师德】听故事,立师德——长大后我就成了你

 下文是关于师德】听故事,立师德——长大后我就成了你相关内容,希望对你有一定的帮助:

【一】:师德师风演讲稿-长大后我就成了你

朋友,你喜欢听《长大后我就成了你》这首歌吗?这首歌曾传遍神州大地,唱响了几十年,至今依然深受人们的爱好。她不但是由于它曲调婉转,旋律动听,更重要的是它表现了人民教师无私奉献的情怀。 泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,由于它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的寻求,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的向往与酷爱,我义无反顾地选择了教师这一职业,也深深体会到了教师这个职业的神圣。 2008年5月12日那个布满阴霾的下午,两点二十八分,那一刻,无数的房屋倒塌,无数的鲜花凋零,无数的生命灭亡,就在那一刻却有无数的教师用自己的生命挽起学生的生命。 他弓着身子,张开双臂,牢牢地趴在课桌上,雷叫般的巨响,雪崩般的砖瓦像弹片砸到他的头上、手上、背上,热血喷涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个鲜活的学生,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永久。他就是谭千秋老师,他用自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 24岁的青年教师苟晓超在地震来临时一边喊“快跑,危险,快,快??”,一边迅速抱起一位学生往楼下冲。到了楼下,来不及喘一口气,立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生,向楼下冲往?? 当他再一次冲上三楼,再一次抱起两名学生,再一次向楼下冲往时,顶楼轰然倒塌,重伤中的他倒在血泊里,用他生命的最后一丝力气,艰巨的伸出手指指向楼顶,岌岌可危的说:“上??上??上面还有??”你知道吗?这是他新婚后第一天上班,还是个幸福的新郎呀! 听,一岁半的小雯欣在不停地号哭:“救—妈妈!救—爸爸!”小女孩张大嘴巴不停地号哭,双手死死捉住抱她的邻居的肩膀。她只有一岁半,说话还不清楚。地震以后,她再也没有听到过爸爸妈妈的声音,哪怕一个字。没有人告知她,她最爱的妈妈----映秀小学教师严蓉在救下了13个学生后,不再会回来;而爸爸,依然消息全无,小小的她已成了孤儿。

【二】:师德师风演讲稿:长大后我就成了你

师德师风演讲稿:长大后我就成了你

师德师风演讲稿:长大后我就成了你

各位领导、老师:

你们好!我演讲的题目是《长大后我就成了你》。

当我知道演讲内容是关于师德师风时,我的脑海里便突然哼起了宋祖英的《长大后我就成了你》,“小时候我以为你很神秘\让所有的难题成了乐趣\小时候我以为你很有力\你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你\才知道那支粉笔\画出的是彩虹落下的是泪滴\长大后我就成了你\才知道那个讲台举起的是别人\奉献的是自己。”第一次听到这首歌还是小学六年级快接近毕业考试时,班主任赖老师为了让我们放松心情而教我们唱这首歌,他拿着二胡在讲台上一句一句的教,我们在底下一句一句的唱,当时赖老师在我们的心里是那么的神秘,那么的有力,多希望以后也能像赖老师一样,成为一名光荣的人民教师。

前段时间和久未联系的初中同学聊天。她说,“你现在当老师了吗?”我回:“是啊,现在是老师了。”她说:“哈哈,我当时就觉得你一定会当老师。”我懵了,当时,初中,就知道我会当老师?之后是久久的回味,是什么样的行为,会给她这样的感觉?而作为老师又应该拥有什么样的品质呢?

老师最重要的品质之一是爱心,有人说“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是圣人”而我们老师就担当着社会圣人的角色。经常听到“某某老师半夜来学校送学生去医院,某某老师倾尽全力帮助学生筹集学费,某某老师利用晚自习时间找学生谈心了解他的困难等等”,这些都是爱学生的体现。一个有爱的人才会是一个对社会有用的人。我们在给予学生爱的同时,她们不仅能感受到爱,而且还受到了爱的教育。陶行知先生说过" 生活即教育",我们不仅要在学习中授业解惑,还应该在生活中关爱学生,用爱去教育感化学生。

老师的另一个重要品质是耐心。耐心是老师与学生建立互相信任关系的重要桥梁。我们现在来玩个游戏,游戏名称是“你说清楚了吗?”请举起你们的双手,拇指向下,双手交叉,反扣,用你们的食指捏住自己的鼻子,打开。我的已经打开了,而有些人的为什么打不开呢?那到底我说清楚了吗?其实还差一点,应该在交叉时,右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子。现在大家在试试,这样就都打开了。我们平时在上课也是,也许就是少说了一点点 ,学生就会不知所措,又怕被说笨,也就不敢再次提问。如果老师在学习中多一点的耐心讲解,学生就能够多一点的理解,就会有多一点的运用;如果老师在生活中多一点耐心解释犯错的后果,学生就能少一点犯错,最后就可能带来多一点的成功。

老师要有爱心,耐心,责任心,公平心,还需要很多优秀的品质。而我认为教师还应该具备一种重要品质是保持一颗初心,一颗坚持走教育之路的初心。

有多少人怀着梦想走进教育的队伍,有多少人希望自己桃李满天下,可是渐渐的,不知道什么时候,觉得累了,家庭和学生不能兼顾了。曾经的充满期待,几年之后成了一定的职业倦怠。在困难面前我们应该客观分析,当初做职业选择时,为什么选择这条路,吸引我们的是什么?席慕容说过,每一条曾走过的路,都有它不得不这样跋涉的理由。每一条即将走下去的路,都有它不得不这样选择的方向。汪国真也说过,我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。所以我认为在教育事业遇到困难时,仍能保留对学生的所有爱心和耐心,仍能保持一颗走教育之路的初心,是老师的一个重要品质。

在教育事业的滚滚长河中,每一位教师都奉献出了自己的青春和智慧,每位教师都值得尊敬。我想对所有人民教师说声,你们辛苦了。

我的演讲结束,谢谢大家!

【三】:师德师风演讲稿:长大后我就成了你

师德师风演讲稿:长大后我就成了你

朋友,你喜欢听《长大后我就成了你》这首歌吗?这首歌曾经传遍神州大地,唱响了几十年,至今仍然深受人们的喜爱。她不仅是因为它曲调悠扬,旋律动听,更重要的是它表现了人民教师无私奉献的情怀。

泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,我义无反顾地选择了教师这一职业,也深深体会到了教师这个职业的神圣。

XX年5月12日那个充满阴霾的下午,两点二十八分,那一刻,无数的房屋倒塌,无数的鲜花凋零,无数的生命消亡,就在那一刻却有无数的教师用自己的生命挽起学生的生命。

他弓着身子,张开双臂,紧紧地趴在课桌上,雷鸣般的巨响,雪崩般的砖瓦像弹片砸到他的头上、手上、背上,热血喷涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个鲜活的学生,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。他就是谭千秋老师,他用自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

24岁的青年教师苟晓超在地震来临时一边喊“快跑,危险,快,

快??”,一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下,来不及喘一口气,立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生,向楼下冲去?? 当他再一次冲上三楼,再一次抱起两名学生,再一次向楼下冲去时,顶楼轰然倒塌,重伤中的他倒在血泊里,用他生命的最后一丝力气,艰难的伸出手指指向楼顶,奄奄一息的说:“上??上??上面还有??”你知道吗?这是他新婚后第一天上班,还是个幸福的新郎呀!

听,一岁半的小雯欣在不停地号哭:“救—妈妈!救—爸爸!”小女孩张大嘴巴不停地号哭,双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。她只有一岁半,说话还不清晰。地震之后,她再也没有听到过爸爸妈妈的声音,哪怕一个字。没有人

www.fz173.com_师德】听故事,立师德——长大后我就成了你。

告诉她,她最爱的妈妈----映秀小学教师严蓉在救下了13个学生后,再也不会回来;而爸爸,依然音讯全无,小小的她已成了孤儿。

让我们记住这样一串闪光的名字吧!为救学生身体断为三截的向倩老师;被锯掉双臂的张米亚老师;还有张红梅、瞿万容、袁文婷??

他走了,她走了,他们走了??

这是怎样的一份爱啊,让你生死相许,矢志不渝。

这又是怎样的一双翅膀啊,钢浇铁铸,给人以生机,更托起了中华民族的希望。

沉沉的瓦砾,压垮了教室,压不垮的是教师坚毅的臂膀;

茫茫的废墟,淹没了校园,淹没不了的是教师沸腾的热血;

地震的灾难,震动了大地,震不动的是他们为教育事业奉献终生的擎天誓言!

敬爱的老师,你们舍生取义,用生命书写的大爱,是为师的精神,更告诉我们,什么是人类永恒坚守的品质!

汶川的孩子们是不幸的,在他们本该享受快乐童年的时候却遭遇了灾难;汶川的孩子们又是幸运的,是他们的老师用责任将他们从死亡边缘拉了回来。他们用自己的行动乃至生命,向我们诠释了什么是师德,什么是爱,什么是荣耀!

作为一名教师,一个还健康活着的人,我应该做什么呢?我也许不能做像他们那样的英雄,但我能像他们一样去无私奉献。“春蚕到死丝难尽,蜡炬成灰泪不干”是春蚕,就让我有抽不尽的丝;是蜡烛,就让我发出夺目的光;是人梯,就让我为学生架起人生成功的通道!

【四】:师德师风演讲稿——长大后我真成了你(一等奖)

师德师风演讲稿

—— 长大后,我真成了你

小时候 我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 长大后 当我真成了你 才知道 那间教室 放飞的是希望

守巢的总是你

小时候

我以为你很有力

总喜欢把我们高高举起

长大后

当我真的成了你

才知道

那个讲台

举起的是别人

奉献的是自己

2012年9月,带着刚走出大学校园的热情,怀揣着“传道,授业,解惑”的梦想,我成了一名人民教师,有着这份光荣,我满心欢喜。报道当天,当我来到期待已久的校园,眼前的景象我至今难忘:陈旧的教室、满是尘土的路面、四面透风的宿舍和厨房中因无人打理而略微发霉的锅碗瓢盆。一下课,一拥而出的学生让我想起的不是快乐的小鸟,而是一群“脱缰的野马”。我的心顿时跌到了谷底,这就是我梦中的花园吗?我就将在这片土地上培育祖国的花朵吗?一种铩羽而归的挫败感冲击着我身上的每一个细胞。带着这种复杂的心情,我的教学生涯开始了??

课堂上,孩子们黝黑脸庞上闪烁着光芒的眼睛传达着他们天真无邪、求知若渴的讯息;课后,他们大事小事总喜欢“报告”老师,心烦之余却也有一种被依赖的幸福感。有一次,学生又来打小报告,同事开玩笑说:“你们班孩子说话语气都跟你有些像啊。”简单的一句话,我的心头却为之一震,想想自己当年做学生时又何尝不是如此呢?模仿过哪个老师的字迹,模仿过哪个老师读课文的语气,即使到现在依然记忆犹新。老师的一言一行一举一动所造成的影响潜移默化而又深远持久。这件事让我思考,让我第一次真切的感受到在一定程度上,我就是孩子们学习的尺度和标杆,我如果做不好,就会误人子弟,贻笑大方。

同时,我也明白了教师职业的灵魂源于内在的德行而非外在的环境,只要我们心中有花园,那么处处是花园。

在这种职业灵魂的指导下,我自认为像呵护着花瓣上的露珠一样爱着每一个学生,然而,一件让我汗颜的事情还是发生了。连续上了几节课,拖着疲惫的身体回到办公室,本以为终于可以稍作休息,这时,一群孩子簇拥着班上的一名男同学笑嘻嘻地拥进来。知道他们总喜欢过来说一些无关痛痒的小事,在疲惫的刺激下,我劈头盖脸地厉声呵斥:“赶紧出去!还能不能让老师休息一下?!”孩子们的笑声顿时湮没在我的怒气中,他们你看看我,我看看你??最后,这名男

同学怯怯地摊开双手:“老师,只是我做的小制作,送给你??”在孩子的手心里,我看到的是一头纸质的小奶牛,上面用心地涂着漂亮的颜色,它的背上写着:老师,您辛苦了,祝您开心每一天??

在这群小天使面前,我竟无言以对、无地自容。他们给我上了一课:所谓师德,不光要有爱心,更要有耐心和对学生的包容之心。

所谓师德,不一定要惊天地、泣鬼神,它也可以朴素的不着痕迹,就像春天的小雨,润物无声,却滋润大地,现在的我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们的存在不断充实的我脑海中关于师德的定义。他们总是在课前几分钟提前到教室等候学生,他们总是利用原本应该休息的时间给学生补课温习,他们总是起早贪黑却又任劳任怨??

“桃李不言,下自成蹊”,相信作为新教师的我们,在这些如阳光般温的教师们的感染下,一定可以做得更好!

我感激自己当初的努力,让我长大后,真的成了你??

我的演讲完毕,谢谢大家!

【五】:高校师德师风演讲稿

  小编真诚提供一些高校师德师风演讲稿范文,欢迎 阅读与鉴赏。

  高校师德师风演讲稿(一)

  各位领导,各位评委,尊敬的老师们:

  我是**学校的***,很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛!

  苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取,不是交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。这就是爱,有爱才有教育,因为爱才崇高,无私地爱,是教育的魂!

  我今天演讲的题目是------《因为有爱》!

  怀着对神圣的教育事业的热切向往,为了朝拜远方那纯洁的圣地,我义无反顾地选择了教师这一职业,当我站在三尺讲台,面对着几十双渴求知识的眼睛,面对着几十张天真可爱的面孔的时候,我才发现,当好一名教师,仅仅有着能传授给学生的知识,仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的------那一双双渴求知识的眼睛,那一张张天真可爱的面孔,是一块块需要用爱来浇灌的苗圃,是一片片需要用爱来培育的花园啊!

  而我,有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这博大的爱的情怀吗?刚投身教育的我,此时,心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因为,我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任。

  是他,是她,更是他,为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯!

  大家一定记得,XX区有一名叫靳伟杰的老师,一天,她送四名孩子回家,当经过一个小区大门时,里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的学生冲过来,15米,10米,9米,8米------在这千钧一发的时刻,来不及思索,也不容思索,靳老师推开了身边的四名学生,自己却------被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说:“爱自己的孩子,是人,用生命去爱别人的孩子,靳老师是神!”她用她年轻的生命,诠释了教师的爱------

  教师的爱,是伟大的!

  在我们学校,都知道这么一件事,x(1)班的k**同学患了骨膜炎,上学放学都需要有人背着,她的父母远在上海工作,只有年迈的爷爷奶奶在身边,从家到学校这段路程两个老人还可以慢慢把她送到车上,陪同她坐车到校,可五(1)班在四楼,两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。班主任y老师知道后,对老人说:“爷爷奶奶,你们把小**送到校门口就行了,背她上楼的事就交给我吧!”三个月的风风雨雨,近百天的迎来送往。y老师默默地接,默默地送,直到小**的父母从上海回到深圳,把感激的锦旗送到学校的时候,我们才知道这件事。当校长叫来y老师和家长见面时,她平静地说:“这是一件小事,却得到了家长那么多真诚的感谢,作为一名教师,是谁都会这么做的。”y老师用她那默默地行动,为我们诠释了教师的爱------

  教师的爱,是真诚的!

  曾记得,办公室里的促膝谈心;曾记得,教室里的谆谆教诲;曾记得,夜深人静时的那一盏不眠的孤灯------

  教师的爱,无处不在!

  哪里有教育,哪里就有爱!

  谢谢大家!

  高校师德师风演讲稿(二)

  各位领导,各位评委,尊敬的老师们:

  记得法国有位作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们做为老师,每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生他们如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。

  孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是好的路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨,甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素,来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣?。”王一汇报中还说:“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲,但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?”师德无价。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。

  没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 我出身于教育世家,现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”

  常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

  谢谢大家!

  高校师德师风演讲稿(三)

  各位领导,各位评委,尊敬的老师们:

  小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”

  身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。

  如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。

我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。有人这样形

上一篇:小学教师教育故事演讲稿 下一篇:讲奉献有作为演讲稿

相关文章推荐

网友评论

关于我们|联系我们|常见问题|会员协议|法律声明|友情链接