榆树湾的故事1-39

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一个很短的小故事
榆树湾的故事1-39(篇一)

一个很短的小故事,却很值得一看

女人喊:“你进来一下。”声音很大,语气却温柔。男人去了一趟厨房, 只有几步远,用了一溜小跑。

出来时,

他拿着切开的西红柿,边咬边问朋友:

“该轮到谁走棋?”

朋友问:“你喜欢吃生西红柿?”

男人一边咬着西红柿,一边抬头瞅瞅厨房:“不太喜欢”

“他为什么喊你 ?”朋友继续问,“还切了这么一大块”

“她以为我喜欢”。男人说,

“刚结婚那阵子,家里穷,我又馋,每次炒西红柿,她都要切一块,塞在我的嘴里。

那时,我爱吃,现在,我不太喜欢”

“为什么不告诉她?”

“为什么要告诉她呢?假如她知道,我一直不爱吃她切的西红柿,你想,她会不会很失望”

那盘棋,他赢了。冲着厨房,他扯开嗓子喊:

“老婆,我赢了,吃了你的西红柿,我的精力充沛、思维敏捷````”

爱情需要表达,一起生活久了,爱情的表达就变成了一些鸡毛蒜皮的生活习惯。

比如为爱人沏一杯热茶,给爱人掖好被角,跟爱人开一个小玩笑,往爱人嘴里塞一块西红柿。当然,

茶可能烫了,被角可能没有掖的必要,玩笑可能稍显粗俗,或者西红柿的味道不好。

但是,千万不要拒绝,因为你拒绝的,不是一个动作,而是爱情。

1、世界上有一个人,

和你在一起的时候,总是千万次嘱咐要多穿件衣服,要注意安全,你觉得很烦人,却也觉得很温暖。没钱的时候,他总会说些赚钱不易之类的话来训你,边

教训,边塞钱给你。

这个人,叫做父母。{榆树湾的故事1-39}.

2、世界上有一个人,

和你在一起时候,偶尔会和你打架,偶尔会和你斗嘴。他坏道总是抢你点心,总是向父母打小报告,但也总是爱护你比谁都多,你们有最亲密,最亲密的关系。

3、世界上有一个人,

不见面的时候会一直惦记着他,见面时却又脸红心跳,什么话都说不出口。他总是轻易地把你心揪住,让你无法忘怀,也能让你胡思乱想睡不好觉,但你仍然甘之如饴。他是你最甜蜜,最甜蜜的负荷。

这个人,叫做恋人。

4、世界上有一个人,

知道你一些不为人知的小秘密,犯错的时候,他帮着你找理由;暗恋一个人的时候,他帮你传话;和恋人吵架时候,你一定会哭着跑去找他。你很抱歉,你总是麻烦来到时才想到他,但你很庆幸生命中出现了这么好的一个人。也许你们在一起的日子,走得比恋人还要长久。

这个人,叫做朋友。

5、世界上有一个人,

总是在父母保护下成长,在手足关系中定位自己,在恋人呵护中找到真爱,在朋友关心中得到温暖。你知道这些人经过了你的生命,也丰富了你的一生。你谢谢他们带给你的一切,却又总是说不出口。

这个人,就是自己。

一直以为幸福在远方,在可以追逐的未来。我双眼保持着眺望,我双耳仔细地聆听,唯恐疏忽错过。

后来才发现,那些握过手,唱过歌,流过泪,爱过的人。所谓曾经,就是幸福......

这就是人一生中要珍惜的五个人!

六年级语文期末测试卷1 (39)
榆树湾的故事1-39(篇二)

灌云县小学毕业会考语文试卷

一、写好钢笔字(内容3分+书写2分共5分) 默写课文选段,要求书写工整。

二、积累与运用(32分) 1.读拼音,写词语(10分)

qiè yì chuǎi mó dàng yàng piāo yì róng qià ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.划去括号里不正确的读音和汉字. (4分)

绽(ding zhan)放 沏(qi qi)茶 (穿 川)流不息 顾名思(意 义) 3.按要求写成语. (3分)

我们的校园有 的教室,更有 的老师和 的同学„„怎么不叫人 呢? 在这即将离别的时刻,我真诚地祝愿我的同学 ,祝愿老师 。 4.按要求完成句子. (8分)

(1).世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。(缩句)

(2).夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点也不比日出逊色。(改成反问句)

(3).一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去搜查。(改成第一人称的直述句)

(4).用关联词语把下面两句话合并成一句。 我们多读多写 。 我们提高语文水平。

5.仔细读题,正确判断。(对的打“V” 错的打“X”) (4分) ①.“孔子游春”中的“孔子”应读“kǒng zi”。( ) ②.“齐天大圣、来去无踪、 火眼金睛、 疾恶如仇”这些成语都可以用来描写孙悟空。( ) ③.《夏日绝句》和《如梦令》都是李清照的词.( ) ④.“他心里好不得意”和“他心里好得意”的意思一样。( )

6.下面是某商店的一则广告,里面有不少错误,请用修改符号在原文上修改. (3分) 本店经锁下列商品。日用百贷,音像制品,丝绸绵布,还有刚刚新到的电子产品。欢迎广大旅客前来购买。 三、课文回首(11分)

1.本学期,我们学习了一组关于水的课文, 《长江之歌》中“我们赞美长江 ; 我们依恋长江 。”表达了中华儿女对长江的赞美与热爱。“冬日的 、春日的 、夏日的 、 秋日的 。”体现了烟台的海的独特景观。而孔子认为水好像有 、有 、有 、

善施教化是“真君子”。

2.月光下的夹竹桃能引起 (填作者)的许多幻想,他把它们幻想成 、 和一幅墨竹。

3.李清照的《如梦令》中“常记 , 。” 抒发了她流连自然的情怀,而《夏日绝句》中“ , 。”则表达了她的人生志向。像这样表达人生志向的诗句我还知道“ , 。”

4.在课文的引领下,本学期我认识了 的聂荣臻 , 的莫泊桑,还懂得了 的人生道理。 四、走进名著(6分)

中国古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》。本学期我重点阅读了《 》。并制作了一张读书卡:

五、阅读感悟

阅读短文,回答问题。(16分)

(一)《孔子游春》片断

孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化„„由此看来,水是真君子啊!” 1.“深”在字典中的解释有:(1)久,时间长。(2)程度高。(3)颜色重(4)距离大。你知道“意味深长”的“深”是什么意思吗? 。(1分) 2.读读画线部分,你想到了哪个成语? 。(1分) 3.发挥想象,把文中“„„”省略的内容补一句出来:(1分)

4.水有志向,因为它穿山岩,凿石壁,从无惧色,水的这种品质让你想到了学过的课文中的哪个人物?为什么?(2分)

5.“三人行,必有我师。”这是孔子的名言,你还知道孔子的哪些名言?请写一句。(1分)

(二) 疾风知劲草

“吵起来啦!”“快来看呀!”“好――”喝彩声,哄闹声几乎把教室抬了起来。原来,早自习时,我们班的男生胡宁和女生张梅吵架了。很多同学在看热闹,一片乱哄哄的。

突然,教室里安静下来,原来班主任徐老师已经站在讲台上了。他皱着眉头,脸色发青,紧闭着嘴,一句话也不说。显然,他在竭力控制着自己的感情。这时有几位同学举手,不知要向老师报告什么。出乎意料,徐老师没理会他们,却清了清嗓子问:“刚才谁劝架了?”

教室里没有一个人做声,班干部更是涨红了脸,低下了头。忽然,李健站起来说:“徐老师,张坤和周利明两位劝架了。”徐老师用敬佩的目光看了看这两位同学,紧锁的眉头渐渐舒展开来。

张坤和周利明是我们班几乎被遗忘的两位同学。张坤是从外地转来的,平时默默无闻;周利明成绩较差,同学们都瞧不起他。可现在,他俩一下子变成了班里的新闻人物,连那几位班队干部都相形见绌了。

疾风知劲草 路遥知马力 徐老师接着说 乱的时候最能看出谁真正地热爱集体 老师不在的时候 他们为同学劝架 关心别人 维护集体的利益 不值得我们学习吗

霎时,全班响起热烈的掌声。再看他两,一个涨红了脸,一个不好意思地低下了头。 1.“哄闹”的“哄”应读( ),“乱哄哄”的“哄”应读( )(1分) 2.给文章的第4自然段加标点符号。(3分) 3.“喝彩声,哄闹声几乎把教室抬了起来。”这句话运用了( )的修辞手法。(1分) 4.“绌”(chù)的意思是:不足。“形”在字典中有如下解释:a、样子。b、表现。C、对照、比较。“相形见绌”的“形”应取第( )解释。(1分)“相形见绌”在文中的意思是: (1分) 5.你认为那句话正确地概括了文章的中心,就在哪句话后面画“√”。(1分) a、告诉我们同学之间不应打架。 ( ) b、反应了徐老师善于教育学生。 ( ) c、赞扬了张坤、周利明同学关心集体,团结友爱的好品质。 ( ) 6、那几位班队干部“涨红了脸,低下了头,”他们想了些什么呢?(2分)

六、笔下生花。(30分)

童年是人生最美丽的季节,童年是人生最美好的记忆。亲爱的同学,在这最美丽的季节里,你一定懂得了很多很多吧?你是不是懂得了什么是幸福与快乐?是不是懂得了自强自立自尊自爱,乐观勇敢?是不是懂得了珍惜时间、珍惜生命、珍惜情谊、珍惜身边的一切?是不是懂得尊重别人,理解别人甚至宽恕.别人?……请你以“我懂得了〔 〕”为题,记下自己成长中的故事,留作童年最珍贵的纪念。我们会为你的长大而骄傲!

中国历史小故事1
榆树湾的故事1-39(篇三)

常耳寨中学广播台——“历史故事会”栏目素材整理 马坤

1、范仲淹有志于天下

范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷,没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)长大以后,知道了自己的生世,含着眼泪告别母亲,离开去应天府的南都学舍读书。(他)白天、深夜都认真读书。五年中,竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡,往往把水浇在脸上。(范仲淹)常常是白天苦读,什么也不吃,直到日头偏西才吃一点东西。就这样,他领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道:“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”

3、班超投笔从戎

班超为人有远大的志向,不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨,过日子常常辛苦操劳,不以劳动为耻辱。他能言善辩,粗览了许多历史典籍。公元62年(永平五年),哥哥班固被征召做校书郎,班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷,班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写,劳苦不堪,有一次,他停下的手中的活儿,扔了笔感叹道:“大丈夫如果没有更好的志向谋略,也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样,在异地他乡立下大功,以得到封侯,怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢?”旁边的人都嘲笑他,班超说:“小子怎么能了解壮士的志向呢!”

6、画家赵广不屈

赵广是合肥人,本来是李伯时家里的书童。李伯时作画的时候就侍奉在左右,时间长了就擅长画画了,尤其擅长画马,几乎和李伯时所作的一样。建炎年间,他落在金兵手里。金兵听说他擅长画画,就让他画掳来的妇人。赵广毅然推辞作画,金兵用刀子威胁,没得逞,就将他的右手拇指砍去。而赵广其实是用左手作画的。局势平定以后,赵广只画观音大士。又过了几年,赵广死了,如今有地位的知识分子所藏的李伯时的观音画,大多是赵广的手笔。

7、苏武牧羊北海上

卫律知道苏武终究不可胁迫投降,报告了单于。单于越发想要使他投降,就把苏武囚禁起来,放在大地窖里面,不给他喝的吃的。天下雪,苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几天不死。匈奴以为神奇,就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊,说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后,粮食运不到,只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊,睡觉、起来都拿着,以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

11、顾炎武手不释卷

凡是顾炎武外出旅行,都用马、骡子载着书跟随自己。到了险要的地方,就叫退役的差役打探所到之处的详细情况,有时发现所到之处的情况和平日里知道的不相符,就走向街市客店中,打开书本核对校正它。有时直接行走地平坦的大路上,不值得停下来考察,就在马背上默默地诵读各种古代经典著作的注解疏证;偶尔有什么遗忘了,就到客店中打开书仔细认真地复习。

14、王冕僧寺夜读

王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。过后,他仍是这样。他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就地离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。安阳的韩性听说,觉得他与众不同,将他收作学生,(王冕)于是学成了博学多能的儒生。

15、孙权喻吕蒙读书

当初,孙权对吕蒙说:“您现在担任要职,不可以不学习!”吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说:“我难道要您研究经典成为博士吗?只要您广泛阅读,见识从前的事情罢了,您说事务繁多,哪里比得上我呢?我常常读书,自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到等鲁肃经过寻阳时,跟吕蒙一道议论军事,非常惊讶地说:“您现在的才干谋略,不再是当年吴地的阿蒙!”吕蒙说:“读书人离别三日,就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才辞别。

16、陆游筑书巢

我的屋子里,有的书堆在木箱上,有的书陈列在前面,有的书放在床上,抬头低头,四周环顾,没有不是书的。我的饮食起居,生病呻吟,感到悲伤,忧愁,愤怒,感叹,不曾不与书在一起的。客人不来拜访,妻子子女不相见,而刮风,下雨,打雷,落冰雹等(天气)变化,也不知道。偶尔想要站起来,但杂乱的书围绕着我,好像积着的枯树枝,有时到了不能行走(的地步),于是就自己笑自己说:“这不是我说的鸟窝吗?”于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入,已进屋的,也不能出来,于是(客人)也大笑着说:“确实啊,这像鸟窝。”

19、匡衡凿壁借光

匡衡很勤学,但没有蜡烛,邻居有蜡烛却照不到(他的房间)。匡衡于是就在墙上打了一个洞用来引进烛光,用书映着光来读书。当地有一大户人家叫文不识,家里十分富有,书又很多,匡衡就给他家作雇工,辛苦劳动而不要求报酬,主人感到奇怪,就问匡衡,匡衡回答说:“希望可以读遍主人的书。”主人感叹,就把书借给他,(匡衡)终于成了大学问家。

21、晋平公炳烛而学

晋平公问师旷说:“我七十岁了,想学习(音乐),恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛学呢?”晋平公说:“哪有做臣子却戏弄他的君王的呢?”师旷说:“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢?我听说,年轻时喜欢学习,好像初升太阳的阳光;壮年时喜欢学习,好像日中的阳光;老年时喜欢学习,好像点燃蜡烛的光亮。(拥有)蜡烛的光亮,与摸黑走路比,哪一个更好呢?”平公说:“说得好啊!”

25、任末好学勤记

任末十四岁,学习没有固定的老师,背着书箱不怕路途遥远,危险困阻。常常说:“人如果不学习,那么凭什么成功呢。”有时靠在林木下,编白茅为小草屋,削荆条制成笔,刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书,昏暗(的话)就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意,写在他的衣服上,来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学,便用干净的衣服交换他的脏衣服。(他)不是圣人的话不看。快死时告诫说:“人喜欢学习,即使死了也好像活着;

不学的人,即便是活着,只不过是行尸走肉罢了。”

30、王安石伤方仲永

金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,(仲永)当即写了四句诗,并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给全乡(的秀才)观赏。从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇,渐渐地把他的父亲当作宾客一样招待,有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。我听到这件事很久了。明道年间,我随先父回到家乡,在舅舅家里见到他,(他已经)十二三岁了。让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说:“(他已经)才能完全消失,成为普通人了。”

34、诸葛亮诫子书

有道德修养的人,是这样进行修养锻炼的,他们以静思反省来使自己尽善尽美,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定,不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨,人们的才能是从不断的学习中积累起来的;如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干;如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作;冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度,志愿时日消磨,最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会,只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里,到那时再悔也来不及了。

35、陆游家训

后辈中锋芒毕露的人最容

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