小学生艺术素养测评手册。自我介绍怎样写?

小学生艺术素养测评手册。自我介绍怎样写?

 下文是关于小学生艺术素养测评手册。自我介绍怎样写?相关内容,希望对你有一定的帮助:

【一】:小学生素质综合评价手册

《小学生素质综合评价手册》使用制度

为了全面推进我校实施素质教育,促进基础教育事业的发展,全面贯彻党教育方针,培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设人才,为了保障《学生素质综合评价手册》顺利实施,特此制定手册使用制度

一、全体教师认真阅读《小学生素质综合评价手册》使用说明,领会精神,结合新课标要求和学校的实际情况做好各年级的手册评价工作。

二、小学生素质综合评价工作坚持民主性原则,师生家长积极参与。评价人员严格按照手册评价使用说明实事求是认真填写,不可不负责任地堆积溢美之词,更不能偏听偏信武断地下结论。“成功的足迹栏”记录学生一学期所取得的各项成功和突出事例,班主任要充分利用这一激励手段,鼓励学生认真填写,促使其良好的行为及正确动机得到形成。此外,班主任还要指导家长做好参评工作。

三、小学生素质综合评价主要采用“形成性评价与诊断性评价、总结性评价”三种评价方式,它们各有特点,应相互结合。根据小学生综合评价的特点,应以形成性评价为主。

四、通过评价等级、定性评语等方式表现评价结果。对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质的发展情况,采用等级评价,分为”优秀,良好,合格,待合格”四个等级。多用前两极评价结果作为重点,慎用后两级。对学生成功的事例以及操行情况的评价采取定性语言表术的方式。

五、对学生的评语全部采用激励性评语。评语要能全面地评价学生各方面素质水平,以发展的眼光分析学生的个性品质,充分肯定学生的长处,挖掘学生素质发展的潜力,帮助学生树立自信心,鼓励学生奋发向上,激励学生获得更大的进步。

六、评语应由班主任亲自规范书写,不能让班干部代替,更不能让学生自己填写。教师书写评语一律采用第二人称,以平等谈心的方式进行,措辞准确,字体工整,无错别字,无病句.评语落款应签班主任名。

七、每个学期每个学生体格检查一次,由体育教师,班主任组成检查小组。如实填写体检情况,做好学生近视及患病情况的统计,采取有效措施控制近视力的增长和常见病的防治。

八、每学期未教导处对手册填写情况进行检查验收,不符合标准的继续完善直至合格.

九、学生放假时班主任将手册发给学生,家长在仔细阅读老师对学生的评语后认真填写家长回音栏,填写内容包括对评语的态度,对教师工作的建议,子女取得的主要成绩以及今后努力的方向,对学校素质教育的意见和建议等,开学时班主任统一收回,由学校统一保管.

十、班主任要根据学生和家长反馈意见,改进工作方法,有针对性地做好新学期的工作。

十一、要求全体教师积极配合,严肃认真地对待手册的评价工作,对不认真填写,态度不端正,应付差使,消极对待者在年度考核中不评先,不晋级。

【二】:小学生评价手册

小学生综合素质评价内容体系

低年段(1~2年级)

维度

要素

关键表现提示

品德

习惯

爱国

守法

1、认识国旗,国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。

2、认真参加升旗仪式,学会在升国旗时行注目礼。

3、知道学校与社区的基本行为规范,无违章行为。

诚实

守信

1、不说谎话,有错就改。

2、不随便拿别人的东西,借东西及时归还。

关心

集体

1、能积极参加集体活动,知道自己是集体中的一员。

2、认真完成集体交给的任务。

尊重

他人

1、听从长辈的教育,外出或回家时主动向长辈打招呼。

2、不取笑别人,能主动帮助有困难的同学。

3、不随意翻动他人的物品,不随意打扰别人的谈话和休息。

文明www.fz173.com_小学生艺术素养测评手册。自我介绍怎样写?。

守纪

1、知道常用的文明礼貌用语,会使用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼。

2、按时上学,不迟到、不早退,有事有病先请假。

3、说话文明,不打架不骂人。

4、在公共场所遵守规定,不拥挤,不喧哗。

环保

卫生

1、积极参加班级值日,学会打扫卫生。

2、知道爱护花草和树木,不攀折不践踏。

3、不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。

安全

自护

1、自觉地遵守基本的交通规则。

www.fz173.com_小学生艺术素养测评手册。自我介绍怎样写?。

2、记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位。

3、知道火警(119)匪警(110)和急救(120)电话,并会拨叫这些电话。 生活

自理

1、吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理,仪表整洁。

2、会管理压岁钱一类小财金,不乱花零用钱。

学习

实践

主动

学习

1、课堂上能集中注意力,认真听讲,大胆发言。

2、按时独立完成作业,字迹端正,书写整洁。

3、遇到问题能主动大胆请教他人。

学会

学习

1、背诵、复述能力强,各个学科的成绩能达到优良标准。

2、学会使用“圈点勾划” 法来读书,有读课外书的兴趣。

创新

实践

1、善于观察,乐于思考,爱提问题。

2、积极参加科技活动,有金点子和小制作。

合作

交往

乐于

交流

1、能为别人的进步而高兴,乐于接受同学的批评。

2、有自己的好朋友。

学会

合作

1、合作时,能与组员分工协作完成任务。

www.fz173.com_小学生艺术素养测评手册。自我介绍怎样写?。

2、积极参与合作,懂得合作的方法。

强身

健体

健康

状况

1、认真上好体育课,做好眼保健操和课间操。

2、坐立行姿势正确,体质测评成绩合格。

生活

方式

1、早睡早起。读写姿势正确。

2、饭前便后洗手,勤剪指甲勤洗澡。

3、积极参加体育运动,不怕吃苦。

审美

表现

审美

情趣

1、喜欢美的事物,能认真上好艺术课。

2、衣着整洁。

3、喜欢看少儿艺术节目。

艺术

表现

1、积极参加艺术活动。 2、有简单的艺术作品。

中年段(3~4年级)

维度

要素

关键表现提示

品德

习惯爱国守法

1、尊敬国旗、国徽;升国旗时,庄重严肃,行好队礼,唱好国歌。

2、懂得简单的法律常识。 诚实守信

1、待人真诚,言行一致。

2、作业不抄袭、考试不作弊。

3、答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。

关心集体

1、积极参加集体活动,多为班级做好事。

2、不做有损于集体荣誉的事情,懂得互相尊重和合作。 尊重他人

1、知道父母和长辈的生日,关心父母。

2、尊老爱幼,平等待人,和同学能友好相处。

3、懂得谦让,不任性,能主动为他人着想。

4、尊敬老师,虚心领教,积极协助老师的教育工作。

文明守纪 1、微笑待人,主动和别人问好。

2、遵守公共秩序,乘车时主动给老幼病残孕让座。

3、做文明、安全的游戏,不疯赶打闹。

4、上课专心听讲,遵守课堂纪律。 环保卫生

1、认真参与环卫劳动,平时注意保持校园、教室整洁。

2、讲究节约,有随手关灯和随手关水龙头的习惯。

3、爱护公物,不乱刻画,不随意损坏。

安全自护

1、珍爱生命,不做危险性的游戏,放学上学能结伴同行。

2、遇到紧急或危险情况时知道利用各种紧急电话正确地报警。

3、健康上网,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

生活自理

1、学会自己安排自己的作息时间;

2、会整理自己的房间;

3、会做一些力所能及的家务劳动。

学习实践

主动学习

1、上课注意力集中,学会倾听和表达。

2、自觉按要求完成作业,有订正的习惯。

3、坚持每天阅读课外书籍半小时。

学会学习

1、各个学科成绩达到良好标准;

2、在老师的指导下学会预习和复习。

创新实践

1、喜欢思考和创造,经常有一些新的思考和实践。

2、积极参加科技活动,有金点子和小发明。

合作交往

乐于交流

1、活泼开朗,愿意和同学交往。

2、愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。

学会合作

1、合作时能与组员合理分工,协作完成任务。

2、学会谦让和宽容。

强身健体

健康状况

1、有一项自己喜爱的体育活动,体质测评成绩合格。

2、知道奥林匹克精神并有主动参与意识。

生活方式

1、早睡早起,劳逸结合;

2、积极参加运动,养成锻炼习惯;

3、均衡饮食,不挑食不偏食。

审美表现

审美情趣

1、认真上好艺术课,达到课程标准要求。

2、仪表美,穿戴得体。

艺术表现

1、积极参加艺术活动,有一定的艺术表现能力。

2、有自己得意的艺术作品。

高年段(5~6年级)

维度

要素

关键表现提示

品德

习惯

爱国

守法

1、坚持看报纸或电视新闻,关心国家大事,有身为中国人的责任心和自豪感。

2、懂得简单的法律常识,能自觉地做个守法的小公民。

诚实

守信

1、讲诚实,守信用,有拾金不昧的好品质。

2、学会保护尊重自己和别人的隐私。

3、知错就改,敢于承担责任。

关心

集体

1、珍视集体荣誉,积极为集体出力争光。

2、关心集体活动,积极参加集体组织的各项社会实践活动。

待人

友善

1、学会尊重他人,乐于接受他人的帮助;

2、不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人,尊重残疾人。

www.fz173.com_小学生艺术素养测评手册。自我介绍怎样写?。

3、尊重他人的民族习惯。

文明

守纪

1、讲究公共卫生,爱护公共设施。

2、遵守公共秩序,文明乘车、购物、游戏。

3、讲文明话、做文明事,自觉抵制不文明现象。

4、上课专心听讲,严格遵守课堂内外的纪律。

环保

卫生

1、积极参加学校的公益劳动,不怕脏不怕累。

2、懂得环境保护的意义,爱惜环境并主动使用环保产品。

3、尊重别人的劳动和劳动成果,确立劳动光荣的意识。

安全

自护

1、远离毒品,不吸烟、不喝酒、不赌博,不参加封建迷信活动。

2、掌握一定的安全自护知识,学会自我保护。

【三】:《小学生综合素质评价手册》评价教案

三年级《小学生综合素质评价手册》评价教案

2014——2015学年度第一学期 秦丽娟

一、评价目的

全面贯彻教育方针,切实落实课程计划,促进学生德、智、体、美等方面全面发展,有效地发挥教学评价促进发展的功能,提高小学生综合素质,全面推进小学素质教育。

二、评价内容

思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、师生心里话、家长回音。

三、评价方法

对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况,采用等级评价,分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级;对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。

第一次

一、时间安排

1课时

二、评价过程

(一)、谈话导入

同学们,感觉这半学期,自己表现如何呢?现在我们来自我评价一下。

(二)、自评。

从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面对自己做出公正、客观的评价。

(三)、互评

在老师的指导下,对其他同学进行评价。

(四)、师评

老师从以上四方面对学生进行评价。

(五)、作业

拿回家让家长对以上四方面作出评价。

第二次

一、课时安排

2课时

二、评价过程

第一课时

(一)、导入

同学们,前段时间我们填写过《小学生综合素质评价手册》,又经过半学期的努力,你进步了吗?今天我们就对自己、对同学再来评价一下。

上一篇:导游自我介绍范文 下一篇:岳云鹏相声台词

相关文章推荐

网友评论

关于我们|联系我们|常见问题|会员协议|法律声明|友情链接