蝴蝶谷风情中文娱乐

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【一】:《台湾的蝴蝶谷》

苏教版二年级下册第十九课

《台湾的蝴蝶谷》教学设计

设计理念:

本课以形象生动的语言,描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。全文共四个自然段。语言优美,富有韵律;还具有较强的画面感,给人以身临其境之感。《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出的目标是:喜欢阅读,感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文;展开想象,获得初步的情感体验,感受语言文字的优美。借助教材,可以训练学生有感情地朗读课文,培养学生的语感,引导学生走进台湾,了解台湾,激发对祖国宝岛台湾的热爱之情,创设情境引领学生进入课文描写的情境,在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。以下是依据学情

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2.通过品词析句,让学生体会课文语言的生动形象,了解“蝴蝶谷”名字的由来,感受到蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国台湾的热爱之情。

3.通过朗读感悟,体会作者运用动词的准确性。

4.训练学生的语言表达能力,尽量言之有序言之有理。

教学重点难点:

1.课文第二自然段,引导学生体会蝴蝶的多、美,以及用词的准确、生动。

2.课文第三自然段,引导学生体会蝴蝶谷迷人的景象,想象课文所描绘的意境。

教学准备:多媒体课件,词语卡片。

教学过程:

一、复习导入

1.复习第一段。

昨天我们一起游览了——(读题:台湾的蝴蝶谷),通过学习,我们知道台湾是祖国的宝岛,那里——(出示:气候温暖 水源充足 花草茂盛)

【指读2个,评价:四个形式相同的词语,读起来多有节奏呀!引读,再指读,因为那里——齐读】,所以是蝴蝶生长的好地方,一向被人们称为“蝴蝶王国”。

(设计意图:复习旧知,感受四字词语的结构和节奏,达到积累的目

的。)

2.那儿的蝴蝶有许多许多。今天,老师给小朋友带来了几种,你们想看吗?

(出示蝴蝶图片)这些蝴蝶漂亮吗?漂亮在哪儿呢?【指2名说】(颜色、花纹)

师:(边指蝴蝶边说)是的,你们看,这儿的蝴蝶有的全身金黄,色彩鲜艳,有的身上布满了各种颜色的花纹,姿态各异,多美呀!小朋友,这样的蝴蝶台湾的蝴蝶谷都有,让我们一起去看一看。

(设计意图:为了激发学生的学习兴趣,以图片的形式让学生从感官上初步感知蝴蝶谷蝴蝶的美和多姿,吸引学生回归文本,提高学生的阅读兴趣,为后面的学习做好铺垫。)

二、精读

(一)教学第二段

1.师:(边说边画山谷)台湾的山多,山谷也多。哪儿是山谷呢?

【指名学生上黑板指出山谷的位置】

师:对了,山与山之间狭长的地方就叫做山谷。www.fz173.com_蝴蝶谷风情中文娱乐。

(设计意图:以简笔画让学生明确地了解“山谷”,这种方式十分直观,学生一目了然,适合此类词语的理解。)

2.人们为什么把那儿的山谷称为蝴蝶谷呢?(出示第二自然段)

请一位小朋友来读第二自然段,其他小朋友边听边思考这个问题。【指读】

3.生回答,追问:你能用“因为„所以„”的句式来说一说吗?(出示“因为所以”)【指名说,评价:用上因为所以,我们就很清楚蝴蝶谷的由来了,师引,齐说,因为——所以——】

(设计意图:引导学生用“因为„所以„”的句式,整体感知蝴蝶谷命名的由来,理清学生的思路。)

4.读了这句话,你喜欢山谷中的蝴蝶吗?为什么?

例1:因为山谷中的蝴蝶很多,所以我喜欢。例2:因为山谷中的蝴蝶很美,所以我喜欢。

(设计意图:“你喜欢山谷中的蝴蝶吗?为什么?”以这样开放的问题,鼓励学生谈出自己的个性解读,体现以学生为主的教学理念。)

【预设:学生不能答时问:蝴蝶多吗?蝴蝶美吗?】

(1)蝴蝶多

从哪些词语看出山谷中的蝴蝶很多呢?(一群群,点红)

评价:一群又一群,蝴蝶真多呀!【一起读,一群群。又飞来一群群,读】

引导:谷中的蝴蝶除了多,而且还很美,美在哪呢?(颜色多)

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(2)蝴蝶美

从哪个词语看出蝴蝶的美?(色彩斑斓,点红)

读到“色彩斑斓”,仿佛让你看到了怎样的蝴蝶?

是呀,颜色非常多,而且看上去十分灿烂,这就是——色彩斑斓。谁来读好这个词?

【指多名读5个】评价:a什么颜色都有,多美啊。谁来和他比一比? b真是绚丽缤纷,让人眼花缭乱。男女生来比一比。

C真是不相上下啊!一起读。

(3)除了说“色彩斑斓”的蝴蝶,我们还能说怎样的蝴蝶?

【积累:五颜六色 五彩缤纷 五光十色 五彩斑斓】

评价:这些都是“色彩斑斓”的近义词。

(设计理念:文本是进行语言积累的绝好材料,在教学时要重视品词赏句,这个环节的设计,旨在让学生在课上学到的词语在反复出现的过程中,可使已有的知识在不断“投入周转”的过程中实现“举一反三”,实现增量、增值。)

5. 这么美的词语放进句子中读一读,齐读。

6. 这一群群色彩斑斓的蝴蝶是怎么到山谷里来的呢?(生答,出示句子)

(1)它们是怎样经过花丛、树林和小溪?找出动词。(飞过、穿过、越过,点红)

(2)同学们,你看,蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,这儿的几个动词都表示蝴蝶在飞,可是,后两个为什么要用穿过、越过呢?(引导看图理解,体会作者用词的准确、精妙)

(预设)

【生1:因为作者知道用词不能重复,那样会很单调、啰嗦的。

生2:树林和花丛比起来,很高,蝴蝶飞不过去,只能从树与树之间的缝隙穿过去,所以,作者说穿过树林;

生3:小溪里面满满的都是水,蝴蝶必须用力飞越过去,所以作者说越过小溪。】

(如果学生理解有困难,教师便结合图片,配以适当的手势提醒)

(3)师:瞧,作者用词多么准确、精妙啊!让咱们再来读一读,品一品。【指读,小组比赛】相机评价

7.引读:色彩斑斓的蝴蝶飞过——,穿过——,越过——,赶到——。点红“赶到”,从这个赶到你感受到什么?急着赶到山谷里来干什么呀?

8.同学们,你看,在作者的笔下,蝴蝶就跟人一样,他们不远万里赶到山谷里来聚会。多么可爱的小精灵,多么生动的句子呀。齐读。

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(设计意图:“飞过、穿过、越过、赶到”这四个动词是理解的难点,引导学生品析作者用词的准确,是在《木兰从中》后的又一次巩固。通过师生共演及动情的朗读,使学生在活动中真正读懂课文,真切的体会到用词的准确性。另外学生整体的参与充分体现了学生的主体性,使表演不再留形式。)

9.指导背诵。

填空:【在原句上进行操作,不影响学生对句的印象。括号部分利用课间隐去】

(1)每年春季,()的蝴蝶飞过(),穿过(),越过(),赶到()聚会。

(2)每年(),()的蝴蝶()花丛,()树林,()小溪,()山谷里来()。

(3)(),()的蝴蝶(),(),(),()。

鼓励:谁来挑战更难的。

10.齐背第二段。你记住这幅飞行的美景了吗?能背的背,还不能背的,举起书来读。

(设计意图:充分利用课堂时间,诵读积累重点段落,提高教学效率。为了夸大诵读面,进行梯度式练习,达到良好的诵读效果。)

(二)教学第三段

过渡:山谷里聚集了这么多这么美的蝴蝶,景象非常迷人。

1.文中描写了哪几种蝴蝶谷?(有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,有的山谷里有几种蝴蝶)

2.谁来给它们分别取一个好听的名字?(黄蝶谷 彩蝶谷)

3.再读并且和同桌讨论一下:你喜欢哪个迷人的蝴蝶谷,说说理由。

4.交流:用这样的句式来交流:我喜欢 什么 谷,因为什么 。

(设计意图:从低年段就开始训练学生“言之有序,言之有理”的表达方式,使学生在表达自己独特见解时,更有说服力,为学生的熟练表达打下扎实的基础,也为写作打下扎实的基础。)

(1)黄蝶谷:

a我喜欢黄蝶谷,因为黄色的蝴蝶在阳光的照耀下金光灿灿。(金光灿灿,点红)

谁来读好这个词?

评价:1真是金光闪亮呀!2金光灿灿的黄蝴蝶,太美了!

b一只黄蝴蝶就这么美,成千上万只黄蝴蝶呢?(出示图片)

【二】:蝴蝶谷策划案

金平县蝴蝶谷2012-2013年度宣传推广

××有限公司

2012年×月×日

一、背景分析

(一) 金平县的地理及文化特点

1、地理特点

金平县位于云南省南部边陲山区,西接绿春县,北连元阳县、并

隔红河(元江)与个旧市、蒙自县为邻,东隔红河与河口瑶族自治县相望,南与越南社会主义共和国老街省坝洒县及莱州省封土、清河和勐德县山水相连。边境线502公里。省道212线从北向南穿境而过。县人民政府驻金河镇,距省会昆明市477公里,距州府蒙自县城137公里。

1985年6月11日,经国务院批准撤销金平县,成立金平苗族瑶

族傣族自治县。12月7日自治县正式成立。

金平盛产黄金,成色佳,有“滇金之王”之美誉;金平县境内自然资

源丰富,以盛产橡胶、木材、镍、铜、钒钛磁铁矿而闻名于世;是名副其实的“草果之乡”;香蕉是全国种植规模最大、最优质的县之一;全

县橡胶单株产量已创全国第一纪录;金平县适合多种竹材生长,民族医药独树一帜。

2、文化特点

金平是一个对外开放的前沿城市,是云南建设国际大通道、构建

中国—东盟自由贸易区和实施“打开南门、走向亚太”的重要通道。

金平县历史悠久,母亲河金河自北向南穿城而过,山清水秀,环境优

美,人杰地灵,山川生态俊秀别样。世居着苗、瑶、傣、哈尼、彝、汉、壮、拉祜、布朗等9种民族,民族文化古朴、丰富、多彩,传统的民族节日丰富多彩。

(二)金平县文化旅游发展的潜力

1、地域文化潜力

金平冬暖夏凉,是理想的避暑之地,亚热带特有的自然风光,正

吸引着四面八方的游客。

在这里,有“滇南珠穆郎玛峰”之称的西隆神山;

在这里,有“十万雨燕栖金平”的奇观;

在这里,有世间罕见奇观——拉登瀑布;

在这里,山有多高,水有多高,梯田就有多高。

在这里,有梦里水乡——勐拉坝,这里有被喻为“人间仙境”和网上

“全国十大温泉”之一的猛拉温泉;

在这里,有分水岭国家自然保护区—— 云南唯一的热带中山山地苔藓

常绿阔叶林;www.fz173.com_蝴蝶谷风情中文娱乐。

„„

3、历史宗教文化潜力

金平历史悠久,文化底蕴深厚,它曾经是一方抵御了半个多世纪外敌入

侵的前沿阵地。

在这里,有红河州最大的傣族上座部佛教——勐拉大佛寺;

在这里,有游客瞻仰敬游和进行红色旅游革命传统教育之地——烈士陵

园和平寇营;

在这里,有举世闻名的奠边府战役遗址;

„„

2、民族文化潜力

金平,是多民族旅游文化的最佳交融点,生活在这里的各个民族,在

长期的生产劳动中创造出各自独特的历史文化,特别是其浓郁的民族风情及其独特的传统节日,更会使你流连忘返。

苗族的花山节,瑶族的盘王节、家神节、苍龙节、目连节,傣族的

男人节、泼水节、天经邦节、偏米节,哈尼族的干拖拖、昂玛窝、苦扎扎节,彝族的火把节、阿背节(姑娘节)等。这些民族节日作为传统一直传承至今,如今节日一年比一年热闹,成为金平一道亮丽风景线。

在这里,有多彩的“干栏式”傣家楼、奇特哈尼族蘑菇房;

在这里,民间旅游商品和土特产扼腕叫绝;

„„

金平,形成了以民族风俗风情、边地生态旅游观光、科考、跨境、温泉

疗养等为主的旅游产业展布格局,是世人神往的一块待开发的充满希望的热土。

(三)金平县蝴蝶谷的规模特点及意义

金平县蝴蝶谷位于马鞍底乡境内,蝴蝶种类可达 400余种,主要有:

箭环碟、凤眼碟、枯叶蛱碟、白带锯蛱碟、褐钩凤碟、喙凤碟、紫斑环碟、美凤碟等。

从品种上看,箭环碟的数量最为庞大;蝴蝶主要分布为:地西北天

生桥的斑蝶科、凤蝶科蝴蝶群;石头寨、鸡窝寨古茶树群落的环蝶科蝴蝶群;标水岩瀑布的凤蝶科和蛱蝶科蝴蝶群;以中良河、太平桥河、水碾河、拉灯河为主呈帚状结构的箭环蝶蝴蝶群,其中最多的是在海拔900米至1500米的中华大节竹分布区域内的白袖箭环碟。

金平县蝴蝶谷的蝴蝶是一种集文化、生态、旅游、经济等多种价值于一

身的观赏性昆虫,它与金平人民有着密切的关系;它是生态环境的指示性动物;99.9%以上的蝴蝶对开花植物进行传粉,创造了金平县的生物多样性;同时在科研、科普、工艺美术中有极高的价值。

每年夏季,成千上万只箭环蝶大量爆发,此时的山谷中、竹林里、溪河

旁群蝶聚会,翩翩飞舞,如带带浮云、片片彩霞、形成一道罕见的自然奇观和生态景观。这里的蝴蝶堪称“世界第一,中国之最”。

二、宣传推广方案

1、宣传推广方案纲要

(1)前期推广活动(认知宣传)

A、一部专题宣传片

B、一本宣传画册

C、一个吉尼斯世界纪录牌申请

D、一段电视媒体广告

E、一套完整的CI、VI

(2)中期推广活动(美誉度宣传)

A、一台庆典晚会(邀请百名优秀导游参与)(YNTV-3播出)

B、一百名国内外相关主流媒体记者走进金平

C、一套完整平面广告省内投放方案

(3)后期推广活动(体验式功能宣传)

A、与中国旅游卫视定制12期体验式节目播出

B、与环球旅游频道定制12期体验式节目播出

C、与中国及云南摄影家协会举办“蝴蝶天堂”摄影赛事

D、举办体验式金平县民俗文化节

2、宣传推广方案纲要概述

(1)前期推广活动(认知宣传)

A、一部专题宣传片

通过专题宣传片,以金平县为媒介,全方位、多角度、声色并

茂的展示蝴蝶谷独特美丽的环境、蝴蝶与自然和谐共处的生态奇观

以及金平县的民族文化,让人们对蝴蝶谷留下深刻印象,建立对

蝴蝶谷的好感和信赖度,激起他们到此观光旅游和投资的热情。

【三】:蝴蝶谷随想

2009年6月初,朋友推荐了一个休闲游览的好去处--“石人沟蝴蝶谷”。这个梦幻般的地方,虽然离乌鲁木齐市区只有二十公里,以前却鲜为人知。 蝴蝶谷的发现,只有三年的时间。最早是2006年6月14日,乌鲁木齐《都市消

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