两学一做第三专题发言提纲

 下文是关于两学一做第三专题发言提纲相关内容,希望对你有一定的帮助:

【一】:两学一做第三专题发言稿

“两学一做”第三专题发言稿

(坚定高尚道德,坚守优良作风)

根据“两学一做”第三研讨专题会的要求,我认真学习上级有关文件精神,认真反思。通过学习教育和深入思考,我个人对“坚定高尚道德,坚守优良作风”有了更深的理解,明确了整改的目标,确定了努力的方向,对自身存在的问题也有了进一步的认识。 下面我主要从个人专题教育学习体会、存在问题、整改措施三方面来进行探讨。

一、专题教育学习体会 党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着时间的积累而自然提高,需要终生努力。《准则》是党的道德宣示和目标“高线”,但“高线”并非高不可攀,是看得见、够得着的。坚定高尚道德,我认为必须坚持以知促行、知行合一,不断增强思想自觉和行动自觉。

高尚道德之“高”在于立志高远,没有高远志向,修不出良好品质。“四个必须”要求中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨,必须继承发扬党的优良传统和作风,必须自觉培养高尚道德情操。“四个必须”的要求,体现了共产党人高尚的道德追求,具有思想激励和导向作用,是党赢得人民群众拥护支持的重要法宝和战胜各种困难和风险的强大力量。毛泽东同志曾要求共产党员要做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”修德就是要提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。

党员在修德上,我认为要联系中外尤其是中国传统廉洁文化,联系自身思想、工作和生活实际,与“三严三实”专题教育活动紧密结合起来,严以修身,严以律己,内化于心,外化于行,把遵守《准则》作为自身政治责任,化为自觉追求,解决好公私关系、廉腐问题、俭奢问题、苦乐问题,明确廉洁的分界线、把握廉洁底线,筑牢廉洁的防线,追求廉洁高线。党员要自觉维护人民根本利益,用权为民,自觉提升思想道德境界,修身安人,自觉带头树立良好家风,齐家正气,让廉洁成为一种文化、一种习惯、一种传统,不为名所缚、不为物所累、不为利所驱、不为钱所惑、不为色所诱,清白做人,干净做事。 党员是先锋战士,干部是骨干和公仆,都要求发挥先锋模范带头作用。道德的感召力是巨大的,榜样的力量是无穷的,“其秘诀就是把一种需要加以提倡的精神,加以推崇的价值观,加以实现的原则,加以推广的经验,具体化在一个或几个看得见摸得着的人物或事件上,使之成为一面鲜艳的旗帜”。坚定高尚道德要坚持以上率下,层层立标、作示范,通过自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,加强党性修养,影响和感召身边人和广大群众,实现党风、政风、民风的好转。

二、存在的问题

一是身为共产党员未能自觉带头学习践行社会主义核心价值体系,以身作则、率先垂范,用自己的模范行为和高尚人格感召群众、引领社会风尚;

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二是有时在工作过程中受到一点挫折存在精神懈怠、不思进取、勇于担当的主体意识不强的问题;

三是贪图享受、思想认识上有时仍存在偏差现象,缺乏持之以恒的勤俭节约、艰苦奋斗意识。

三、整改措施

一是严格按照社会主义核心价值观的要求,树立正确的人生观、价值观,自觉改造世界观,加强党性锤炼、人格修炼,做到自警、自省、自励,慎独、慎权、慎微,用自己的模范言行和人格力量引领社会风气,促进社会形成讲道德、重修养、尚廉洁的良好氛围; 二是紧紧围绕公司各项工作部署,保持奋发有为、坚韧不拔的良好精神状态、顽强拼搏、开拓进取的工作作风,勇于冲破传统观念的束缚,以敢闯敢试、敢想敢干、敢为人先、敢于担当的的勇气和胆略,不断总结和完善己有经验;

三是进一步强化自身党性修养,大力倡导艰苦奋斗的作风,树立正确的世界观、人生观和价值观,带头发扬艰苦奋斗的优良传统,遵循勤俭节约、艰苦创业的原则,量力而行,精打细算,讲求实效。

神东监理公司:王利军

2016/7/28

【二】:“两学一做”第三专题学习讨论发言稿

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“两学一做”,基础在学,关键在做,我们必须在思想上打牢学的基础,在行动上把握做的关键、体现学的成效,切实做到以学促行、知行合一,推动‘两学一做’取得实效。 一是充分认识领导干部学习的重要性(这里我把学习的内容拓展开来谈),增强学习意识。关于学习的重要性,历代伟人、思想家政治家都有过重要的论述,党的十八大提出建设“学习型、服务型、创新型”政党,把学习摆在党的建设的更为重要位置。这里我仅简要地谈些个人理解。首先,从党的要求来认识学习,学习《党章》等党的基本理论是每位党员的义务,以《党章》为核心的党纪党规是我们党员领导干部终身的必修课,我们必须得学习。其次,做为领导干部承担的职责使命来认识,党的基本理论、方针政策、习总书记的系列讲话是我们的行动纲领,是党的建设、党的事业的根本遵循,党纪党规等是我们的行为规范,做为领导干部必须要深入学习全面掌握。第三,从提升能力、适应形势发展的需要来认识,学习是获取知识、开拓创新、充实自我、提升能力的重要途径,必须不断地学习。第四,从净化思想、提高党性修养来认识,学习是打扫思想灰尘、净化心灵,坚定信念、提高党性修养的有效措施,必须要坚持经常学习。第五,从做一个有文化有素养的人来认识,也必须靠不断地

学习积累,等等多方面都离不开学习。总之,学习是激发动力的源泉、提升能力的基础、人生成长的阶梯、前进方向的导航、理想信念的明灯、除垢去污的妙剂、答疑解惑的钥匙、转变作风的良方、对照思想的镜子。学习既是个人需要,更是党和人民的需要。试想,在当今科技快速发展、创新引领发展的时代,如果我们不重视学习,势必会被社会淘汰。我们要从多层面、多维度来深刻认识学习党的基本理论、学习多方面知识的重要性,树立终身学习的理念,不断给自己充电、加油、补钙,养成经常学习的良好学风。要带着信念学(所谓信念,就是对共产主义信仰发自内心的相信与认同,现阶段来讲,就是要带着对中国特色社会主义道路理论制度“三个自信”来学,真信就会真学)、带着感情学(就是要怀着爱党为民的情怀来学)、带着责任学(心里装着党和人民交给的重托,认识到肩负的责任与使命,学习就有了动力)、带着问题学(想解决问题,就必然得学得思考),学深学透悟懂。以自身良好的学风影响带动身边的同志,做自觉尊崇党章、践行党章的模范,做学习的模范。

二是要在解决问题上下功夫,增强问题意识。“突出重点,聚焦问题”是十八大以来党内思想建设的重要经验,“两学一做”要坚持问题导向,带着问题学,针对问题改,把解决问题贯穿全过程。如,如何补好理想信念之钙?如何拧紧“总开关”?如何贯彻“五大发展理念”?如何化解改革发展www.fz173.com_两学一做第三专题发言提纲,。

当中出现的矛盾?在新常态下如何实现又好又快发展等等,带着这些问题去学去思考,去寻找问题的答案,找到“钥匙”,在解决问题与答疑解惑中积累经验、增长才能,推动工作。 三是明确领导干部应具备的基本条件与职责,增强责任意识。要按照党章规定的党员的义务及党员领导干部的六项条件要求,牢记宗旨,常怀忧局忧民之心,常思强局惠民之责,扎实做好本职工作,切实履行好职责,在振兴辽经济中做应有的贡献。

四是强化守纪律、懂规矩的自觉性,增强党纪党规意识。要认真贯彻落实《准则》《条例》等党纪党规,这两项党规是《党章》关于廉洁与纪律建设内容的延伸和细化,要牢记“四个必须”“四个廉洁”,知必为、知不为,对照两项法规常自省、严自律,该做的必须做好,不该做的绝对不做。要做到“四个服从”“五个必须”,管好权力、管好家人、管好下属,按规则、按程序履职用权。要定好位,做到到位不越位、到位不空位、到位不争位、知大知小、知已知彼。不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,做政治上的明白人。(四个四,一个五)

五是深刻认识严肃党内政治生活的重要性,增强改进作风的使命意识。严肃党内政治生活,是实现党内生活的科学化、民主化、规范化,是改进党的作风、加强党的自身建设的内在要求,是建设中国特色社会主义事业的根本保障,每

一位党员、每一个党的组织都应自觉贯彻落实《党内政治生活若干准则》等党规党纪,领导干部要从自身做起,自觉做严肃党内政治生活、维护党纪党规的表率,肩负起从严治党的神圣使命。

欢迎大家提出意见!

【三】:两学一做第一专题发言提纲

“两学一做”学习教育第一专题集中讨论发言 按照《开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》的通知要求,近期,我按照学习要求认真学习抄写了了《中国共产党章程》,通过逐字逐句的精读,我反思了自己,查找了差距,又有了新的收获。下面我就“两学一做”第一专题学习谈谈我的认识和体会:

一、对尊崇党章、遵守党章、维护党章权威的认识和理解

尊崇党章,贵在经常认真学习。党章是党的总章程,集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张,规定了党的重要制度和体制机制,规定了组织保障、行为规则和纪律约束,可以说,党章每一条都凝结着党的建设的历史经验,是共产党人的“原教旨”,在党内具有最高的权威和最大的约束力。十八大通过的新党章虽然只有一万七千余字,逐条逐句通读也就1个小时,但其中的每一章、每一条、每一款的内涵都十分丰富深刻。只有坚持认真学、经常学、反复学,才能全面准确掌握党章基本内容,才能不断增强党章意识,才能做到内化于心、外化于形。

遵守党章,贵在知行合一。遵守和维护党章是一名合格党员的必备条件,也是党员干部的基本素质。通过学习要全面把握党章对党员和党员领导干部条件、党员权利义务和发

挥先锋模范作用的规定,牢记党员身分,铭记党员标准,自觉对照检查,克服缺点错误,认真履行义务,正确行使权利,时时处处发挥先锋作用。做到自重、自省、自律、自励,自重是工作上向高标准看齐、生活向低标准看齐;自省加强党性锻炼,一旦发现自己的言行有悖于党章的要求,就要立即反省自己;自律是经常告诫自己不要做违反纪律和原则的事;自励是要树立远大理想,激励自己勤奋工作,学习新知识,在自己的工作岗位上默默地奉献,把党的全心全意为人民服务的宗旨落实到实际的工作中去,作一名合格的党员。

维护党章,贵在坚决执行。要自觉把党放在心中最高位臵,牢记自己的第一身份是共产党员,第一职责是为党工作,做到忠诚于组织,任何时候都与党同心同德;要强化组织意识,时刻想到自己是党的人,是组织的一员,时刻不忘自己应尽的义务和责任,相信组织、依靠组织、服从组织,自觉接受组织安排和纪律约束,自觉维护党的团结统一。

二、对照党章要求,查摆个人存在的差距,剖析存在问题的原因

党章第三十一条明确规定:“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。”对基层党组织提出了八项基本任务。党章第三十二条指出,国有企业和集体企业中党的基层组织,发挥政治核心作用,围绕企业生产经营开展工作。保证监督党和国家的方针、政

策在本企业的贯彻执行;支持股东会、董事会、监事会和经理(厂长)依法行使职权;全心全意依靠职工群众,支持职工代表大会开展工作;参与企业重大问题的决策;加强党组织的自身建设,领导思想政治工作、精神文明建设和工会、共青团等群众组织。

党章第三十三条、三十四条指出,党的干部是党的事业的骨干,是人民的公仆。党按照德才兼备、以德为先的原则选拔干部,坚持五湖四海、任人唯贤,反对任人唯亲,努力实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化。党的各级领导干部必须模范地履行本章程第三条所规定的党员的各项义务,并且必须具备六项基本条件。

通过学习党章对党员干部的要求,我反思自己还存在以下差距:

一是学习的自觉性不高。存在“自我满足”心理,总认为过去多年从事材料写作工作,学的知识够多够用,因而放松了对政治理论和经济社会等业务知识的系统学习和深入研究。存在实用主义倾向,与本职工作有关的就多学一些,需要时就临时学一些,联系不紧的就较少涉猎、浅尝辄止。存在懒惰思想,常因工作繁忙和事务缠身而放松理论学习,挤时间、抢时间抓学习的自觉性不高,以至于对政治理论体系还缺乏系统、全面的把握,影响了自己观察事物、分析问题、指导工作的能力和水平,影响了学以致用的程度。

二是党性观念有所淡化。在工作上存在懈怠思想,生活上也有享乐思想,需要加强学习。另外对干部党员存在的进取心不强,思想懈怠,上班不在状态,我也负有管理不到位的责任。存在“一岗双责”落实不够的问题。我负责支部工作,一岗两责,既有党建工作也有安全生产工作,个别工作传达了部署了,但措施不够创新,虎头蛇尾,个别工作落实不到位;也存在着开会时,以会议落实会议和走形式走程序的现象;对要解决的问题,在深入研究,深入思考,动脑筋想办法去解决这些问题上下的功夫不够;也存在为完成量化指标而安排工作的现象。

三是工作作风不够扎实。一是对一些问题缺乏深入了解,存在主观臆断的现象,造成处理问题片面,给工作造成被动。二是深入班组不全面,了解实际情况不够,包保工区去的多一些,其它工区去的较少,存在顾此失彼的现象;三是主动担当不够,对职工中乃至干部中存在的一些职工反映比较大的如工作推诿、履职不到位、精神状态不好等问题的纠风,理直气壮的批评和帮助做的不够好。 四是不能及时掌握职工思想动态,对职工反映的的问题解决不及时。听取干部职工的意见不及时不全面,对干部职工思想状况和生活情况了解不全面,有时候有官僚主义的工作作风,大而化之,没有深入细致地去化解矛盾。

通过反思,产生差距的原因是:

1.放松了对思想的持续改造。

在政治学习上放松了要求,对共产主义理想、中国特色社会主义信念等方面认识不够,贯彻中华民族伟大复兴的“中国梦”、推进铁路现代化建设事业的力度不够,没有坚持对人生观、世界观和价值观的持续改造。

2.党性观念有所薄弱。总认为工作繁忙,时间太紧,在理论学习、党性锤炼方面就可以放松对自己的要求,但“学习如逆水行舟,不进则退”,学习放松,党性自然就薄弱了。工作作风也有了不足,容易于满足于一般要求,不求有功,但求无过, “照章办事”,缺乏强烈的争先意识,工作中的创新精神也少了,有些决策也不够接地气,甚至不切实际,导致运行质量不高。工作是重要的,但是党性的培养、思想教育也是不能放下的,正是因为没有坚持 “净化、完善、革新、提高”自我,忽视了党性修养的锤炼,才形成了工作不够主动,不够积极,缺乏创新,学习理论不踏实,思考不深入,无法将理论付诸实践等问题。

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3.自我要求放松。自己降低了标准和要求,认为只要不踩“红线”就够了。在对待工作和处理问题上,有时感情用事,对于纪律和决策的执行落实力度不够,有时睁一只眼闭一只眼,存在老好人的思想,不能做到有令必行,有禁必止。在工作和学习存在“只要过得去就行了”的错误认识,缺少直面问题的勇气、破解难题的信心,自然工作上就少了创新,工作能力受限,自然工作效果也就不好。

【四】:两学一做专题研讨会发言提纲三

两学一做专题研讨会发言提纲三

“教者,效也,上为之,下效之。”相对于普通党员来说,领导干部更要学在前、做在前,率先把真学实做的标杆立起来。

学习教育一开始,咸阳市就抓“关键少数”,精心研究制定了市委常委会成员以普通党员身份参加“两学一做”学习教育的《安排意见》,提出了“新常态、新形象、新作为”的学习教育载体,引导各级领导干部以高度的思想政治行动自觉,通过以身作则、以上率下,带动全市 “两学一做”学习教育高起点、高标准、高质量地有序推进。

“学”的标杆贵在真,把印于脑、铭于心立起来。“心有高标,方可致远。”我们引导领导干部按照“三严三实”要求,先学一步、多学一些、深学一层,真正做到对党章党规和系列讲话真学真懂真信真用。创新形式促真学,在抓好个人自学的同时,组织开展党委中心组学习、领导班子专题学习等集体学习活动,创造性地提出开展“向组织报到、向党旗宣誓”和“党章抄写月”活动,引导“关键少数”始终保持理论上的清醒。深入宣讲促真懂,安排领导干部到自己联系包抓的县市区、市直部门单位进行宣讲辅导,面向基层解疑释惑,倒逼领导干部掌握精髓、融会贯通。专题讨论促真信,明确每两月召开一次支部党员会议,领导干部和大家

一起畅谈感受、交流体会,互相帮助、共同提高,从思想深处解决好信仰、信念、信心问题,补足精神之钙,筑牢党性之魂。联系实际促真用,要求领导干部在调查研究、日常工作中以“两学”成效发现问题、分析问题、解决问题,用所学所悟武装头脑、指导实践、推动工作,从根本上杜绝学用“两张皮”现象。

“做”的标杆重在实,把践于行、做于常立起来。立足做“四讲四有”合格党员,在领导干部中广泛开展亮身份、亮承诺、亮形象,比学习、比作风、比业绩,群众测评、个人自评、组织点评“三亮三比三评”活动,综合运用述职评议、现场观摩、发红黑牌等方式促进“做”得扎实、检验“做”的实效。围绕做人实,把立言与立行、学习与改造统一起来,以社会主义核心价值观塑造道德品行,以“三严三实”修枝剪叶规范言行,大力弘扬延安精神和马栏革命传统,在对党忠诚、表里如一上当好表率。围绕做事实,深刻把握经济发展新常态,牢固树立五大发展理念,认真落实“四个全面”战略布局和 “五个扎实”要求,全力抓好CEC8.6代线、城市立体交通、农村综合改革、咸阳湖二期、脱贫攻坚等重点工作,在履职尽责、担当作为上当好表率。围绕做 “官”实,增强政治意识、核心意识、大局意识、看齐意识,牢记党纪严于国法、规矩就是约束,时刻以《准则》校正言行,

以《条例》警醒自己,利剑悬顶、心存敬畏,持续落实中央“八项规定”精神,在克己奉公、勤廉为民上当好表率。

【五】:两学一做第三专题讨论发言材料

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  两学一做方案 | 两学一做演讲稿 | 两学一做学习计划安排 | 两学一做学习心得体会

  整理了两学一做第三专题讨论发言材料供大家参考。更多相关内容请关注实用资料栏目!

  两学一做第三专题讨论发言材料篇一

  目前,从中央到地方,在全体党员中正在开展“两学一做”学习教育。有的党员认为,甚至有的领导干部也认为这是“旧瓶装新酒”,可以运用党的群众路线教育实践活动及“三严三实”专题教育的方式方法,很简单地就可以完成这项任务了。这种观点有两个片面性错误:第一个,“两学一做”不仅仅是一项工作任务,核心是党的建设,党的建设不能用简单的工作任务来衡量,因为它是保持党的生命力的有机土壤;第二个,机械套用开展群众路线活动和“三严三实”专题教育的方式方法不科学,“两学一做”虽然与群众路线活动、“三严三实”专题教育一脉相承,但又有明显区别,这次的“两学一做”学习教育涉及范围广、人数多,落脚点是每一名党员,运用之前的组织方式和方法不能实现效果最大化。因此,笔者认为,如何开展好“两学一做”学习教育,不仅要摆正观点,还要做到“三个创新”。

  第一,创新学习平台。要充分利用“互联网+”学习模式,运用官方网站、微博、微信、客户端等新媒体搭建起互动学习的新平台,拓宽创新“两学一做”学习途径,通过在官方网站、微博、微信公众号、客户端源源不断上传党章、党的历史、革命先辈、先进典型、时代楷模、《准则》和《条例》等党规文件、习近平总书记系列重要讲话、主流媒体评论员文章、官方公众号重点文章等学习内容,学原文、悟原理,方便党员见缝插针学习,做到工作学习两不误,实现“润物细无声”的学习效果。

  第二,创新党课载体。要定时、定期、定量组织党校教师、讲师团、党员领导干部等,深入到基层一线,入村进户,讲授专题学习教育党课。把村委会成员、村小组成员以及在家党员,统一集中起来,通过召开专题培训会方式进行统一培训学习。同时,在培训中注重强化互动交流,答疑解惑,不拘泥于框框套套,以身边的事,说大家都懂的理。以群众喜闻乐见的表述形式,让党员们在不知不觉中学到知识,学规矩,懂规矩。

  第三,创新成果运用。“两学一做”学习教育要紧扣本单位中心工作,把工作质量的高低作为检验“两学一做”学习教育成果的主要标尺。一方面,要体现在责任担当上。通过“两学一做”,使全体党员不断增强敢于担当的信念和定力,不断提升敢于担当的素质和能力,在推动全面从严治党中肩负起自己的责任。另一方面,要体现在争先进位上。把“两学一做”教育成果转化为改革创新的动能,善谋转型发展之策、善为改革创新之举,在本职岗位上发挥好党员的应有作用。

  两学一做第三专题讨论发言材料篇二

  “两学一做”学习教育活动,是继“三严三实”专题教育活动之后又一次深化党内教育的重要实践。党员干部必须始终把思想建设放在首位,遵守党规、尊崇党章,以习总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。我认为党员干部应做到“三个强化”,带头开展“两学一做”,为作风建设注入了一剂“强心针”。自觉做到为民、忠诚、清廉当担。

  强化对党忠诚的信仰。作为一名共产党员,始终要做到心中有党,对党忠诚,不论在何时、何地都必须保持坚定的理想信念,自觉

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