富内涵,理解音乐艺术中所包含的丰富的人

文价值,在获得审美经验的同时,养成尊重他人、尊重自己、积极上进、团结合作的优良品

质,使之对自己的人生有不断的思考和追求,不断完善自我。

通过对音乐作品的音响、形式、情感等的理解,培养良好的音乐鉴赏能力,形成健康向

上的音乐审美观,获得美好的音乐审美情趣,使学生在音乐艺术的世界里,受到高尚情操的

熏陶。

3、知识素质的目标

通过对各种音乐作品的欣赏,尊重音乐创作者的劳动,尊重艺术作品,并在学习各种不

同国家、不同时期的作品中,感知各国各民族的风土人情,开阔视野,学习、尊重、理解各

国各民族的音乐文化,建立多元文化的价值观,共享人类文明的优秀成果。

将我国优秀的、重要的音乐作品作为教学内容,通过对民族音乐的学习,体会作品中所

表现的对祖国、人民、历史、文化、社会的赞美和歌颂,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,

增强民族意识和爱国主义情操。

4、职业技能目标

通过学习,学生能熟练掌握中外著名音乐作品及音乐家。

5、社会素质目标

通过本课程的教学,对学生专业基础,职业能力的培养,增强学生的专业能力,职业能

力,创新能力,为学生学习其他的专业课程打下坚实的基础。

四、课程的基本理念

(1)坚持以高职高专院校教育培养目标为依据,遵循“结合理论联系实际,以“应知,

应会”的原则,以培养职业素质和职业意识为重点。

(2)注重培养学生对艺术的专业理论能力和专业思维能力。

(3)把专业素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法,注重发展学生专业

思维和专业应用能力。

五、课程的设计思路

以注重专业基础知识与实践能力的衔接为切入点,注重学生音乐欣赏理论知识和审美能

力的培养,注重学生分析音乐作品能力的培养和音乐审美能力的提高。在理论教学内容上,

重视音乐欣赏的基础知识,并适当引入地方音乐文化;在实践教学内容上,设计了课内实践

与课外实践两个环节。课内实践,我们特别注重教学过程中学生的参与,通过预设问题(欣

赏音乐之前提出问题,引起学生注意,带着问题去欣赏音乐)、组织讨论(分成小组,学生

展开讨论,并把欣赏感受记录下来)、引导启发(教师用启发性的语言引导学生用音乐最基

本手段和要素体验音乐,从音乐外围进入到音乐的核心)鼓励、激励等环节提高学生的音乐

鉴赏能力。课外实践通过开展设计教案、制作课件、说课、讲课以及固定实习基地的教育实

习,使学生在校获得的知识和能力与具体的职业要求对接。

六、课程内容设计

七、考核方式与标准

期末采取闭卷考试的方式检验学生对此门课程的掌握程度,其中期末考试成绩占总成绩

的80%,平时的考勤、课堂讨论提问、课后作业占成绩的20%。无故旷课4次以上、累计超

过16个课时的学生,取消其评定成绩资格,并建议其重修。

2016年1月6日

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