教师职称答辩自我介绍

 下文是关于教师职称答辩自我介绍相关内容,希望对你有一定的帮助:

【一】:2013教师评职称自我介绍范文

2013教师评职称自我介绍范文

本人在两年来,注重政管理论学习,能在工作和学习中当真践行“三个代表”思惟,能自觉与党中心保持高度一致;尊重领导,团结同道,热爱本职,作风严谨,为人正派,能模范地履行一名小学教师的职责和义务。

自参加华中师范大学“小学教育”专业大专高教自考学习以来,本人能准确处理“工”学矛盾,能按照学校的有关划定,利用业余时间自学各门课程,积极参加集中面授和串讲,按时完成各项功课。通过三年学习,现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等**门课程的学习,把握了所学知识,并通过了有关课程考核。

在学习期间,我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践,大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力,所带班级的学天生绩和体育素质在学校一直处于前列。我还结合单位工作实际,先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文交流,得到了学校和上级机关的高度评价。

【二】:教师职称自我介绍

从去年九月初开始,我成为了一名教师已经有一年多的时间了,在这段时间当中,通过自己的实践,我对教师这一行业有了全新的认识,如果说教师是阳光下最伟大的职业,那么,作为一名教师,除了要教给学生课业知识外,对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用,这就要求我们教师特别要注意师德修养,能否拥有一颗爱心,将自己的全部热情奉献给教育事业,是评价一名教师合格与否的基本准则,每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不行,对学生施以德育。教师是学生的榜样,一言一行都会影响学生的成长,必须言传身教相结合。在具体的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,因为我深知“身教重于言教”,“为人师表”是多么重要。

在广州科技职业技术学院任职的一年多时间里,共担任了《机械制图》、《机械设计基础》、《CAD》三门专业课的教师,在不断地摸索努力和领导同事的帮助下,学术水平和教学水平都得到了很大的提高。能够清楚的把知识传授给学生,并能活跃课堂气氛,充分激发学生的兴趣和学习积极性,得到了学生的好评。

作为一名高校教师,我深知自己身上肩负着教书育人的重担,在今后的工作中我会继续努力,为社会主义建设培养有用的新世纪人才贡献自己的力量。

【三】:高级职称答辩注意事项3

高级职称答辩注意事项3

第一篇:网络上过来人的评论

 很多考生都觉得高级职称面试是很困难的事,这样无形中就给自己很大的压力了。其实参加高级职称的考生不要给自己太大的压力,以平常心对待就可以了。  关键是要表现出一个高级职称人员的那种综合素养,有同志唯唯诺诺、有同志战战兢兢、有同志张口结舌、有同志面红耳赤、有同志遇到问题东拉西扯没有条理、有同志骄傲自满海阔天空,凡此种种,都被认为是答辩过程中的大忌;

 答辩过程中相关礼仪的重要性,不要紧张,要心平气和、镇定自若的。要让现场的人都能够听清楚您的回答,当被提问时,注意力要高度的集中起来,相应的问题要记下来,毕竟好记性不如烂笔头嘛,所回答的问题一定得谨慎,快速的反应能力是有必要的,如果专家所提出的问题没什么把握,也一定要如实的回答,不要去胡编乱造,胡侃,这样对最终的成绩是有影响的,故此,态度诚恳是非常非常有必要的。

第二篇:通过答辩朋友的体会

NO.01:第一位朋友 一、仪表:要注重仪表,给教员的第一印象很主要。因为的高级职称人员会相对很专业, 所以你如果穿的不美观而是花里胡哨的去答辩,印象分必定会很低。服装的专业一点,至于妆容, 画个裸妆看其来斗劲专业。

二、筹备

1、必然要把相关资料带全、带够,别嫌沉,哪怕是沾点儿边的也带上,有备无患;

2、答辩前把论文一再看N遍,越熟越好;

3、要带上手机或者手表,把握好时间,把20分钟占满,论文以外的问题就算是最简单的,在严重的情感下也会答错或答不全,还有可能一个字也答不出来。

三、节制好自己的情感。

1,答辩的评委有大的随机性, 说不定是个驯良的, 也说不定是一个很刁钻的。不要在驯良的面前过于放松, 也不要被过于刁钻的吓破了胆。 节制住自己的情感,把握自动性。

2,不要过于紧张,回复问题之前给个微笑,或者深呼吸一下,也是给自己缓冲时刻。

答辩立场:

1、评委都是专家,如果对自己的论文没有实足的把握请不要试水!

2、确保你的数据真实。不要犯初级错误,否则会死得很难看。

3、虚心听取定见,不要执拗和争辩。

不要急于为自己辩护,想好了有理有据才能自圆其说。 不要无邪到认为评委理解不了你的论文,多数情形下都是你自己的文章有问题。

不要无谓的辩护来为你的答辩添彩,殊不知这是弄巧成拙。

4、论文问题问题要规范,巨细问题都要合适名目要求,否则评委们会针对这种常识性错误翻来覆去地说,其直接后果是你不再有机缘聆听他们关于你论文焦点问题的指导性定见。

常见的错误:论文名目问题、引言表述问题、文章结构问题、称谢中的表达问题等。www.fz173.com_教师职称答辩自我介绍。

5、回覆问题要简明简要。

不要考验评委的耐心。你只是答辩一次,而他们天天要评审十来篇论文,想想吧!

6、与自己论文相关的理论和材料要筹备充实,否则答辩场上你可能会惊悸失措,严重会让你失踪去正常的思维能力。

做到:

1、完稿陈述请示 2、凸起重点 3、抓住乐趣

4、把握时刻 5、留下伏笔

NO.02:第二位朋友

回答时一定要注意三个环节:

一是,要认真记录答辩教师所提出的问题,鉴于时间限制,可以采用概要记录法,避免第一个问题还没记完,答辩教师第二个问题已经讲完;www.fz173.com_教师职称答辩自我介绍。

二是,听不清楚的问题一定要礼貌地要求老师重述,可以说“老师,我刚才没听清您的问题,你能再说一遍吗?”千万不能说“老师,你的问题没说清楚,希望你再说一遍”,因为这没礼貌,

而且带有命令的口气,会令答辩教师生气,从而影响答辩成绩。一般情况下,听不清楚有两种情况,一是听不清声音,二是听不懂内容。但是只有你要求再讲一遍,答辩老师都会以你听不懂内容来对待,所以会附加地解释问题,这对你的答辩是有好处的。所以,听不懂、听不清问题一定要请求老师重述,否则答非所问,影响答辩成绩。

三是,问题记完以后不要急于回答问题,要在征得老师同意的情况下先进行思考再作回答。思考时要注意两个方面的问题,一是回答的思想内容,二是表述的结构与用词。现在学生只重视内容,而忽视用词与结构,这是得不偿失的。因为再好的内容,如果答辩教师没听清、听懂,结果只能是以内容不好来论处。四是回答问题的时候,每个问题的回答都要采取头、身、尾三个层次来作答,头就是简短引言,身就是正文,尾就是总结。另外,问题与问题之间要明确的间隔区分,例如“现在回答第一题,(头、身、尾),第一题回答完毕;下面回答第二题,(头、身、尾),第二题回答完毕”,这样答辩教师就能知道你在回答第几题。这里最容易出问题,学生回答问题没有间隔,而且一口气全部答完,结果答辩教师以为你在回答第一题,实际上你已经全部答完。

【四】:职称评审自我介绍

尊敬的各位领导:

上午好,我叫XX,20XX年6月毕业于XX大学XX学院XX专业,获XX学位,毕业后到本单位工作至今。期间主要从事XXXX等方面的工作,20XX年XX月取得中级工程师资格证书。

任职期间,主持完成国家级业务主管部门批准实施的重大项目XX项:项目名称,成果。

主持或参与完成省级业务主管部门批准实施的省级重点工程项目XX项:项目名称……其中,获XX优秀工程咨询成果一等奖1项、二等奖2项,省优秀工程咨询成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项。主持并参与了XX项目。

在《XX》、《XXX》上发表独著论文1篇、第一作者论文2篇。

作为主要人员,完成XX调研课题X项,已通过鉴定验收。

总结近几年来的工作,虽取得了一定的成绩,但今后还更需要努力学习,提高业务水平,在自己的工作岗位上做出应有的贡献。

谢谢各位领导!

【五】:职称论文答辩开场白

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  下面是由整理的职称论文答辩开场白,欢迎阅读。

  职称论文答辩开场白

  各位老师好!我叫xxx,来自xxx,我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里,请允许我向xx老师的悉心指导表示深深的谢意,向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍,恳请各位老师批评指导。

  首先,在思想内容上,本文以行政管理学的一个遗漏点,即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查,我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”,对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此,论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体,任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响,纵观非正式组织正反两方面的作用,它可能成为正式组织发展的助力,也可能成为正式组织发展的阻力。因此,组织管理者应对其加以正确认识并积极引导,把握其概念、和特点和作用,正确运用其正向功能,克服其负向功能,从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。

  其次,在结构框架上,本文分成三个部分:

  第一部分为行政系统中非正式组织概述,包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。

  第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。

  第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。

  最后,在遣词造句上,虽然我对全文做了细致修改,但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外,全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探,对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少,期盼今后加以完善。

  书到用时方恨少,事非经过不知难。在老师的指导下,我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作,我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作,敬请各位老师雅正。

  再一次谢谢各位老师。

   

  高级职称论文答辩技巧

  高级职称论文答辩技巧高级审计师资格评价的一个重要环节是专业评议,它分为论文答辩、对专业提问、量化打分等环节。现仅就论文答辩谈一点体会,供申报高级审计师资格的专业技术人员参考。

  职称论文答辩是高级职称评审的一个重要环节,大多数同志都觉得有些紧张,下面介绍以下我的一点体会。

  职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成,对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处,在答辩会上提出来。一般说,专家所提出的问题,仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的,是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度,审查文章是否符合体裁格式,以求进一步提高。职称申请人通过答辩,让专家进一步了解文章立论的依据,处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会......

  通常论文答辩会的程序是这样的:

  1.职称申请人介绍本人基本情况。

  2.职称答辩小组提问。

  3.职称申请人回答或辩解。

  4.评定成绩。

  了解了答辩程序后,职称申请人可以根据自己实际,选取二三个问题,作好答辩的准备工作,内容最好烂熟于心中,不看稿纸,语言简明流畅。

  职称申请人答辩时应注意以下几点。

  1.带上自己的论文、资料和笔记本。

  2.注意开场白、结束语的礼仪。

  3.坦然镇定,声音要大而准确,使在场的所有人都能听到。

  4.听取答辩小组成员的提问,精神要高度集中,同时,将提问的问题记在本上。

  5.对提出的问题,要在短时间内迅速做出反应,以自信而流畅的语言,肯定的语气,不慌不忙地回答每个问题。

  6.对提出的疑问,要审慎地回答,对有把握的问题要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题,可不进行辩解,而实事求是地回答,态度要谦虚。

  7.回答问题要具体注意以下几点:

  (1)正确、准确。正面回答问题,不转换论题,更不要答非所问。

  (2)重点突出。抓住主题、要领,抓住关键词语,言简意赅。

  (3)清晰明白。开门见山,直接入题,不绕圈子。

  (4)有答有辩。要有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见,维护自己正确观点,反驳错误观点,又敢于承认自己的不足,修正失误。

  (5)辩才技巧。讲普通话,用词准确,讲究逻辑,吐词清楚,声音洪亮,抑扬顿挫,助以手势说明问题;力求对答如流,形成互动,给人留下良好的印象。高级审计师资格申报人

  高级工程师答辩注意事项

  一、答辩的目的

  答辩是对申报人的一次综合性面试考核,主要目的是两个,一是核实,二是定位。所谓核实是对申报人提供的申报材料内容和论文进行核实;所谓定位是通过答辩,对申报人的学识水平、工作能力、工作业绩做出综合评价,给每个人一个相对准确的定位,以便确定其是否符合高级工程师或工程师任职资格。

  凡申报高级工程师和工程师资格的专业技术人员均应参加答辩。

  二、答辩的方法

  答辩之前,各评审服务机构均应遵照人事局的要求,根据自己的专业特点,本着公正、公平、科学、准确的原则,在广泛听取专家意见的基础上,制定出答辩评议量化考核标准和答辩评议方法。

  我们机械设计和机械电气设计高级和中级评委会制定的量化考核标准中的考核内容共有三个方面五个项目,即:

  (一)论文评价

  (二)答辩评价

  (三)综合评价( 1、含学识水平 2、工作能力 3、工作业绩 )

  “论文评价”是专家按照评价标准进行评价,对有严重抄袭问题的论文,可给予最低分。 “答辩评价”主要是记录申报人答辩时回答问题的正确率和准确率。

  三个方面五个项目可能会有些交叉和重复,但目的是要准确记录申报人在答辩过程中的真实情况,立体地多侧面地将申报人的综合水平反映出来。

  专家根据申报人报送的评审材料,通过答辩面试,参照有关量化考核标准,对申报人做出具体评价,

  三、答辩的题目www.fz173.com_教师职称答辩自我介绍。

  答辩题目一般为2~4道(不含加试题),根据答辩情况专家可补充提问,答辩题目主要是结合申报人的论文和申报表中的专业技术工作情况,在申报人的专业范围之内,涵盖内容的广度与深度应能体现高、中级专业技术人员的任职水平。

  四、答辩的程序

  各评审委员会根据申报人的专业分成若干答辩评议组,各答辩评议组一般由3~5位专家组成。

  答辩题目可提前交给申报人,准备时间为20~30分钟左右,申报人可以自备有关资料,做一些简单的摘要,答辩时间一般为20~30分钟,中级一般没有准备时间。

  五、评审结果及证书发放

  按照市人事局规定,评审结果及相关材料会及时上报市人事局验收审核,进行公示,我们也会在网上进行公示,是否取得任职资格,应以公示情况和人事局审核后的意见为准。 证书由人事局统一办理,证书办好后,我们会在网上通知大家领证并退回申报材料。

  六、答辩注意事项:

  请看“申报人注意事项”和“答辩规范用语示例”

  申 报 人 注 意 事 项

  1、答辩前20--30分钟申报人可拿到答辩题并在候答室准备。

  2、要保持安静,要关闭手机,禁止与他人交谈,禁止离开候答室。

  3、在候答时可查阅自备的资料,可做摘要。

  4、申报人在工作人员引导下进入答辩室。

  5、答辩时申报人要围绕主题,简捷、清楚的 回答,可参阅所做摘要。

  6、要注意专家提示及追加的问题。

  7、不要与专家过分寒暄,无需握手和交换名片,不要与专家谈论与答辩无关的话题。 8、答辩时间为20--30分钟,答辩结束后将答辩题交给工作人员。

  答 辩 规 范 用 语 示 例

  专 家 :根据你的工作和论文,我们提出了N个问题,请你先回答第一个问题:X X X X X X X X

  申报人:„„第一个问题回答完毕

  专 家:请你先回答第二个问题:X X X X X X X X

  申报人:„„第二个问题回答完毕 „„ …… ……

  专 家:答辩结束

  申报人:谢谢各位专家(申报人离开答辩室)

【六】:教师职称个人述职报告


教师述职报告 幼儿园教师述职报告 小学教师述职报告 初中教师述职报告 高中教师述职报告

  述职报告要求报告人,自己述说自己在一定时期内履行职责的情况。因此,必须使用第一人称,采用自述的方式,向有关方面报告自己的工作实绩。你知道怎样报告吗?不知道就到看看吧,下面小编和大家分享了述职报告的相关内容,想知道更多信息,或者是有什么疑问,可以登录述职报告网了解。

  我自一九八五年参加工作以来,二十二年如一日,忠诚党的教育事业,坚持自觉执行《中小学教师职业道德规范》,做到依法执教,爱岗敬业,爱校如家,爱生如子,严谨治学,精心育人,团结协作,尊重家长,廉洁从教,无私奉献,为人师表。

  我积极投身课程改革,不断学习和创新教育教学艺术。常年坚持订阅教育报刊杂志,认真学习《教育学》和教育家的名作,作学习笔记,写,并学以致用,努力实践与创新;还坚持写班工作日记,教育教学反思、随感、案例、等,努力使自己逐步由经验型教师向研究型教师转化。

  我学习魏书生老师“一靠民主,二靠科学”的方法,实施“以人为本”的班级管理。组织学生开展丰富多彩的班级活动,尊重学生,充分发挥其主体性,培养学生的创新精神。班级德育工作坚持正面教育,坚持大处着眼,小处做起,于细微处见精神,让孩子们懂得“把简单的事情做到极至就是不简单!”我倡导孩子们用“宽容、鼓励、欣赏、微笑”八字方针来对待身边的每一个人,让班级充满爱。我坚信霍懋征说的“只有不会教的老师,没有教不好的学生”,对后进生给予特别的关爱,以情感转化他们,尊重他们的人格,赏识他们的优点,发挥他们的优势,树立他们的自信心,使他们摆脱困境,昂首阔步向前行!这样,师生共同营造了平等和谐的育人环境,班级每一个孩子都得到了全面、持续、和谐、快乐的发展。我还注重家校联系,注重与任课教师协调,从而整合教育资源,形成教育合力。因而,所带班级学风浓,班风正,行为端,是学校的“卫生文明班级”、“精神文明班级”和“优秀班集体”;学校开展的各种文娱体育竞赛活动,我班的成绩常常名列年级之首,我和学生同台表演的《教师颂》被学校选送参加今年区教育局组织的庆教师节文艺会演;组织学生参加上级举办的奥数、作文、绘画、科技制作、科技等比赛活动,都取得了可喜的成绩,我也被授予“先进园丁奖”。

  由于自己的不懈努力,我取得了下列成绩:参加教学比武多次在学校、乡、区获奖;撰写的教学论文有十多篇在市、省、国家级论文评比中获奖,有九篇在市、省、国家级报刊杂志发表;多次在学校、乡、区作专题经验介绍,多次被评为先进工作者、优秀班主任;所教学科学生的学习成绩名列年级前茅,学生的综合素质也很高;参加全市职工“庆七一迎回归”及“撤区建市十周年”电视歌舞晚会,荣获“优秀演员奖”;今年九月被益阳市教育局授予首批“益阳名班主任”称号。[莲 山课件]

  成绩属于过去,学无止境,教无止境。今后,我将一如既往地献身教育,不断学习和创新,为使自己成为一位深受学生喜爱的智慧型教师和优秀班主任而努力!

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【七】:教师评职称述职报告


教师述职报告 幼儿园教师述职报告 小学教师述职报告 初中教师述职报告 高中教师述职报告

  小编为大家整理提供了关于教师职称述职报告内容,希望对大家有一定帮助,欢迎阅读与借鉴。

  教师职称述职报告

  本人于xx年毕业于常熟高等专科学校,xx年8月分配到xx中学,xx年调到xx小学,xx年到xx小学,一直工作至今。xx年9月经张家港市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师,就在同一年同时也获得了教师资格证书,xx年1月,我参加苏州市办公自动化的教师考核,成绩合格。在xx年12月获得了现代化教育技术合格证书,20xx年11月参加普通话培训考核达到二级甲等。20xx年5月,参加了全国成人高考考试,被江苏省xx大学科学与计算机系录取,现本科在读。20xx年10月参加了江苏省职称计算机考核,成绩合格。共通过三篇论文鉴定,其中二篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。

  自从参加工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。

  基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

  一、做一个科研型教师

  教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下,我积极投身于学校教科研,被学校聘为教科员,协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下,成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》,由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》,我的活动方案《奔向二0XX》也被选送苏州。

  20xx年4月,在学校领导和市教研室傅强老师的指导下,综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展,并取得听课老师的一致好评。去年4月,我参加了全国首届智慧学术研讨活动,论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流,并入选学术研讨会论文集,现被张家港市智慧研究所聘为研究xx年4月,在学校领导和市教研室傅强老师的指导下,综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展,并取得听课老师的一致好评。去年4月,我参加了全国首届智慧学术研讨活动,论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流,并入选学术研讨会论文集,现被张家港市智慧研究所聘为研究员,参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

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