风睡着了教学设计意图

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【篇一】:风睡着了课堂教学计划(教案)

风睡着了课堂教学计划(教案)

作者:任琛琛风睡着了教学设计意图。

【篇二】:风睡着了课堂教学计划(教案)

风睡着了课堂教学计划(教案)

作者:任琛琛风睡着了教学设计意图。

【篇三】:北京版小学一年级语文下册《风睡着了》教学设计

北京版小学一年级

语文下册《风睡着了》教学设计 教学目标:

1、认识17个生字,学会2个生字;会读课后练习中的词语。风睡着了教学设计意图。

2、有感情地朗读课文。指导背诵第二自然段。

3、知道植树种草有利于保护环境。

教学重点:

1、有语气地朗读课文,在读中感悟课文。

2、知道植树种草有利于保护环境。

教学难点:懂得“慢慢地睡着了”就是不刮风了,体会到这是草和树的作用。

教学准备:课件卡片

教学过程

风睡着了教学设计意图。

一、激趣导入:今天我们来学习22课《风睡着了》(出示课件并板书)请大家齐读课题。

看到这个题目你都想了解哪些内容?预设:风为什么会睡着?

设计意图:兴趣是学生进一步学习的基础,对于低年级学生来说兴趣的激发尤为重要,根据学生年龄的特点,调动学生学习的阅读期待。

二、初读课文,整体感知

风睡着了教学设计意图。

1、那我们就带着这些问题来学习这篇课文。请大家自己把课文读一遍,做到读准字音,不丢字、不加字。

风睡着了教学设计意图。

2、这篇课文中有一些新的生字朋友,让我们先来认识他们吧!(出示课件)

1)、自己把这些生字拼读一遍。

2)、按顺序出示看谁能把字音读准。

指名拼读

找一小组学生拼读

不按顺序出示,齐读

3)、如果去掉了拼音你们还能把他们读正确吗?(出示卡片)

4)、这些字又来到了句子里,你们还能认识它们吗?(出示句子)

5)、这些生字朋友又来到了课文中,比一比看谁能把字音读正确。

3、自己把课文朗读一遍,然后标出自然段序号。

1)、指名说有几个自然段

2)、同桌练习读这两个自然段

设计意图:读准字音是正确朗读课文的基础,给学生充分的时间把课文读正确。

三、细读课文,感悟语言

1、学习第一自然段

【篇四】:风睡着了课堂教学计划(教案)

风睡着了课堂教学计划(教案)

作者:任琛琛

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