校园欺凌手抄报图片

 下文是关于校园欺凌手抄报图片相关内容,希望对你有一定的帮助:

【一】:防校园暴力手抄报

防校园欺凌

团结友爱

一年六班:张欣悦

【二】:校园欺凌资料介绍

校园欺凌资料介绍 近些年来在应试教育的冲击下,许多学校重视知识教育,轻视法制与规则教育,忽视生命、尊重与心理教育,由于很多国家实行的是九年制义务教育,受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中,欺凌者会对受害者构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

近日,国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出:校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举,特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 一、什么是校园欺凌

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌(暴力)。

二、主要表现 校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。 其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

三、欺凌类型

典型欺凌者

霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人。

·比较自我中心,对受害同学缺少同情心。

·得到部分同辈的认同。

·行为上比起其他同学突出。

被欺凌者

·性格内向、害羞、怕事。

·在同学间不受重视,只有很少朋友,在学校中十分孤单。

·缺乏与同辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感。

·有身体障碍者、有智力障碍者。

·沉默、表达能力不佳者。

·性格或行为上有异于他人。

四、小学校园里的欺凌行为

小学生由于年纪还小,大多以直接欺凌为主,如起绰号、谩骂、当面羞辱、 拳打脚踢、推搡、抢夺、背后说人坏话、挑拨离间、团体排斥、诽谤和散布谣言等。

五、解决对策与处理方法 校园欺凌的直接受害者就是被欺凌者,因欺凌行为导致的自杀事件也时有发生,这种结果是所有人都不愿见到的,因此要解决校园欺凌必须以预防为主,笔者针对校园欺凌的原因以及调查对象的处理方法,整合其他学者的研究提出以下几点对策。 (一)改善学校环境,建立和谐校园。www.fz173.com_校园欺凌手抄报图片。

增加校园的基础设施建设,增加课外活动用地,使学生在课余时间能够找到适合自己的健康放松方式;加强师生之间的联系,教师通过对学生特点的了解,用适宜的方式进行沟通交流,而不是形式化的说教,在细节中关怀学生各方面的变化。

(二)增加小学心理辅导教师和社会工作者。

学校内很少设有专职的心理辅导教师或社会工作者,大多是班主任或副课教师兼职进行学生的心理辅导。因此增加专业人士关注学生身心发展,并与班主任、家长及时交流是十分必要和迫切的。 (三)家庭与学校联合,家长注重自身对孩子的影响。 家长要保持与教师的沟通联系,了解孩子近期内的发展变化,注意孩子的情感波动,同时家长也要增强自身素质的提高,在面对孩子的错误行为时,不能以暴制暴,要以理性的态度去教导孩子,或与学校共同解决。

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(四)强化法制教育,打击不良文化。

利用学生显而易见的方式宣传法律知识,如组织主题班会、抵制欺凌征文活动等,让学生懂得欺凌行为的严重危害,增强法律意识,学会运用恰当的法律知识维护自身的合法权益,而不是以暴力解决一切。同时社会也要打击不良文化,对宣传暴力、色情的商业品进行查处、惩治,消除暴力文化,营造良好的社会氛围。

(五)学生自身加强抗挫折训练,提高抗挫能力。

学生应该认识到自身性格方面的弱点,面对挫折既不能逆来顺受,更不能恶意报复,要培养自身的自信心与坚韧不拔的态度。 (六)设置心理咨询机构或相关的社会服务机构。

在这些机构投入社会工作者,对于校园内的欺凌行为根据实际情况开展个案、小组、社区工作,以专业的方式协助当事人认识到自身的发展情况,从而找到合适的解决途径。

【三】:新建小学校园欺凌专项治理方案及图片

新建小学校园欺凌专项治理方案

近年来,发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌时间时有发生,损害了学生身心健康,引起社会高度关注。根椐国务院督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函„2016‟22号)要求。为加强对校园欺凌的预防和处理,我校决定开展校园欺凌专项治理。经研究,特制订如下方案:

一、治理目的

通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围 本校全体学生 三、工作安排

本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段:2016年5月

1. 开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育,邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、主题班会。组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》主题,根据本校实际进行讨论反思。通过班会,帮助学生树立纪律观念、法制观念,建立良好的人际关系,学会与人交往、沟通、交流能力。

3. 完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4. 加强预防。 加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利

用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5、排查建档。学校领导班子和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作,班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态,认真排查学生之间的矛盾纠纷,做好矛盾化解工作,避免矛盾激化,发生过激行为。要加强对特殊留守儿童的教育管理,摸清底细、建档造册,积极利用好家校沟通平台,有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担,防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员,进行细致排查,属于校内人员的学校要切实做好工作,并逐一建档,落实专人加强管控,如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

6. 及时处理。 要及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。

第二阶段:2016年6---7月

我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、

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加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等,按照要求进行全面自查和总结,于2016年7月1日前形成自查报告并报县级教育行政部门、教育督导部门。

四、工作要求

1、高度重视校园安全工作,深刻汲取以上事故教训,结合实际,举一反三,严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理,严防因管理疏漏发生意外。要采取措施,加强安全防范能力建设,进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感,切实落实安全工作责任,按照“一岗双责、失职追责”的要求,严格落实安全工作党政一把手负责制,形成“一把手”亲自抓,分管领导具体抓,相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作

机制,坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来,严格落实“一票否决制”,使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3、按照有关规定,全体教职工要及时上报安全工作信息,尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报,发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

中方县新建镇新建小学

2016年6月6日

德育主任曾凡改“反校园欺凌 建平安校园”主题教育讲座

主题班会www.fz173.com_校园欺凌手抄报图片。

电子显示屏宣传

【四】:校园安全手抄报内容

校园安全手抄报内容 为精选

一、 在教室内活动应怎样注意安全?

在教室内活动,有许多看起来细微的事情值得同学们注意,否则,在教室里也同样容易发生危险。以下就是几个同学们需要注意的几点:

1. 防磕碰。不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的,要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。

3.防坠落。无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。

4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还先留意会不会夹到他人的手。

5.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园,杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

6.防意外伤害。不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,使用时必须有老师指导,用后应妥善存放起来,不能随意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外伤害。

二、课间活动应注意什么?

在每天紧张的学习过程中,课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面:

1.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

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2.活动的强度要适当,不能做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

3.活动的方式要简便易行,如做做操、跳跳绳等。

4.活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、上体育课应注意哪些安全事项?

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的,因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1.短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体产生的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重受伤。

1. 防磕碰。不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。

3.防坠落。无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。 4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还先留意会不会夹到他人的手。

2.活动的强度要适当,不能做剧烈的活动, 要避免发生扭伤、碰伤等危险。

1.短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体产生的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重受伤。

【五】:远离校园暴力手抄报内容

  下面是由整理的远离校园暴力手抄报内容,欢迎阅读。

  1、提高自身修养。腹有诗书气自华,当人的道德文化修养到达一定高度的时候,面对生活中的矛盾时能从容淡定,可以不偏激,如果同学之间团结友爱,校园欺凌也就无从谈起。

  2、树立人人平等观念。在建设中国特色社会主义的道路上,大家的地位都是平等的,没有高低之分,每一位同学的家庭背景、体态容貌、行为习惯、宗教信仰、生活经历等情况都有差异,这些都是世界多样化的表现。不能因差异而看轻或排斥他人,同学们应该以平常心对待每一名同学,共同维护校园和谐。

  3、增强遵纪守法理念。国有国法,家有家规,学校也有严明的校纪。法律对于打击违法犯罪有着严厉的惩罚措施,学生手册中也明确规定了学生违纪的处罚措施,同学们要坚信法律和校规的威严,不要抱有侥幸心理。良好行为习惯的养成离不开制度的规范,同学们要把法律法规和校规校纪当做量尺,坚决不做违法乱纪的事。

  4、建立有效的监督预警机制。校园欺凌行为具有很强的潜伏性,在欺凌行为发生前,往往有很多征兆,比如集体性的排斥某一同学,如果能及时的发现并纠正这些错误倾向,就能避免恶性事件的发生。监督预警,需要学校、系部、班主任的协同努力,更需要同学们提高警惕性,一旦发现有可能发展为欺凌的不良行为,就及时报告。www.fz173.com_校园欺凌手抄报图片。

【六】:预防校园暴力手抄报内容


防溺水手抄报 防震减灾手抄报 森林防火手抄报 预防艾滋病手抄报 禁毒手抄报
安全手抄报 安全知识手抄报 消防安全手抄报 交通安全手抄报 安全标语

  下面是小编为大家搜集来的六张预防校园暴力手抄报内容,以及预防校园暴力的侵害。希望大家喜欢!更多预防校园暴力手抄报内容请关注手抄报栏目!

  【预防校园暴力手抄报内容一】

  【预防校园暴力手抄报内容二】

  【预防校园暴力手抄报内容三】

  【预防校园暴力手抄报内容四】

  【预防校园暴力手抄报内容五】

  【预防校园暴力手抄报内容六】

  阅读延伸:

  预防校园暴力的侵害

  (一) 校园暴力是危及学生、破坏校园和谐的一大隐患。

  校园暴力的表现形式多种多样,主要有以下七种:

  1. 索要钱物,不给就软硬兼施,威逼利诱。

  2. 以大欺小,以众欺寡。

  3. 为了一点小事大打出手,伤害他人身体,侮辱他人人格。

  4. 同学间因“义气”之争,用暴力手段争短论长。

  5. 不堪受辱,以暴制暴,冲动报复。

  6. 侮辱女同学。

  7. 侮辱、恐吓、殴打教职员工。

  校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。如果拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力;乱起绰号、推举“最差”等等就是软暴力,软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力,同样可以置人于“死”地。

  (二) 校园暴力的处理方法

  1. 遭遇校园暴力,应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力,决不能逆来顺受或以暴制暴。

  2. 与不法行为作斗争一定要讲策略,运用智慧,具体情况具体分析,尽可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求,与此同时一定要记住对方的体貌特征,及时报警,或向老师、家长寻求帮助。

  3. 当有人,尤其是陌生人,约自己到较偏僻的地方去时,一定要坚决拒绝;当侵害到来时,一定要想办法逃脱,并积极寻求帮助。

  4. 要增强法制意识,在侵害发生后,要能够勇敢站出来,用法律的武器维护自己的正当权益。

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