语文课前三分钟演讲

 下文是关于语文课前三分钟演讲相关内容,希望对你有一定的帮助:

【篇一】:语文课前三分钟演讲

  没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。下面是由演讲稿网为大家整理的课前三分钟的演讲稿范文,欢迎参考。

  大家好!我是***。感谢大家给我一个上台的机会!

  俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。

  每一个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力学习,他也不可能成为著名的科学巨人。

  没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。

  学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去学习最终还是会一事无成的。

  比如居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此,要想成为有才能的人,就要从小“肯学”、“敢学”。

  所以我们要像他们一样,不但要勤奋学习,更要拥有家国情怀。做一个有家国情怀的中学生!

【篇二】:语文课前小演讲三分钟

2015语文课前三分钟演讲稿

演讲稿一:语文课前三分钟演讲稿 尊敬的老师,同学们, 大家好!

今天我演讲的题目是《青春的誓言》。 作为新一代的我们,理想是丰满的。我们对未来充满激情,但是我们却不得不承认,现

实的骨感!因为青春不仅仅需要激情,同时也需要一颗求实进取的心! 每一个人都有自己的梦想,然而梦想总是离现实相隔万里。有些人梦想成为教书育人的

人民教师,有些人梦想成为救死扶伤的白衣天使,有的人梦想成为保家卫国的人民子弟兵,

有的人梦想成为人类社会发展的工程师......不管是教师也好,医生、战士还是工程师,只

要对国家、对社会奉献了自己的价值,他们都有同一个美丽的名字,叫做人类绿色灵魂工程

青春是我们现在所拥有的最宝贵的财富,我们的生活应该充满激情! 青春,充满了梦想,然而我们的生活中有许许多多的无奈,当我们经历了越来越多的坎

坷,我们是否会对未来产生一丝迷茫,我相信答案是肯定的!但是这并不是我们可以失败的

理由,也绝不是我们就此 沉沦的原因,青春应该充满朝气,记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是

怎样炼成的》中有这么一段话:生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:

充满着力量,充满着期待,充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心的青春!的确如此,

青,是绿色,是生命的颜色,春,是季节,是成长的季节,青春是人生最美好的季节,青春

是人生最铿锵的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日东升的力量,青春的我们意气风

发,青春的我们敢为人先,青春的我们斗志昂扬! 少年兴则国兴,小年强则国强!此时的

我们正当年少,正如一柄刚刚出炉的刀,我们容不得片刻的等待与迟疑,我们要像蜗牛那样

凭着自己的耐力默默前行.我们更要像雄鹰一样一飞冲天!我们绝不让似水的岁月在慢慢氧

化中失去光泽,我们更不会让它布满斑驳,成为废铁!我们要迎着青春之歌,奋发向上,砥

砺前行!

我的演讲完毕,谢谢大家! 演讲稿二:语文课前三分钟演讲稿 各位老师、各位同学: 大家好!

前不久,我读了一则童话故事,它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一

个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于

墙外。从此以后,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春夏秋都不肯光临,只有冬天永远留在

这里。一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。当

他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟

了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到

无比地幸福......

王尔德的这个快乐故事,让我的心久久不能平静,那个巨人,他两次的自私与冷酷给花

园带来了冰雪寒冬,让孩子们失去欢乐的同时,他自己也同样孤单寂寞,更享受不到花园里

明媚的景色!我们常说:赠人玫瑰,手有余香。其实,快乐也一样,给别人快乐,自己也快

乐。

我还记得这样几句名言:把你的痛苦与人分享,你的痛苦将会减少一半;把你的快乐与

人分享,你的快乐将增加一倍。是啊,分享快乐不会使自己损失什么,却能让这个世界充满

温情。相反,有了快乐,一个人独乐,最终也不会快乐。 与别人一起分享快乐是一种美德,因为快乐能够传染。其实很多时候,与别人分享快乐,

既是给了别人一个机会,也是给了自己一个机会;既给了别人一个好心情,自己也留下了一

份好心情。

既然这样,那么请打开你的心灵,真诚地与别人分享吧——自己是一团火,就要想法把

别人点亮;自己是一盆水,就要想法把别人洗净;自己是一粒米,就要想法长出更大的稻穗;

自己是一弯月,就要想法给夜行人送去清辉......与人共享快乐,你也会更加快乐! 谢谢大家!

演讲稿三:语文课前三分钟演讲稿 各位老师、各位同学: 大家好!语文课前三分钟演讲。

俗话说:台上一分钟,台下十年功。如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从

天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。 每一

个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家

和天文学家高斯。他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从

小的勤奋努力学习,他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就

的。这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。 学习的关键在于肯学和敢学。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,

但你又不肯,或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,

千辛万苦,冒着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯

净的氯化镭,并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。

正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此,要想成为有才能的人,就要从小肯学、

敢学。

演讲稿四:语文课前三分钟演讲稿 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好!

首先,我要给大家分享一句话。我宁愿选择骄傲也不选择自卑。因为骄傲需要资本,资

本需要积累,积累需要汗水,而自卑却什么也不需要。这句话是我在看乔松楼将军在复旦大

学演讲视频时偶然间听到的。 每个人的人生都并非一帆风顺,并非永无波浪的湖面。而是一场充满艰辛,坎坷,曲折,

充满挑战与挫折的旅途。属于我们的每一个新的一天都是一次挑战。在迎接每日的朝阳时,

我们需要足够的自信来克服遇到的困难。 爱因斯坦的相对论发表之后,有人曾炮制了一本《百人驳相对论》,网罗了一批所谓名流

对这一理论进行声势浩大的挞伐。可是,爱因斯坦自信自己的理论必然胜利,对哒伐不屑一

顾。他说:假如我的理论是错的,一个人反驳就够了,一百个零加起来还是零。他坚定了必

胜的信念,坚持研究,终于使相对论成为20世纪的伟大理论,为世人所瞩目。 同学们,或许我们无法成为像爱因斯坦一样成为为社会做出极大贡献的人。但我们依旧

应该向他一样自信的面对一切,面对困难,面对挫折。 我坚信,自信是一种力量,一种引领我们坚持的力量。无论身处顺境,还是逆境,都应

该微笑地,平静地面对人生,有了自信,生活便有了希望。天生我材必有用,哪怕命运之神

一次次把我们捉弄,只要拥有自信,拥有一颗自强不息、积极向上的心,成功迟早会属于你

的。 同学们,高中三年必定是一段峥嵘岁月。希望从今天开始,从现在开始,我们都可以把

汗水的积累转化为骄傲,自信的资本。以舍我其谁也的雄心壮志面对我们应该面对的每一次

考验。 让我们的高中生活成为人生光彩绚丽的回忆。 谢谢大家。篇二:语文课前3分钟演讲

我演讲的题目是?珍惜自己?。 一个生长在孤儿院的小男孩,悲观地问院长,像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么

意思?院长笑而不答,却交给孩子一块石头,让他拿到市场上去卖,但不是‘真卖’,无论别

人出多少钱,绝对不能卖。第二天,孩子惊奇地发现,不少人对他的石头感兴趣,而且价钱

越出越高。第三天,在黄金市场上,石头的价钱高了10倍。最后,当石头被拿到宝石市场上

时,石头的身价又涨了10倍,更由于小男孩怎么都不卖,竟被传扬为?稀世珍宝?。 一块不起眼的石头,由于特殊的珍惜而提升了它的价值,竟被视为?稀世珍宝?。有时候,

我们也就是这块石头。

也许,在我们中间,也许你的父母长年在外,没有时间照顾自己;也许你是家徒四壁,

无所依靠,孤苦伶仃;也许你也曾经因为自己是一个农村来的孩子而感到自卑和不安„„但

是,这一切都不重要,重要的是你是否能做到珍惜自己,能否树立百倍的信心,付出千倍的

努力来改变这一切。不论个人的情况如何,你都应当庆幸:你是独一无二的存在,这世上再

没有任何人会跟你一模一样了!你有自己的同学,有自己的老师,还有自己的朋友,许多人

在关心着你,注视着你,爱护着你,珍惜自己,他们都是你前进的力量。是的,生活当中,

也许我们每个人就是一块石头,但只要看重自己,学会珍惜自己,生命就有了意义、有了价

值。 珍惜自己,这世上只有一个自己;珍惜自己,你将在珍惜中体会到快乐。学会珍惜,你

会发现,生活中有很多美好的东西真是让人留恋。 也许你没有过人的才智,也许你的努力尚未被人们发现或认可,但请珍惜自己,勇敢地

伸出你的双手,为自己鼓掌,为自己喝彩! 也许人生的路途艰难险阻,布满荆棘,但请昂首挺胸,继续走下去。篇三:语文课前三

分钟演讲

语文课前三分钟演讲

一、活动的目的

课前三分钟演讲的活动,目的是把写作与听、说结合起来,全面提高学生的语文素养。

二、活动的内容

课前三分钟演讲由演讲(用时3分钟)和评价(用时2分钟)组成。

三、活动的方式

演讲按学号轮流进行,主要采取“学生讲—学生评—老师评”的方式;演讲后要求学生

把演讲稿上传到邮箱。

四、活动的评定

(一)评分细则

1、准备充分 20语文课前三分钟演讲。

2、内容充实 20

3、表述清晰生动(声音响亮) 20

4、态势语言使用恰当 20

5、脱稿表述 10

6、师生评价 10

(二)评分说明

1、准备充分(占20分):演讲的准备分两个内容,一是演讲稿的准备,二是演讲的辅助

媒体的准备。对于演讲稿的准备,我要求,每一位演讲的同学要提前一周把演讲稿交给老师,

老师提出意见,学生经过修改,再提意见再修改,直到老师认可后,学生再进行正式演讲前

的准备。演讲时如果为了提高演讲的生动性,需要用到辅助媒体,如课件、实物投影,需要

的设备要和老师商量并提前两天作演练,以保证课堂演讲能有序进行,尽量避免意外或把意

外降到最低,以免耽误演讲后的正常上课。

在评分中,我把演讲的准备纳入其中一项的打分,目的要让学生重视这次演讲。因为这

样的机会不多,半个学期才轮到一次,不好好准备,积累经验,就浪费这一次珍贵的机会了。

2、内容充实(占20分):这主要体现在演讲稿的写作上,要求演讲内容具体充实,有个

性特点。

3、表述清晰(声音响亮)(占20分):需要特别指出的是,在“演讲”和“评讲”两项

分数中,都有一项是“表述清晰(声音响亮)”,在演讲部分还要求“生动”。我在课堂回答问

题时有这样的体会,我们的学生由于缺少在众人面前锻炼的机会和经验,普遍讲话都比较小

声。而演讲不同于平时的交谈,所以我在声音响亮方面作特别的要求,目的是培养学生有演

讲的意识,说话要看场合,要照顾到所有的听众。锻炼学生大胆、大声、大方、“大气”地在

众人面前发表自己的看法,这是对学生领导素质的有益培养。

4、态势语言使用恰当(占20分):适当地使用表情、动作,能增强演讲的直观性、生动

性,所以我要求学生使用态势语言要自然合适,不夸张造作。

5、脱稿表述(占10分):演讲不同于朗诵,我要求学生既要写好讲稿,但又不能依赖讲

稿。我有这样的发现,一旦学生带稿上台演讲,看了第一次就会看第二次,越看就越想看,

不断地低头看稿,整个演讲就没了效果。不依赖讲稿会迫使学生在熟悉讲稿后,更多地关注

表达和态势方面的表现,更有利于提高学生的演讲技能。

6、师生评价(占10分):学生三分钟演讲后将由学生和老师来评价。篇四:语文课前三

分钟演讲的探索

语文课前三分钟演讲的探索 研究是指在每节课前用三到五分钟时间,通过演讲的形式探索语文教学的新途径,以达

到提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的,探索一

种教师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法。

一、指导思想

(一)严格遵循教学规律,建立新型的师生双边关系 在师生双边关系问题上,我们曾经有过教师主宰一切的满堂灌的教学模式,曾经有过且

现在正被提倡的以教师为主导、学生为主体的教学模式。但在信息技术突飞猛进、知识呈几

何级递增、提倡终身学习的今天,这些模式日益显露其局限性。“弟子不必不如师,师不必贤

于弟子”这一古训在今天显得尤为灵验。因此,在教学中探索以大纲为主导、以教材为主线,

师生双方共同参与、共同提高的教学模式成了课堂三分钟演讲的指导思想之一。

(二)寓教于乐,创设最佳教学氛围 教和学,本来无所谓苦乐。只是现在教什么和怎样教,学什么和怎样学,不是自己的主

观意志所能决定的,教者与学者长时间处在一种被动状态,不免身心疲惫,终致厌倦。其实,

教和学完全可以变成一件快乐的事情。寓教于乐是千百年来教育界永恒的话题,在社会各界

提出质疑、语文教学出现危机的今天,我们着实有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面

探索一番。

(三)竞争中激发学生的求知欲、创造欲 心理学告诉我们,任何一个正常的人都有争强好胜的心理,都有求异求新的欲望,而年

青人在这一方面表现得尤为突出。开展课前三分钟演讲及至把这一模式推及整个课堂教学,

正是利用了高中生这一心理特点。

二、操作要点

(一)演讲顺序按学号进行,男女生轮流出场(每班学号均为女生在前男生在后) 这样安排便于学生掌握自己的出场时间,同时避免了乏味单调。学号的排列是随机的,

好中差也基本分散。即使偶有几个水平较差的学生连续演讲,用一位学生的话来说也算是一

语文课前三分钟演讲。

种调节,让同学们看到了不足,为下一轮精彩的演讲铺垫蓄势。

(二)演讲内容不限,但要有感而发,

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