植树节的说说

 下文是关于植树节的说说相关内容,希望对你有一定的帮助:

第一篇:《看图说话-植树节》

3月12日是植树节,这一天,天空晴朗,万里无云。小丽拿着铲子、水桶和一颗小树苗在自家的院子里准备种树。她先挖了一个小坑,接着将小树苗放进去,填上土,用铲子拍了拍,最后给小树苗浇上水。小丽对小树苗说:“小树苗,你要和我一样快快长大哦,我会天天给你浇水的!”旁边的蝴蝶听到了说:“我会和你一起照顾小树苗的。”小树苗说:“谢谢你们!”

第二篇:《植树节主题班会》

植树节主题班会

-----种下明天的绿色

一、 活动目的:

1.让学生知道植树节的时间

2.增强学生“爱我学校,美我校园”的意识,让学生明确校园环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。

3.帮助学生认识树木与人类生存的关系,培养他们从小学会爱护植物,热爱自然的情感。

二、活动准备:

1. 诗朗诵《我们住在同一个星球》、《希望》。

2. 关于植树造林的谚语

三. 活动过程:

1.教师讲解植树节的来历,宣布活动开始。

2.请几位同学谈谈对校园环境的评价。

3.说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。

4.小组讨论一下,校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为,我们应该怎么做,怎样保护树木?

5.诗朗诵《我们住在同一个星球》,说说你的感想。

6.宣读有关人人们征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。

7.说说森林的好处。为此,我们必须植树造林,“种下明天的绿色”。 全体学生诗朗诵《希望》。【植树节的说说】

8.读读收集的有关植树的谚语。

9.动手画画自己心中的小树,给自己的小树起名字。

鼓励进行植树活动(回家与家长一起植树)。

10.班主任做总结

11.齐唱《春天在哪里》,结束这次主题班会

四、总结

通过这次活动我们可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力,让更多的同学参与到我们的环境保护活动中来,从而加大环保绿化的宣传力度。

第三篇:《关于植树节的习俗》

关于植树节的习俗

值此植树节来临之际,说说植树节的习俗,看看古人是如何对待植树这一问题的,都有怎样的植树节习俗。

战国时期的孟子曾经向梁惠王献策说,五亩大的宅地,如果周围种上桑树,五十岁的人何愁没有衣服穿?(《孟子·梁惠王上》)司马迁说:“安邑千树枣;燕、秦千树栗;蜀、汉、江陵千树橘;淮北、常山已南,河济之间千树萩;陈、夏千亩漆„„此其人皆与千户侯等。”(《史记·货殖列传》)最后一句话,太史公说得很明白——拥有很多树木的人,财富可以与千户侯相比。

在古代,有“居之一岁,种之以穀;十岁,树之以木”的谚语,就是说,如果你在某地仅住三两年,种种粮食就可以了,如果要长住,那就要考虑种点树了。当然,这个树多是指经济林木,如太史公所说的枣树、栗树、橘树等。《三国志·吴书·三嗣主传第三》引《襄阳记》载,吴国丹阳太守李衡,生前种柑橘树千余株,临终前对儿子说,我们家很穷,但我种有千株柑橘树,就像一千个木奴,不吃你的喝你的穿你的,却可以替你纳税,补贴你用度。后来,李衡种的柑橘树长成了,“岁得绢数千匹,家道殷足”。一直到东晋成帝咸康年间(335-342年),其宅周围尚存所种之树的枯株。

历史上,许多王朝都特别重视植树。唐代沿袭北齐和隋制,王公以下皆有永业田。什么是永业田呢?即私有田(现代曾称“自留地”),免税,但是按要求在永业田里必须种上一定数量的榆、枣、桑树,或其他适宜的树木(《新唐书·食货一》)。宋太祖赵匡胤即位之后,重申后周显德三年(956年)的法令:“课民种树,定民籍为五等,第一等种杂树百,每等减二十为差,桑枣半之。”太宗即位,规定“两京、诸路许民共推练土地之宜、明树艺之法者一人,县补为农师„„”(《宋史·食货上一》)这就是说,不光是会种田的,会种树的同样可以做农师,足见朝廷对种树的重视。到了明朝,明太祖朱元璋一登基就下令:“凡民田五亩至十亩者,栽桑、麻、木棉各半亩,十亩以上倍

之„„栽桑以四年起科。不种桑,出绢一疋。”(《明史·食货二》)种桑树者四年之后再纳税,如果不种,就要接受“罚款”了。

政府以法令的形式,或靠“惠农政策”引导、鼓励人民多植树,一方面能够加快社会财富的积累,另一方面可以使国家在林木消费上不至匮乏,老百姓也能从种树中得到实惠。据贾思勰记载,有些地方的人生儿育女了,要给每个婴儿栽上二十株树。当然,这也是出于经济考虑,等孩子到了谈婚论嫁的年龄,树也成材了,可以做车轮,按一棵树可做三副车轮,一副值三疋绢计算,二十棵树共值一百八十疋绢,足够结婚的费用了。(《齐民要术》卷5) 不过也有种树是为了绿化环境的,西汉政府就曾规定:“城郭中宅不树艺者为不毛,出三夫之布。”(《汉书·食货志下》)住宅周围要种树,否则就视为不毛之地,要受罚的。这显然是为了美化居住环境,至于种么树则没有明确规定,可以是柳树,也可以是其他的树种。

历史上也有人种树是出于其他目的。元末有个叫陈灌的人,看到世道变了、社会乱了,他却什么也不做,偏偏植树造林,乡里的人多不理解。十余年之后,盗贼蜂起,陈灌率乡亲藏在他种的林子里。俗云“穷寇莫追,遇林莫入”,因为盗贼不敢进入他种的林子,全乡人的生命财产得以保全(《明史·循吏》)。

从陈灌事迹中我们可以知道,植树造林不仅可以致富、改善环境,还可以御敌呀!陈灌后仕明为知府,多有惠政,洪武四年病死。

第四篇:《1 走 我们去植树》

1走,我们去植树

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,理解生字组成的新词。

3.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重点难点

重点

理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

难点

感受诗歌的语言特点,尝试用诗的语言来表达自己的情感

教学准备 课件

课时划分

第一课时:初读课文,了解课文内容,理清文章的结构。

第二课时:理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

板书设计

1 走,我们去植树

绿色工厂——健康、幸福

增添新绿——染绿版图

绿色希望——沙退鸟舞

绿色宝库——建设“四化”

第一课时

一、传承诵读

二、情景导入

1.放录音《走,我们大家植树去》

在音乐声中,老师谈话引入:同学们,你知道植树节是哪一天吗?植树你参加过吗?让我们一起行动吧。

2.板书课题:《走,我们大家植树去》,指导学生读出感觉。

三、初读课文,整体感知

【植树节的说说】

1.放课文录音,学生听课文录音。

2.学生自由朗读课文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上记号。

3.交流、讨论。学生质疑并解决,重点问题可以存疑。指名读课文。

和煦 :温暖。

乖乖:听话、驯服的样子。

版图:指地图,文中指祖国大地。

(4)交流心中的问题:

为什么要植树?

为什么说一棵树就是一座绿色工厂,片片树叶都是快乐的音符?

四、分段、概括段落大意

学生默读课文想想每段的意思讨论分段交流

一(1)讲少先队员积极参加植树的活动。

二(2-6)讲植树的重要。

三(7)表明少先队员植树的决心。

五、学习第一段

1.指名读第一段。

2.这一小节你读懂了什么?

合作探究联系理解

诗歌写的是什么季节?如何体现?(春季 和煦 春风)

3.理解“和煦”

4.“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来,去参加植树的情景。)表现了人物什么心情?如何体现?(快乐:轻快 脚步)

5.指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。

六、布置作业

1.抄写本课生字词。

2.预习下一段。

3.完成《校本课程》相应的作业。

第二课时

一、传承诵读

二、复习旧知

1、听写词语。

2、回忆第一段告诉了我们什么?

3.指名朗读第一段。

三、学习第二段【植树节的说说】

1.自由朗读第二段

2.说说第二段告诉了我们什么?

哪节是写植树场景的?(第二节)朗读第二节把握诗意。

3.少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。 用一个词语概括这些地方——“到处”

4.感情地朗读第二小节。讨论:一二句表现了什么?

5.细读3-6小节,思考:植树有什么好处?用四个字概括这几节所写的植树好处。【植树节的说说】

6.讨论、交流并板书:

绿色工厂

绿色宝库

增添新绿

绿色希望

7.进一步理解词句,并指导朗读。【植树节的说说】

A结合光和作用让学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都幸福健康。”

B “绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?

指导读好第四小节。

C联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说什么是“绿色的希望”

想象祖国处处是“参天的大树”的景象,练习有感情的朗读课文

5、6节。树木为什么能给人类“健康 幸福”?(净化空气 减少环境污染) D练习背诵。

四、学习第三段

默读这节:讨论“绿色 希望”指什么?

预设:这“希望”里包含了什么内容?(让风沙低头,让百鸟起舞)

同学们,植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树吧!

请同学们有感情的朗读最后一节。

齐读第7段。

五、背诵指导

1.放课文录音三遍,学生边听边小声跟读。

2.指导朗读技巧。

3.正确、流利、有感情地朗读。

六、总结课文

1.齐读课文

2.分组背诵课文

3.学生联系实际,说说植树还有哪些好处?

七、布置作业

1.背诵课文

选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

2.完成补充习题。

第五篇:《植树节活动教学设计与反思 爱我家园》

【植树节的说说】

爱我家园 绿化校园

——中馆驿镇小植树节活动教学设计与反思

一、活动目标

1.情感目标:在活动中,发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅,相互帮助。2.能力目 标:在实践过程中每名孩子要体现出各自自信勇敢的一面,发挥出绿色小卫士的自豪与自律,从小锻炼身 体。3.知识目标:了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料,向大自然 学习,并能向周围的人宣传。【植树节的说说】

二、活动时间:2011.3.9

三、活动地点:学校校园内

四、活动对象:四(2)班全体学生

五、活动准备:铁锹、水桶、花卉树苗等

六、活动过程

师:同学们,昨天是3.8妇女节,再到本周星期六就是“3. 12全民植树节”。为了迎接植树节的到来, 今天,我们四(2)中队率先开展一次植树活动,增强“爱我学校,美我学校,绿化环境”的意识,明确 环保的重要性,自觉行动起来共创绿色校园环境。

(一)了解“植树节”的由来

1、植树节的由来【植树节的说说】

2、中国植树节的由来

(二)认识树的作用

播放《植树节》片段。

师:谁来自己说说树有哪些作用?

师小结:报晓季节的变化:大树底下好乘凉;防风固沙(结合沙漠、北京沙尘暴等图片说明);净化 空气。

(三)查看破坏的行为

利用图片介绍,一些不文叨的人肆无忌惮地乱砍乱伐,破坏了地球妈妈的容颜,以及自然对人类的报 复。地球也愁眉苦脸了。请看《让地球妈妈长头发>

(真实的图片、生动的漫画有利于调动了学生的兴趣)

(四)赞美绿色的春天

欣赏动画歌曲《春天在哪里》

(五)了解“植树节”会徽的含义

师:结合“植树节”会徽标志讲解树形、“中国植树节和3. 12”。

同学们,植树不是只在这一天,而是要“过好植树节,留下植树月”,我们不仅可以在节日举办不同 的“植树”、“植绿”活动,还要在植树节过后,实事求是地倡导植树月、植树周甚至是护绿月、护绿周, 植树造林、爱护、保护、营造绿色生态环境。

(六)行动起来,绿化校园

1、大家出谋划策,今天的植树活动怎么搞?

(同学们纷纷议论做法、踊跃发表自己的意见。)

2、老师宣布:植树活动现在开始。

3、班主任公布活动分工,分发花卉树苗,并对学生进行安全教育。

4、学生各司其职,劳动开始。

七、活动反思:

植树活动对于学生来说,有成功的经验,对植树的意义和作用也容易理解,莺要的是植树的方法和过 程还不能完全掌握,必须有老师亲自示范,并注意保护树木花卉的安全和劳动的安全。经过老师的示范和 讲解,同学们基本上能按照老师讲的去做。如如何挖坑、放树苗、填土、浇水等。看着同学们的笑脸,我 觉得孩子们长大了,利用植树节教育幼儿爱护树木、注意劳动安全的目的也达到了。 植完树后,同学们一起欣赏自己的劳动成果,直到教室里去,还在相互讨论,分享劳动的快乐。深深 体会到了这次的植树节非常有意义,都表示从小就要保护环境。

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