十二生肖的故事绘本

 下文是关于十二生肖的故事绘本相关内容,希望对你有一定的帮助:

【篇一】:十二生肖的神话故事


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  【十二生肖的神话故事】

  据说,古时候,人们是没有生肖的。十二生肖是后来玉帝给排定的。

  玉帝为了给人们排定生肖,决定在天廷里召开一个上肖大会。他给各种动物发了道开会的圣旨。

  那时候,猫和老鼠是很要好的朋友。它们生活在一起,像兄弟一样。开上肖大会的圣旨送到了猫和老鼠那里,它们都很高兴,决定一起去参加。猫很会打瞌睡,它自己也知道这一点,所以在开会前一天,就预先和老鼠打了招呼。

  “鼠弟!你知道我是很会打瞌睡的。”猫大爷客气地说,“明天去上肖的时候,倘使我睡着了,你叫我一下好不好?”

  老鼠拍着胸脯说:“你放心睡好啦!到时候我会叫醒你的!”

  猫大爷说了声“谢谢你。”就抹抹胡子,放心睡着了。可是,第二天早晨,老鼠很早起来,吃过早饭,独个儿上天廷去了。对正在熟睡的猫,它一声也没有叫。

  住在清水潭里的龙哥哥,这天也得到了开上肖大会的通知。龙是生得很威武的:浑身有亮晶晶的鳞甲,加上一个大鼻子和一把又粗又长的大胡子。它想:这一次选生肖,自己非被选上不可。但是龙哥哥有个美中不足的地方,那就是头上光秃秃的,缺少一对美丽的角。它想:如果我再有一对美丽的角,那该有多好啊!想呀想的,它就打定主意,决心要借一对角来戴上。

  正巧!它从清水潭里钻出来一看,就看见一只大公鸡,挺着胸脯,在岸边踱方步。那时候,公鸡头上是有一对大角的。龙哥哥一见,高兴极了,连忙游过去,向公鸡扫呼:“鸡公公!明天我要上肖去,把你的角借我戴一戴好吗?”

  鸡公公回答说:“啊呀,龙哥哥!真对不起,明天我也要上肖去呢!”

  龙哥哥说:“鸡公公,你的头太小了,戴上这么一对大角,实在很不相称,还是借给我戴吧!你看我这个光头,多么需要一对像你一样的角啊!”

  就在这时候,从石头缝里钻出来一条蜈蚣。蜈蚣是很爱管闲事的。它听了龙哥哥的话,插嘴说:“鸡公公!你就把角借给龙哥哥用一回吧。如果你不放心,我来做保人,怎么样?”

  鸡公公想了一想,自己就是没有这一对角,也够漂亮了,就答应由蜈蚣做保人,把角借给龙哥哥。

  第二天,天廷里就开了一个盛大的上肖大会,各种动物都到齐了。玉帝在动物中选出了牛、马羊、狗、猪、兔子、老虎、龙、蛇、猴子、鸡、老鼠等十二种动物,作为人的生肖。玉帝为什么只挑这几种动物呢?譬如:挑了鸡,为什么不要鸭子?挑了老虎,为什么不要狮子?他到底是根据什么挑选的?这些,我们一点也不知道。

  挑选出十二种动物以后,还有一个麻烦的问题,就是排定先后的次序。

  当时,在这件事情上有了争执。特别是由谁领头的问题,议论纷纷。玉帝说:“你们中间牛最大,就让牛领头做第一肖吧!”

  大家都满意,连老虎也赞成。不料小小的老鼠却翘起大拇指说:“应该说,我比牛还要大!每次,我在人们面前一出现,他们就叫起来说:‘啊呀!这个老鼠真大!’却从来也没有听见人说过:‘啊呀,这头牛真大!’可见在人们的心目中,我实在比牛大!”

  老鼠这一番话,简直把玉帝弄糊涂了。玉帝说:“难道真有这样的事吗?我看不见得吧?”

  猴子和马都说老鼠胡吹。但是老鼠理直气壮地说:“你们要是不相信,可以试一试!”

  鸡、狗、兔、羊等都同意试一试,玉帝也同意了,他就带了十二种动物到人间去。

  事情真如老鼠所说的一样,当大水牛在人们面前走过的时候,人们纷纷议论说:这头牛真大。这时,狡猾的老鼠突然爬到牛背上去,用两脚直立起来。人们一见牛背上的老鼠,果然立即就惊呼起来:“啊呀,这只老鼠真大!”

  玉帝亲耳听见了人们的惊呼。他皱皱眉头,无可奈何地说:“好吧,既然人们都说老鼠大,我就让老鼠做第一肖。至于牛,就屈尊第二吧!”

  这样就算确定下来了。现在的十二生肖就这是样:老鼠是第一肖,牛是第二肖。

  老鼠做了第一肖,得意洋洋地回来了。睡眼蒙胧的猫看见了,奇怪地问道:“鼠弟,怎么啦?今天没有开上肖大会吗?”

  老鼠神气活现地回答道:“你还在做梦呢!上肖大会早已开过了,有十二种动物上了肖,我是第一名!”

  猫大爷着实吃了一惊,圆睁着两眼,问道:“那你为什么没叫我一道去?”

  老鼠轻描淡写地回答道:“忘记了!”

  猫大爷气得胡子根根翘起,大声嚷道:“小东西,你不讲信用!你不是亲口答应叫醒我的吗?要不然,我也不会放胆睡着。你害我误了一件大事,我要跟你算账!”

  老鼠一点也不肯认错。它满不在乎地说:“哼,有什么账可算呢?叫你,是情分,不叫你,是本分。我又不是你的跟班!”

  这一下可把猫大爷气坏了。它“呼哧呼哧”地喘着气,突然把牙齿一磨,“呼”的扑上去,咬住老鼠的头颈。老鼠只把后腿弹了两下,“唧唧”叫了两声,就断了气。

  从此,猫和老鼠就成了死对头,直到现在还是这样。

  再说鸡公公开了上肖大会回来,一肚子不高兴。它想:玉帝把龙哥哥排在自己前面,很可能和那对角有关系。它决定把那对角讨回来。

  鸡公公走到清水潭边,看见龙哥哥正在兴高采烈地在那里游水,它就很有礼貌地说:“龙哥哥,请你把角还给我吧!”

  龙哥哥一听,吃了惊,不知所措地说:“啊呀,鸡公公!你要角做什么呢?说实在的,你没有角,看起来比长着角更美丽。可是对我说来,一对角是多么需要啊!”

  鸡公公听了,很不高兴地说:“龙哥哥,不管你多么需要角,可是借了人家的东西,总是要还的呀!”

  龙哥哥一时答不上来。它沉吟了一下,忽然很有礼貌地对鸡公公鞠了一个躬,说:“对不起,鸡公公!现在我要休息去了。这件事,我们以后再谈吧!”说完,不等鸡公公回话,就一个闷子,钻到水底下去了。

  鸡公公又气又恨,拍着翅膀,在清水潭边拚命地叫喊:“龙哥哥,角还我!龙哥哥,角还我!……”可是龙哥哥躲在潭底睡大觉,理也不理。

  鸡公公叫喊了半天,喉咙也叫哑了,力也乏了。它无法可想,决定去找保人蜈蚣说话。

  鸡公公在乱石堆里找到蜈蚣,把龙哥哥不肯还角的事,一五一十地告诉了一遍,最后说:“蜈蚣叔叔,你是保人,这件事你不能不管。”

  蜈蚣昂着头想了半天,慢吞吞地说:“我想龙哥哥会把角还给你的。如果,它真的不肯还,那么,我也没有办法可想。鸡公公,你是明白的,它躲在水里,叫我怎么去找它呢?”

  鸡公公气得满面通红,说:“可是当时你是自愿做保人的呀!难道有这种保人吗?出了事情就不负责任了!”

  蜈蚣也发急说:“鸡公公,那可不能这样说。当初你借角给它,完全出于自愿。我插上来,不过做个太平保人罢了。再说,我当初做保的时候,也想不到龙哥哥会不讲信用的。要是我能预料到这一点,也就不会给它做保了。”

  “那你说怎么办呢?”鸡公公压住火气问。

  “我说吗?我说它要是真不肯还,你就只好自认晦气了。这也只怪你自己当初没有三思而行,太鲁莽了些。”蜈蚣说。

  “怪我自己?”鸡公公瞪着眼睛逼进了一步问。

  “当然,首先应该怪你自己没有三思而行。”不知死活的蜈蚣回答说。

  鸡公公气得满脸通红了。它伸长了颈,一下子就啄住蜈蚣的脑像,甩了几下,吞到肚子里去了。

  从那时起,每到夏天,我们就常常看见公鸡在院子里啄蜈蚣吃。并且每天天一亮,鸡公公就想起了它失去的角,总要放开喉咙大叫几声:“龙哥哥,角还我……”

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【篇二】:幼儿园大班(十二生肖的故事)的教学设计

大班教案:十二生肖的故事

活动目标:

1、了解自己和周围熟悉的人的属相以及排列的顺序。

2、对十二生肖的古老传说产生兴趣。

活动准备:

CD、动物时钟、动物卡片、幼儿读物5《十二生肖的故事》

活动过程:

一、谜语导入:

1、“小朋友们你们知道什么动物是两撇小胡子,贼头又贼脑,喜欢偷油吃吗?原来是老鼠,我们班上有没有小朋友的属相是老鼠呀?”

2、询问幼儿属相并相互交流家人以及朋友的属相,知道今年的生肖。

3、提问思考生肖的排列

“小朋友们我们知道今年是马年,那有谁知道明年是什么年吗?”

4、出示生肖钟交流讨论生肖的排列

“你们知道一共有多少生肖吗?它们是怎么排列的?狗年后面是什么年呀?(出示生肖钟一起来看看)那你们知道为什么十二生肖是这样排列的呀?”

二、了解生肖的故事

1、教师播放CD

“十二生肖是我们中国特有的一种年份表达方式,是中国特有的文化。每种动物代表一种生肖,也就是一种属相。现在我们一起来听听这个古老的故事吧!”

2、给生肖排序

“听完十二生肖的故事,现在你们会给它们排序了吗?”

3、看图书再次听故事

幼儿边看图书边听故事巩固十二生肖的排序

三、生肖排序游戏

老师发给幼儿生肖图片让他们自己进行排队,下面的小朋友们来检查他们的位置站的是否正确。

【篇三】:十二生肖教案

十二生肖的故事绘本。

活动教案

十二生肖的故事

活动目标:

1、 通过本次活动,让小朋友了解十二生肖的故事;指导十二生肖包括哪些动物。

2、 让小孩子了解自己的属相。

3、 了解属相不会随着年龄的变化而发生变化。

活动准备:

1、 十二生肖的绘本和彩色挂图。

2、 若干小红花。

活动过程:

师:小朋友们,早上好

幼:老师早上好!

师:今天老师要和小朋友们分享一个非常好听的故事;故事的名字叫《十二生肖的故事》。(举起绘本尽量让小朋友们都看到)

在很久很久以前,人们总是忘记自己出生在哪一年,也算不清自己究竟几岁。

玉皇大帝想了一个办法:记年份太难,记动物的名字就简单多了。找出十二种动物来代表年份,不就行了吗?

玉皇大帝通知土地公,叫他去发布选拔十二生肖的消息。

消息公布以后,所有的动物都很兴奋,大家闹哄哄地讨论渡河比赛的事。

当时,老鼠和猫是很好的朋友,他们聚在一起讨论。老鼠说:“我们不会游泳,要怎么渡河呢?”

猫说:“可以跟牛合作,我们帮他指路,他载我们渡河。”

到了比赛当天。一大清早,公鸡都还没睡醒,牛、猫和老鼠已经来到河边。

牛蹲下来,让猫和老鼠爬上他的背,然后开始渡河。猫平常就爱打瞌睡,今天又太早起来,很快就趴在牛背上睡着了。

老鼠很想得第一名,就在牛快要抵达河岸的时候,他突然把猫推下水,然后钻进牛耳朵里。

牛并不知道发生了什么事,只听到老鼠在他耳朵里喊着:“牛大哥,加油!我们快到了。” 牛爬上对岸,高兴地冲向终点。老鼠突然从牛耳朵里跳出来,抢先抵达终点,得到第一名。牛辛苦了半天,只得到第二名,非常生气,从此就一直瞪着大眼睛。

过了一会儿,全身湿淋淋的老虎来了,他很有自信地吼着:“我第一名吧?”玉皇大帝说:“不!你得第三名。”

突然间,天空卷起一阵狂风,龙从天而降,眼看就要抵达终点,兔子冲过来,抢先得到第四名。兔子不会游泳,一路跳呀跳,踩着别人的背渡河。

玉皇大帝问龙:“怎么这么晚才到呢?”原来,龙去遥远的南海主持下雨典礼,赶回来,已经来不及了。

小朋友们我们来看一下,哪几种动物已经到达终点(同时在黑板上动物彩图,给积极回答的小朋友奖励小红花)

马蹄声传来,尘土飞满天。马跑在最前面,正要冲向终点,蛇突然从草丛里钻出来,抢先得到第六名。

蛇本来有脚,这次跑得太卖力,把脚都跑断了。马本来很勇敢,这次被蛇吓到,从此变十二生肖的故事绘本。

得很胆小。

羊、猴和鸡在河边捡到一根木头,大家通力合作,得到八、九、十名。

羊坐在前面指路,因为看到太用力,变成一个大近视。猴子在木头上坐太久,屁股又红又肿。鸡本来有四只脚,上岸的时候给压断了两只,所以现在只剩两只脚。

狗来了。他很贪玩,渡河的时候,居然泡在河里玩水,耽误了时间。

十二生肖只剩下一个名额,大家伸长脖子望着前方。

猪来了,他满头大汗,喘着气说:“饿死我了,这里有没有好吃的东西?”

比赛结束,玉皇大帝宣布了十二生肖的名次。

让同学们按顺序来说出前十二名的动物,同时完成彩图的张贴,给表现好的小朋友奖励小红花。

提问:参加比赛的还有谁没来?为什么还没来?

这时,湿淋淋的猫来了,他问:“我第几名?”玉皇大帝说:“第十三名。”

猫非常生气,每根胡须都翘起来,他说:“可恶的老鼠!我绝不饶你!”说完,挥爪向老鼠扑过去。十二生肖的故事绘本。

老鼠吓得吱吱叫,往玉皇大帝的椅子下钻,可还是被猫打了一巴掌,牙齿都被打掉了。 老鼠虽然得到第一名,从此每天提心吊胆,怕猫找他报仇:直到今天,老鼠看到猫的影子,就没命地跑,连大白天也躲在洞里不敢出来。

小朋友们,十二生肖的故事讲完了,哪十二种动物成为十二生肖了?(结合黑板上的彩图回忆十二生肖的动物)

小朋友们,你们今年几岁啦?知道自己的属相是什么吗?(叫小朋友们回答,并奖励小红花)

小朋友们,过了年我们又会长大一岁,哪明年小朋友们又属什么呢?

得出结论:属相不会随着年龄的变化而发生变化。

活动总结:

1、通过本次活动,小朋友们了解了十二生肖的故事,知道了自己的属相不会随着年龄的变化而改变。

2、每个小朋友都是一个精灵,我们老师要尽力去发现他们的闪光点,张扬他们的个性,使每个小朋友都能快乐成长。

【篇四】:语言公开课《十二生肖》教案

语言教案:十二生肖

执教者:俞金兰

设计意图:十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖,另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的,自己为什么是这个属相,幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课,希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配,引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖,使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标:

1.通过欣赏儿歌,了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律,发展幼儿观察力,培养简单的推理能力。

2.知道自己、同伴和家人的生肖属相,培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。

3.培养幼儿对属相的兴趣,激发幼儿的民族自豪感。

活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。

难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已认识时钟;事先了解自己及家中成员的属相。

2.课件《十二生肖》。

3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套(背面已粘好双面胶)。 活动过程:

一、教师戴生肖胸饰,引出主题。

小朋友们,瞧瞧我变成谁了?你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰?

因为老师是属鸡的,所以戴上了鸡的胸饰,那你们是属什么的?你家人属相又是什么?(请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声,其他幼儿猜猜是哪个属相)

小结:每个属相都是一种动物,同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相,属相也叫生肖,都是由动物代表的,那到底有哪些动物被确定为生肖呢?下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。

二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。

(1)提问:十二生肖包括哪些动物?谁排在第一?谁排在第二?后面的生肖是什么动物?一共有多少种动物?(十二)

(2)进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。

幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师:“如果我们有节奏地念,可以很快地记住它们的顺序。”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”(引导幼儿有节奏跟念)

(3)再次欣赏儿歌"十二生肖"。

师:我们一起来学一学吧,鼓励幼儿学其动作。

三、出示生肖钟,了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。

1、简单感知其顺序,理解其含义

师:现在,俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”(引导幼儿认识),请幼儿帮助排序,

提问:一共有多少种生肖?12种生肖一个个轮下来,要多少年?今年是什么年,出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢?明年是什么年?出生的宝宝又属什么呢?你属什么?是什么年生的?

小结:原来生肖与年有关系,兔年出生的属兔,龙年出生的属龙,生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。

2.发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

引导幼儿思考:老师这里还有一个问题想问小朋友,老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明,好不好?

一个猪年出生的小姑娘,她是属猪的,但是她的妈妈也是属猪的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)

启发幼儿结合“生肖钟”进行思考,鼓励幼儿说出“妈妈的生肖猪是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的”、“生肖是不停地轮流的、一年一种生肖”等推理结果。

小结:原来啊十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟一样,走完了一圈又从头开始,这叫轮回。一个轮回,一个轮回,十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的,但是她们都属猪。

六、制作生肖钟。(背

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