拒绝校园欺凌共建和谐校园手抄报内容

 下文是关于拒绝校园欺凌共建和谐校园手抄报内容相关内容,希望对你有一定的帮助:

【一】:主题班会:杜绝校园欺凌共建和谐校园

杜绝校园欺凌 共建和谐校园

-------主题班会

一、学习目标

不欺负同学,不做“小霸王”;在受到欺负时知道如何应对;学会关心和善待他人,与人友好相处。

二、活动准备:

1、播放几则校园欺凌记实录像片。

2、准备一句反欺凌口号。

三、参与者

一(7)班全体学生

活动过程:

案例导入

小杰是班里的“小霸王”,他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤,令老师和父母非常头痛。

交流:你有没有遇到过“小霸王”呢?说说他们的“恶行”。

一、横行校园“小霸王”

很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

例如:收取保护费,敲诈勒索,故意欺负同学......

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等,给身边人带来极大的身心伤害。

交流:当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时,我们应该怎么办呢?

二、对欺凌说“不”

1、当受到欺凌时,最好不要表现出害怕或哭泣,这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。

2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。

3、有些欺负行为往往是为了取乐,如果看到被欺负的人如此强势,欺凌者一般会很无趣地离开。

4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动,及时向老师、家长及警察求助。

5、当看见别的同学受到欺负时,也要向老师报告,不要视而不见,成为冷漠的旁观者。

应对校园暴力口诀

校园暴力可以防,方法掌握要适当。

求助师长来帮助,自我保护有保障。

交流:我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”,那么我们应该怎么样与同学相处呢?

三、学会善待他人

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1、通过欺凌他人来寻开心,或者通过欺负弱小显示自己的强大,不仅给他人带来很大的伤害,也无法让你得到真正的友谊和尊重。

2、实施欺负或者协作欺负,都是一种软弱的表现,希望大家都能坚强起来,用爱去关心他人。

3、人人都是平等的,我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐,这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。

小故事

小明小飞发生争执,小明身材高大但是没有还手,小飞认为小明软弱,还继续打他,刚好迎面碰到班主任,老师刚要去训斥小飞,小明却还像没事一样脸上挂着笑容说:“老师我们闹着玩的。”小飞心虚,拔腿就跑,正好头撞在了一个屋角上,这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。

交流:请同学们说一说,当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢? 当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗?

交流讨论......

小结: 要应对暴力,我们必须增强五个意识:

第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二,要有强烈的自我保护意识。

第三,要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干。

第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

第五,要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据,以便在需要的时候出示。

我们一定要记住:当自己的安全受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自己所能及时伸出援助之手。

【二】:共拒校园欺凌 共建和谐校园

共拒校园欺凌 共建和谐校园

时间:2016-06-06 字体[ 大 中 小 ] >

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为加强学校安全管理,弘扬校园正能量,杜绝校园欺凌事件,提高广大师生“杜绝校园欺凌”意识,构建平安友善、和谐稳定的校园环境,兰洋镇中心学校在6月3日早上开展了“共拒校园欺凌,共建和谐校园”暨“杜绝校园欺凌,从我做起”签字仪式活动。

活动开始后,首先由林永汉主任宣读《兰洋镇中心学校开展校园欺凌专项治理的工作方案》;接着黄晓玲总辅导员宣读《兰洋镇中心学校拒绝校园欺凌倡议书》;然后各班学生代表向黄晓玲总辅导员递交本班的《“共拒校园欺凌,共建和谐校园”承诺书》;之后,陈伟才副校长作了主题为《共拒校园欺凌,共建和谐校园》的讲话;最后全体师生在“杜绝校园欺凌,从我做起”条幅上签字。

通过开展校园欺凌专项治理,只要大家从我做起,从现在做起,从小事做起,拒绝不良行为,共拒校园欺凌,共建和谐校园,我们的校园一定会充满文明,我们的生活一定会充满幸福。(通讯员:林永汉)

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【三】:反对欺凌 共建和谐校园演讲稿

反对暴力 共建和谐校园

六安市***小学二(1)中队

各位老师、同学们:www.fz173.com_拒绝校园欺凌共建和谐校园手抄报内容。

大家早上好!今天我讲话的主题是《反对暴力,共建和谐校园》

校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人,有些同学总是横行霸道,喜欢用暴力解决问题,欺负弱小,甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出了构建和谐社会的重大战略思想,要知道,没有和谐的校园,就没有安宁的学习环境;没有校园的和谐,就没有社会的和谐。校园暴力主要有以下表现:www.fz173.com_拒绝校园欺凌共建和谐校园手抄报内容。

1、语言暴力。有的同学喜欢耍派头,总是盛气凌人、目空一切,一副很了不起的样子,一开口就是“老子”、“我儿子”,把脏话都变成了口头禅,一说话就扯开嗓子喊,生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。

2、以大欺小,以众欺寡。有的同学喜欢欺负弱小的同学,将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

3、为了一点小事,大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮”的小纠纷,由口语辱骂升级到拳脚相加。

4、讲所谓的“义气”,用暴力手段争论长短。这类事件,往往由上述两种形式引发的,由个人与个人之间,升级到群体。

5、有的同学喜欢耍派头、逞威风。他们总喜欢找别人的麻烦,看别人不顺眼,甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态,仗着自己有一帮所谓的“哥们”就横行霸道,一点点小事就打群架,甚至叫校外的人打架。

校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害,更给纯洁的心灵烙下了深深的伤痕,也不可避免的影响了我们的学习,影响了我们的健康成长。同学们,面对校园暴力,我们该做些什么呢?我们应该行动起来,反对暴力,远离暴力,共建和谐校园,让每一个同学都能健康成长。

1、从自身做起,加强思想道德修养。爱惜自己,不结交社会闲杂人员;尊重他人,对学校老师有礼貌、对我们的校卫和安保有礼貌、对同学有礼貌,不要粗口伤人,不要动手动脚,不要过度玩笑导致翻脸打架;学会跟同学和谐相处,包容他人,不要斤斤计较、不要得理不饶人、不要揭人短处、不要嘲笑他人、不要挑拨离间、不要搬弄是非,不做他人暴力帮凶,要拒绝与校外不良青年交往,抵制不良的引诱,做一名有文化、有修养、有礼貌、有智慧的学生。

2、要加强自我保护意识,学会用法律保护自己。上学放学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的地方,要走大路。

不要天黑再回家,放学路上不要贪玩,要按时回家。在受人欺侮,遇到危险或可能发生危险时,要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系,积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己,要大胆揭发坏人坏事,不要姑息养奸。

老师们、同学们,“校园是我家,安全靠大家”。让我们携起手来,从每一天、每一件事做起,全力共建“平安校园”;齐心共创“和谐校园”。

【四】:“反对校园欺凌,共建和谐校园”安全教育书

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江苏省徐州财经高等职业技术学校

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《反对校园欺凌共建和谐校园》

安全教育书

校园是同学们学习专业职业技能和科学文化知识的场所,学校和家长希望每一名同学都能顺利平安完成学业,早日成为报效祖国的栋梁之才。为引导大家团结友善,反对校园欺凌,共创和谐校园,保卫处特制作本教育书。

一、校园欺凌包含哪些行为?

1、对同学起侮辱性绰号;语言攻击、作画侮辱等。

2、对同学进行有意的、重复的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等;使用管 制刀具、棍棒等进行攻击。

3、干涉同学的个人财产、教科书、衣裳等财物的状况,或通过它们嘲笑受害者。

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4、传播与同学有关的谣言和闲话,或者在社交平台和网络论坛上发表具有人身攻击成份的言论; 中伤、讥讽同学的体貌、性取向、宗教、民族、家庭经济水平、地域、家人或其他个人情况。

5、恐吓、威迫同学做违背自己真实意愿的事,威胁受害者跟随命令或者强行索要财物。

6、孤立或排挤同学,对其造成心理伤害。

二、如何预防校园欺凌?

1、提高自身修养。腹有诗书气自华,当人的道德文化修养到达一定高度的时候,面对生活中的矛盾时能从容淡定,可以不偏激,如果同学之间团结友爱,校园欺凌也就无从谈起。

2、树立人人平等观念。在建设中国特色社会主义的道路上,大家的地位都是平等的,没有高低之分,每一位同学的家庭背景、体态容貌、行为习惯、宗教信仰、生活经历等情况都有差异,这些都是世界多样化的表现。不能因差异而看轻或排斥他人,同学们应该以平常心对待每一名同学,共同维护校园和谐。

3、增强遵纪守法理念。国有国法,家有家规,学校也有严明的校纪。法律对于打击违法犯罪有着严厉的惩罚措施,学生手册中也明确规定了学生违纪的处罚措施,同学们要坚信法律和校规的威严,不要抱有侥幸心理。良好行为习惯的养成离不开制度的规范,同学们要把法律法规和校规校纪当做量尺,坚决不做违法乱纪的事。

4、建立有效的监督预警机制。校园欺凌行为具有很强的潜伏性,在欺凌行为发生前,往往有很多征兆,比如集体性的排斥某一同学,如果能及时的发现并纠正这些错误倾向,就能避免恶性事件的发生。监督预警,需要学校、系部、班主任的协同努力,更需要同学们提高警惕性,一旦发现有可能发展为欺凌的不良行为,就及时报告。

三、如何应对校园欺凌?

1、不害怕。被欺凌的同学不要害怕,要相信,自己被欺凌不是自己的错误,而是由于实施者在某些特定情境下产生了错误心理波动。知情的同学不要因为害怕同样被排斥而放任不管,应该及时伸出援助之手,给被欺凌的同学鼓舞和安慰。

2、不漠视。知情的同学应该重视欺凌行为,要清楚地认识到欺凌对实施者和被欺凌者造成的巨大危害,被欺凌者的身心会受到沉重伤害,实施者也会在欺凌行为中产生不良心理波动,不利于其以后的生存发展。越早发现和结束欺凌行为,对同学的身心健康越有利。

3、及时报告老师。老师不仅是传授知识的师者,更是同学们成长道路上值得信赖的依靠,能够帮助大家走出困惑和险境,一旦学校里发生欺凌行为,一定要及时报告老师,寻求老师的帮助。

四、如何与同学和谐相处?

1、相互包容。同学们正处于青春期,世界观价值观还在构建完善的阶段,对是非评判还不明确,因此,当与他人产生观念上的冲突时,多从对方的角度想问题,多考虑对方的实际情况,尽可能包容理解他人,如果他人误解自己,通过委婉的语言表述自己的真实意愿,争取让他人理解自己。

2、言辞举止要尊重他人。不恰当的言辞举止很容易造成纠纷和冲突,当然,每个人的表达习惯不同,很难对恰当的言辞举止做一个标准化范例,因此要把握一个指导思想,那就是要尊重他人,在这个前提之下与他人进行沟通交流。

3、严禁拉帮结派。我校是住校制学校,同学们的交际圈主要集中在校内,朝夕相处难免志气相投,关系好同学应积极向上,传递正能量,在一起不能欺凌他人,应该互助友爱,多帮助他人,多从他人身上学习优点,改正自身缺点。

4、增强自控力。同学们要努力做到“慎独”,严格控制自己的思想和修养,严于律己、包容他人、关爱互助、和谐共进。

保卫处

2016年4月12日

【五】:共建和谐校园手抄报

  校园和谐不是单靠谁就能创建的,需要大家的共同努力。下面由小编整理的共建和谐校园手抄报以及共建和谐校园理念,希望大家喜欢!更多共建和谐校园手抄报请关注手抄报栏目!

  【共建和谐校园手抄报一】

  【共建和谐校园手抄报二】

  【共建和谐校园手抄报三】

  【共建和谐校园手抄报四】

  【共建和谐校园手抄报五】

  【构建和谐校园理念】

  和谐校园建设的宗旨,是为儿童的生命成长提供最适宜的土壤。所谓生命成长,最根本的是个体精神世界的丰富、思想的成熟以及人性与人格的发展。因而,和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系和活动,使之成为师生身心健康协调发展的教育生态系统。和谐教育中的学生体验着校园生活的发展愉悦,和谐教育中的教师感受着职业的幸福感与成就感,学校真正成为师生的精神家园。

  终极关怀:“和谐校园”建设的终极关怀是什么?应当是学生的幸福体验。让孩子通过自身的努力体验成长的快乐。成绩好不一定表明和谐,但幸福毫无疑问是一种和谐,我们决不能以发展压倒幸福,以成绩牺牲快乐。和谐校园应当十分关注学生的校园生活幸福体验:有没有拥有令人敬佩的教师、有没有结成促膝谈心的朋友、有没有开展乐此不疲的活动项目、有没有找到废寝忘食爱读的书……“和谐校园”建设力求让每一个学生,在学习生活中获得巅峰体验,在交往生活中获得归属体验,在休闲生活01hn.com中获得审美体验。和谐教育最终要实现学生的和谐发展,即可持续发展。 “和谐校园”的建成最终让学生体验一份生命的精彩。

  和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园在培育“四有新人”上,方向明确,思路清晰,特色鲜明,成效卓著。

  和谐校园是一种管理模式。这种模式的内核是人本思想。无论是学校的管理者、教师,还是学生,都能在它的催化下,发挥最大潜能。

  和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中,所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方,洒满灿烂的人文之光。

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【六】:远离校园暴力手抄报内容

  下面是由整理的远离校园暴力手抄报内容,欢迎阅读。

  1、提高自身修养。腹有诗书气自华,当人的道德文化修养到达一定高度的时候,面对生活中的矛盾时能从容淡定,可以不偏激,如果同学之间团结友爱,校园欺凌也就无从谈起。

  2、树立人人平等观念。在建设中国特色社会主义的道路上,大家的地位都是平等的,没有高低之分,每一位同学的家庭背景、体态容貌、行为习惯、宗教信仰、生活经历等情况都有差异,这些都是世界多样化的表现。不能因差异而看轻或排斥他人,同学们应该以平常心对待每一名同学,共同维护校园和谐。

  3、增强遵纪守法理念。国有国法,家有家规,学校也有严明的校纪。法律对于打击违法犯罪有着严厉的惩罚措施,学生手册中也明确规定了学生违纪的处罚措施,同学们要坚信法律和校规的威严,不要抱有侥幸心理。良好行为习惯的养成离不开制度的规范,同学们要把法律法规和校规校纪当做量尺,坚决不做违法乱纪的事。

  4、建立有效的监督预警机制。校园欺凌行为具有很强的潜伏性,在欺凌行为发生前,往往有很多征兆,比如集体性的排斥某一同学,如果能及时的发现并纠正这些错误倾向,就能避免恶性事件的发生。监督预警,需要学校、系部、班主任的协同努力,更需要同学们提高警惕性,一旦发现有可能发展为欺凌的不良行为,就及时报告。

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