下列句中与“吾谁与归”的文言句式相同的一项是()A.处江湖之远则忧其君

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下列句中与“吾谁与归”的文言句式相同的一项是()A.处江湖之远则忧其君(一)
初三讲义7文言文特殊句式

第九课

随堂练习

1、下列四个选项中与“陈胜者,阳城人也”文言句式相同的一项是( ) A.为坛而盟,祭以尉首 B.扶苏以数谏故,上使外将兵 C.当立者乃公子扶苏 D.吴广素爱人,士卒多为用者

2、下列四个选项中与“时人莫之许也”文言句式相同的一项是( ) A.诸葛孔明者,卧龙也 B.君与俱来 C.弗之怠 D.欲信大义于天下 3、下列四个选项中与“故临崩寄臣以大事”文言句式相同的一项是( )

A.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 B.受任于败军之际,奉命于危难之际 C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 4、下列四个选项中与“何罪之有”文言句式相同的一项是( ) A.将以攻宋 B.起于鲁 C.胡不见我于王 D.何以战 5、下列选项中的文言句式与其他三项不同的是的是( )

A.然而不胜者,是天时不如地利也 B.池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也 C.臣以王吏之攻宋也 D.予谓菊,花之隐逸者也 6、下列选项中的文言句式与其他三项不同的是的是( )

A.舜发于畎亩之中 B.困于心衡于虑而后作 C.然后知生于忧患而死于安乐也 D.故天将降大任于是人也

7、下列四个选项中与“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也”的文言句式相同的一项是( ) A.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也 B.非独贤者有是心也 C.所欲有甚于生者,故不为苟得也 D.由是则可以辟患而有不为也

8、下列四个选项中与“一鼓作气,再而衰,三而竭”文言句式相同的一项是( ) A.夫战,勇气也 B.战于长勺 C.何以战 D.必以分人 9、下列四个选项中与其他三项的文言句式不同的一项是( )

A.客从外来,与座谈 B.忌不自信 C.皆朝于齐 D.此所谓战胜于朝廷 10、下列四个选项中与“甚矣,汝之不惠”的文言句式不同的一项是( )

A.何苦而不平 B.告之于帝 C.遂率子孙荷担者三夫 D.寒暑易节,始一反焉 11、下列四个选项中与“因以为号焉”文言句式相同的一项是( ) A.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 B.先生不知何许人也 C.可以一战 D.亲旧知其如此,或置酒而招之 12、下列四个选项中与其他三项的文言句式不同的一项是( )

A.马之千里者 B.桃核修狭者 C.其两膝相比者 D.吾妻之美我者 13、下列四个选项中与“弗之怠”的文言句式相同的一项是( )

A.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 B.每假借于藏书之家 C.录毕,走送之,不敢稍逾约 D.吾谁与归

14、下列四个选项中与“刻唐贤今人诗赋于其上”的文言句式相同的一项是( ) A.此则岳阳楼之大观也 B.多会于此 C.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君 D.吾谁与归 15、下列四个选项中与其他三项的文言句式相同的一项是( )

A.环滁皆山也 B.望之蔚然而深秀者,琅琊也

C.有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 D.人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也

下列句中与“吾谁与归”的文言句式相同的一项是()A.处江湖之远则忧其君(二)
常见文言特殊句式

常见文言特殊句式

教学目标:

1、掌握文言文中的几种特殊句式;

2、掌握文言句式的特征及判断;

3、在句子翻译中处理好文言句式;

一、考点分析:

古代汉语和现代汉语的句法大致相同,由于语言的发展和演变,也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句四种,另外,古汉语的疑问句和固定句式也要引起我们的重视。

第一课时

教学目标:

掌握倒装句和省略句两种特殊句式特征;并能在在句子翻译中处理好这两种文言句式。

一、倒装句(变式句):

现代汉语的句子成分的顺序,一般为:(定)中心词“主”─[状] “谓”─ (定)中心词“宾” ,但在文言文中,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化的,这就是古汉语中的所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式:

宾语前置 定语后置

状语后置 主谓倒置

(一)宾语前置

练习1:翻译下列句子,归纳句式特点

1、忌不自信。

2、然而不王者,未之有也。

3、古之人不余欺也!

句子的特点:

1、都是否定句,有否定词。

2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语,

宾语都前置。

3、都是“否定词+宾语+动词”这种形式。

规律一:

否定句中代词作宾语时,宾语前置。

否定词:

不、未、莫、无等

练习2:翻译下列句子,归纳句式特点

1、大王来何操?

2、沛公安在?

3、客何为者?

句子的特点:

1、都是疑问句,

2、疑问代词是“何”“安”“何”,它们分别作

“操”“在”“为”的宾语,宾语都前置。

3、都是“疑问代词+动词”这种形式。

规律二:

疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。

疑问代词:何、安、谁、孰、胡、焉等。

练习3:翻译下列句子,归纳句式特点

1、何以战?

2、微斯人,吾谁与归?

3、项王项伯东向坐

规律三:

介宾结构,介词的宾语有时会置于介词前,形成介词的宾语前置。

练习4:翻译下列句子,归纳句式特点

1、句读之不知,惑之不解

2、夫晋,何厌之有?

3、唯命是从

4、唯利是图

规律四:

用“之” 或“唯„„是”把宾语提到动词前,以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。

1、下列句子中与其他句式不同的一项是

( )

A、豫州今欲何至?

B、臣实不才,又敢谁怨?

C、若事之不济,此乃天也。

D、固一世之雄也,而今安在哉?

2、下列各句,与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是( )

A、君何以知燕王?

B、唯才是举。

C、宋何罪之有?

D、何故而至此?

(二)定语后置

练习1:翻译下列句子,归纳句式特点

1、缙绅而能不易其志者

2、求人可使报秦者

3、太子及宾客知其事者

规律一:

定语后置形式之一

“中心词+后置定语+者”

练习2:翻译下列句子,归纳句式特点

1、马之千里者

2、石之铿然有声者

3、受物之汶汶者乎

规律二:定语后置形式之二

“中心词+之+后置定语+者”

练习3:翻译下列句子,归纳句式特点

1、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君

2、蚓无爪牙之利,筋骨之强

3、带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬

规律三:

定语后置形式之三

“中心词+ 之+后置定语”

练习4:翻译下列句子,归纳句式特点【下列句中与“吾谁与归”的文言句式相同的一项是()A.处江湖之远则忧其君】

1、尝遗余核舟一。

2、以乘韦先,牛十二犒师。

3、我有白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。

规律四:

定语后置形式之四

中心词+ 数量词

1、下列句中不含定语后置的一项是( )

【下列句中与“吾谁与归”的文言句式相同的一项是()A.处江湖之远则忧其君】

A、人马烧溺死者甚众 。

B、客之美我者,欲有求于我也。

C、客有吹洞萧者。

D、军书十二卷,卷卷有爷名。

2、选出下列句中不含定语后置的一项( )

A、疆土之新辟者,移种民以居之。

B、村中少年好事者驯养一虫。

C、今战士还者及关羽水军精甲万人。

D、贤于己者,忌之而不愿问焉。

(三)状语后置

练习:翻译下列句子,归纳句式特点

1、青,取之于蓝,而青于蓝。

2、申之以孝悌之义。

3、其闻道也固先乎吾。

4、将军战河北,臣战河南。

规律:

介词结构即介宾短语, 标志性词语:“以”、“于”、“乎” 等。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。有时候,后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去。 下列句子不属于状语后置的一句是( )

A、寡人之于国也,尽心焉耳矣。

B、得复见将军于此。

C、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯

D、则无望民之多于邻国也

(四)主谓倒装

练习:翻译下列句子,归纳句式特点

1、甚矣,汝之不惠!

2、美哉,我少年中国!

3、安在公子能急人之困也?

4、何哉,尔所谓达者?

规律:

主谓倒置即将谓语前置,大都是为了突出谓语部分,适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。

下列句子属于主谓倒置的一句是( )

A、身死人手,为天下笑者,何也?

B、且焉置土石?

C、居域中之大。

D、子邪,言伐莒者?

二、省略句:

文言文中成分省略的现象非常普遍,常见的有以下几种:

1、省略主语;

2、省略谓语;

3、省略宾语;

4、省略介词。

练习1:翻译下列句子,体会省略特点

1、永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。

2、沛公谓张良曰:“度我至军中,公乃入。”

3、曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”句式特点一:

省略主语1、承前省;2、蒙后省;3、对话省。

练习2:翻译下列句子,体会省略特点【下列句中与“吾谁与归”的文言句式相同的一项是()A.处江湖之远则忧其君】

1、夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。

2、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

3、老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里。

句式特点二:省略谓语。

练习3:翻译下列句子,体会省略特点

1、①尉剑挺,广起,夺而杀之。

②屠惧,投以骨。

③项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。

2、①竖子不足与谋。

②此人一一为具言所闻。

③相如闻,不肯与会。

练习3:翻译下列句子,体会省略特点

句式特点三:

省略宾语。1、省略动词宾语; 2、省略介词宾语。

练习4:翻译下列句子,体会省略特点

1、沛公军霸上,未得与项羽相见。

2、大王见臣列观,礼节甚倨。

3、夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。

4、试与他虫斗,虫尽靡;又试之鸡,果如成言。

句式特点四:

省略介词(主要“于”“以”两词)。

补出下列句子的省略成分

1、均之二策,宁许以负秦曲。

2、于是秦王不怿,为一击缶。

3、扶苏以数谏故,上使外将兵。

4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。

5、收天下之兵,聚之咸阳。

6、齐威王欲将孙膑,孙膑谢曰:“刑余之人不可。”

第二课时

教学目标:

掌握判断句和被动句两种特殊句式特征;并能在在句子翻译中处理好这两种文言句式。

(一)、判断句:

判断句是对事物的性质、情况和事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。 练习1:翻译下列句子,归纳句式特点

1、城北徐公,齐国之美丽者也。

2、师者,所以传道受业解惑也。

3、莲,花之君子者也。

4、和氏璧,天下所共传宝也。

5、道之所存,师之所存也。【下列句中与“吾谁与归”的文言句式相同的一项是()A.处江湖之远则忧其君】

6、柳敬亭者,扬之泰州人,本姓曹。

7、粟者,民之所种。

规律一:

用“者”或“也”配合表判断。“者”表停顿,“也”表判断。

形式有:

“„„者,„„也。”

“„„者也。”

“„„,„„也。”

“„„者,„„。”

练习2:翻译下列句子,归纳句式特点

1、当立者乃公子扶苏。

2、臣乃市井鼓刀屠者。

3、此则岳阳楼之大观也。

4、叩之寺僧,则史公可法也。

5、梁父,即楚将项燕。

6、夫六国与秦皆诸侯。

7、环滁皆山也。

8、且相如素贱人。

规律二:

用副词“乃”“则”“即”“皆” “素”等表示判断。

【下列句中与“吾谁与归”的文言句式相同的一项是()A.处江湖之远则忧其君】

形式有:

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