剧本作文650字

 下文是关于剧本作文650字相关内容,希望对你有一定的帮助:

【篇一】:剧本

不要和陌生人说话

时间:放学后

地点:学校门口

背景:大部分同学已由家长接回,门口还剩下两个同学(双胞胎),这时一个坏人走了过来,手里拿着一个袋子,里面装了糖,饮料) 坏人:现在的孩子太聪明了,想骗到一个太难了,我已经很久没有弄到一个了,最近老板催得很急,今天必须要弄到一个。

(看到两个同学,眼睛一亮)

坏人:有了!(马上走上前装作摔倒)哎呦,小同学,快来扶扶我,好痛哦!

(甲想出去,乙马上阻止)

乙:不能出去,老师说过现在很多坏人的。

甲:说得对,幸好你提醒我。

(坏人装作很疼坐在旁边休息,从袋子里拿出糖)

坏人:孩子,吃糖吧!

(甲刚想拿,被乙打了回去)

乙:不行,老师说过不能吃陌生人的东西。

坏人:(低声,指着乙)这个聪明,骗不了,我就骗那个吧。(又拿出饮料来递给甲)你真可爱!你的衣服真漂亮!口渴了吧?来,喝饮料! (甲很高兴,刚想接,又被乙打了回去。)

乙:不行,老师说过不能喝陌生人的饮料。

甲:(缩回去)对,老师是这样说过,要听老师的话。

(坏人装作发火)

坏人:我怎么会是陌生人呢?其实我是你爸爸的好朋友。(对着甲)你爸爸现在没空,让我来接你。来,我们走吧!(去拉甲)

甲:(奇怪)可是,我爸爸是这间学校的老师,现在正在里面开会呢! (坏人脸色一变,马上转向乙)

坏人:哦,我认错了,我是说你的爸爸。

乙:可是,我们俩是双胞胎啊!

(坏人一副惊讶的样子,甲乙靠在一起)

甲乙:看,我们像吗?

坏人:(难为情地)像,像,像。那一定是我走错学校了。

乙:(靠近甲的耳朵)这个一定是坏人,你快进里面告诉爸爸,我在这里想办法拖住他。

(甲走进里面)

乙:叔叔,那,你要去的是那间学校呀?

坏人:(想了一下)哦,哦,是实验小学。

乙:我们这里是国际城实验小学。

坏人:那这样,我就先走了。

(这时,从里面出来一个大人)

大人:你别跑,站住!

剧本作文650字。

(坏人快速逃跑)

这时,出来10个同学,一起大声吟唱:

陌生人,给零食,莫伸手,不贪吃;陌生人,来搭茬,转身走,不说话;陌生人,给饮料,不要喝,怕下药;陌生人抱你走,抓住栏杆不松手;家长们得警惕,防拐意识要升级;孩子们别恐惧,爸妈一定找到你!

【篇二】:课本剧剧本

课本剧《扁鹊治病》剧本

人物:扁鹊(祁春霖饰)

蔡桓公(赵江波饰)

侍从甲(贾柯鹏饰)

侍从乙(朱天昊饰)

第一场:

侍从甲话外音:桓候驾到,众人回避!

(甲乙舞台上)

(桓侯一步一度地上)

蔡桓公(唱):天晴朗,那花儿朵朵绽放!

闻花香,我想起幼年时光!

今天天气好晴朗!(侍从甲、乙附和,打手指,快板式:好晴朗呀好晴朗!) 蔡桓公(唱):桓侯我春游走四方!(甲、乙:走四方呀走四方!) 蔡桓公:你等同寡人到那边看看!(三人绕场三周半)

(扁鹊上,身穿大白褂,肩背药箱)

扁鹊(唱):今天天气好晴朗,处处好风光,好风光!送药忙,打针也忙,妙手回春呀,治病救人!

扁鹊:我乃扁鹊,行医多年,救人无数,今天特地来此巡回义诊!(抬头看见桓侯,吃惊状)

扁:哎呀!不好!

剧本作文650字。

扁:(对二侍从说):求见桓侯!

甲:带我去禀报!

甲:(进宫殿)大王,扁鹊求见!

桓:有什么事呀?(毫不在乎)

扁:大王,您脸色发黄,嘴唇发紫,恐怕是有病呀!

乙:大王病了,那可怎么办呀?

扁:不必惊慌!此乃小病,我开个处方,你们照办即可!

甲:那您快说!

扁:热水袋两个!(急促)

甲:热水袋两个!(乙在记录)

扁:毛巾两条!

甲:毛巾两条!剧本作文650字。

扁:药膏三袋,每日热敷三次!

甲:热敷三次!

桓:(不悦地说)哼!我乃天子!怎会有病?送客!

乙:大王,您的病?

桓:送客!

扁:是······大王!按我的药方,一日三次,三日即可!您的身体要紧!保重呀······(喊着下去)

桓:(生气地说)什么名医!只会给没有病的人看病!抬高自己! 甲:是呀是呀!现在什么都是假的,名医也有假冒的!

桓:真扫兴!起驾回宫!

乙:是!起驾回宫!(喊着下去)

第二场:

扁(唱):最近比较烦,比较烦,比较烦···桓侯的病情我总挂心间!

剧本作文650字。

扁:转眼间20天已经过去了,不知桓侯病情如何!劳驾通报一声,扁鹊求见! 甲:带我去禀报!

甲:大王,扁鹊求见!

桓:怎么又是他?让他进来!(桓侯走出,乙拿着凳子紧随其后)

扁:让我来看一看您的病情!

扁(唱):我上看下看左看右看,桓侯的病情可真难办!

乙:那可怎么办?

扁(唱):我看了又看,想了又想,开个药方你试试看!

乙:嘿!试试看!

扁:先拍个X光片,再用激光检查,如果严重的话就要用中子刀,伽马刀,最后用菜刀动手术!

桓:(愤怒)一派胡言!不就是想骗点儿钱吗?给他点,打发他走!

扁:是是是····(退到舞台边缘)唉!无可救药了!

桓:还真有点疼!哎呦哎呦!

甲and乙:大王!大王!

甲:快请太医!

乙:太医也救不了啦!

桓(唱)你快回来!我一人等待不来!你快回来!把所有药品带回来!

桓(断断续续):快请扁鹊!

乙:它已乘F117逃亡秦国了!

桓:快····快打手···手机!

甲:(拨电话状)喂喂!什么?已欠费停机了?

桓:快!拟··拟旨··诏··诏告天下“讳疾忌医丧姓名,有错不改毁终生!”啊·····(桓侯死,头垂下,身体僵硬)

甲和乙:垂下对联:讳疾忌医丧性命,有错不改毁终生!!!!

四人同上,鞠躬,谢幕!!

【篇三】:学生课本剧剧本

学生课本剧剧本:《美丽的公鸡》

叙述人:从前有一只公鸡它自以为很美丽,整天得意洋洋的唱,

公鸡:公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一。 叙述人:有一天,公鸡吃的饱饱的,挺着胸脯唱着歌,来到一棵大树下,看见一只啄木鸟。

公鸡:长嘴巴的啄木鸟,咱们俩比一比到底谁最美?

啄木鸟:对不起,老树长了虫子,我要给它治病。

叙述人:公鸡听了,唱着歌,大摇大摆的走了。

公鸡:公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣。。。。。。

叙述人:公鸡来到一个果园里,看见一只蜜蜂。

公鸡:鼓眼睛的小蜜蜂,咱们俩比一比,到底谁美?

小蜜蜂:对不起,果树开花了,我要去采蜜。

叙述人:公鸡听了,又唱着歌,大摇大摆的走了。

公鸡:公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣。。。。。。

叙述人:公鸡来到一块稻田边,看见一只青蛙。

公鸡:大肚皮的青蛙,咱们俩比一比,到底谁美?

青蛙:对不起,稻田里有害虫,我要去捉虫。

叙述人:公鸡见谁也不跟它比美,只好往回走。在路上,公鸡碰到一匹驮粮食的老马,向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事。它伤心的问老马。 公鸡:老马伯伯,我要跟它们比美,他们为什麽都不理睬我呢?

老马:因为他们懂得,美不美不光看外表,得看能不能帮助人们做事。

叙述人:公鸡听了很惭愧,再也不去跟谁比美了。他每天天不亮就喔喔的打鸣,一遍又一遍地催人们早起。

公鸡:(学公鸡打鸣)。

【篇四】:剧本写作格式

剧本作文650字。剧本作文650字。

影视剧本标题 作者名

剧本编写格式:

1、场面标头

外景 飞机场 早晨 [这是场面标头或者“嵌语”]

景别、地点、时间三要素,人物(简单介绍人物性格)

同一地点时间的景别转换:

如:内—外景 老司机的小汽车 公路 白天

2、情节

第一幕

外景 飞机场 白天

我们现在在洛杉矶的机场。由于交通堵塞,机场外的小汽车排成长龙一直延伸到远处。一架巨大的客机在跑道上准备起飞。

[首先要对这个场面中的人物和场面进行描述。应该有个远景,它为观众提供一个视觉上的定位,也暗示导演运用不同的角度拍摄这个环境。]

内景 侯机大厅 白天

机场里跟外面一样忙碌。许多人在大厅里巡视走动,等候着登上去华盛顿的飞机。一批头等舱的乘客正准备登机,他们是身份显赫的官员。

[换行意味着视角的转换]

在大厅的另一端有三个男人正在密切注视着他们的举动。有一个穿着礼服打着领带,另外两个穿着机场行李搬运工的工作服。[交代人物]穿礼服的迅速打开行李箱,把一个小包递给了其中一个行李搬运工。

他飞快地[交代人物表情]瞟了周围一眼,发现没有人注意他们。我们听见大厅内响起了提示乘客等登机的广播。穿礼服的站在安全线后,紧紧握住行李箱等待安检。他顺利通过了安检。

第二幕……

3、设置对话

内—外 小车 公路 白天

珍开着车:前面上哪里?

菲尔(画外音):好象……好象……

[脱话音OS和画外音VO不同,画外音通常和其他视觉画面一起配合使用,

有时候是一个叙述者在诉说;脱画音通常指一个人不在镜头里出现,但是我 们知道他就在这个场景中。]

珍突然紧张地[插入对人物的指导尽量简短]看着前方。

在远处,我们看见了篝火的亮光,三个看不清楚面部的人围在一起。[此处暗示了一个主观视角的镜头]

珍踩着油门小心地朝前滑行。

我们看着小车渐渐逼近那堆篝火。[一个场面描述结束]

4、其他要求

①在标明场景、镜头角度、音效、特技以及场景转换标记时(如切入、叠 入等)都应该用黑体字标出。

②尽量少用切入和叠入,要做到在剧本中隐含电影后期必然会考虑的镜头 切换,只有当接续的时间地点跟上一场截然不同时才用切入,而叠入只是表示一个长时间的过度,或表明接下来是梦境和幻想。

③没有必要在剧本中写出“过肩镜头”“反镜”“升降镜头”等。导演在拍摄时会考虑的。编剧的职责是激发摄影机拍摄的潜能。

④交切是指在两个或多个场景之间进行连续切换。如打电话时两者保持动作和对话的并行。

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