一次实验

 下文是关于一次实验相关内容,希望对你有一定的帮助:

【篇一】:一次实验作文

水杯倒立丁零零,清脆的上课铃声响了。同学们快步走进教室,等待老师上课。只见老师一手拿着杯子一手拿着一块硬纸板,轻盈地走进教室,笑眯眯的对我们说:“今天我们做一个实验,名字叫‘水杯倒立’”。同学们一听要做实验高兴不已。这时老师把水杯轻轻地放在桌上,然后将杯子倒满水,同学们都睁大眼睛看着,只见老师小心翼翼的把硬纸板按在杯口上,老师接着说:“好戏还在后面呢,你们一定要认真看!”这时同学们都看得更认真了,有的伸长脖子、有的欠起身子、还有的干脆站起来,眼睛一眨不眨地看着老师。只见老师另一只手托起杯子,双手猛地一下把杯子翻了个底朝天,又不慌不忙的将按硬纸片的手慢慢地移到旁边,而那块硬纸片并没有从杯口上掉下来,而像一块吸铁石一样紧紧地吸在杯口上!这是怎么回事年呢?同学们疑惑地看着老师。老师好象看出了我们的心思说:“这是因为空气的压力形成的,在我们的周围,这些看不见摸不着的空气有着很大的压力!只是我们平时感觉不到而已。”我们恍然大悟,原来是空气压力形成的。我们觉得这个实验太有意思了。原来,科学就在我们日常生活中。只要肯动脑筋,大胆实践,就一定会学到更多的科学知识。

【篇二】:3、记一次有趣的实验 教案

第三课 记一次有趣的实验 教案

教学目标:

1、指导学生学会边实验边作记录,培养学生仔细观察、勤于思考、乐于探究的习惯,增强持续观察的意识。

2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作、神态、语言和心情变化。鼓励学生大胆想象、推理、表达,在语言表达中体验成功的快乐。

3、培养学生仔细观察、勇于实验的品质,懂得从生活中学校,享受生活的情趣。

教学重点:

把实验的经过和自己的感受具体地写下来。

教学难点:

能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作、神态、语言和心情变化。

写前准备:

习作前一周注意观察科学课上所做的实验,或者自己准备材料在作文课上亲自动手动手做一个实验,并记录下实验的经过和结果。

教学过程:

一、【激趣入题,引导探究乐趣】

老师讲《死海的故事》,激起学生兴趣。

相传公元七十年,罗马军队围攻对城耶路撒冷,统帅狄杜把俘虏几次投入死海欲淹死他们,但无一人沉入水中,罗马人以为是神灵保佑,只好把他们放了。同学们有谁知道俘虏为什么在死海中不下沉吗?

是啊,世间很多东西是奥妙无穷的,但需我们去探索、去发现。同学们,课前大家做了许多有趣的实验,还记下了观察和体会。今天,我们就来再现科学实验,把这次实验写成一篇文章,看看谁的实验最有趣,谁的收获最大?

地址:郑州市建设西路与百花路万乘国际17楼 加盟热线:400—800—7031 1

二、【再现一次实验过程,摄取习作素材

1、 四人一组根据课前准备的实验材料再现实验过程。老师发给学生制好的观察记录表。

实验过程

观察记录

观 察 记 录

实验前

做实验名称: 时间: 地点: 做实验材料:

实验时

实验步骤:

看到(动作、神态):一次实验。

听到(语言):

心情变化(或感受):

实验结果

结果:

获取知识或明白道理:

2、小组组长介绍实验材料。

3、开始做实验:小组四人分工合作做实验,边做、边观察、边记录。 一人边做实验边用(先??再??后??)介绍实验过程

整个实验过程,其他同学的言行、神态及你自己的心情变化是怎样的? 4、实验结果如何?四人分别谈谈从这次实验获取的知识和明白的道理。

三、【交流观察实验记录】

1、四人一组交流实验记录(可以是这次记录,也可以是自己动手做的实验记录)

2、反馈、评价。 ①各组员针对自己的记录叙述实验全过程,注重用上“先??再??然后”讲清楚实验过程,并注意动作、语言、神态等细节描写。 ②其他组员共同评议。

一次实验。

四、【自主表达,拟定个性文题】

地址:郑州市建设西路与百花路万乘国际17楼 加盟热线:400—800—7031 2

一次实验。

1、自主拟题。

如果以这次实验为题,怎么拟订? 如果以你的心情变化为题,怎么拟订? 如果以这节课为题,怎么拟订? ??

2、学生自由习作,放手试写全文,教师对习作基础差的同学进行指导。一次实验。

五、【互批互改,提高习作素养】

地址:郑州市建设西路与百花路万乘国际17楼

加盟热线:400—800—7031 3

【篇三】:有趣的一次实验

有趣的一次实验

金坛华罗庚实验学校

“叮铃铃,叮铃铃。”清脆的上课铃声响彻云霄,华罗庚实验学校的学生们全都严肃而紧张起来。而我们五(9)班却例外,我们正在嘻嘻哈哈地上科学课呢!

“喂,脸上笑嘻嘻,不是好东西!别笑了!”科学课之首——科学老师“闪亮”登场,“我们今天先自习10分钟,再下去看彩虹20分钟,然后上来!”我心中泛起了一阵狂喜,啊,可以看彩虹了!其他同学也和我一样欣喜若狂,自习都没自习好呢!就这样,38人一起浩浩荡荡地下楼看彩虹去了。

“老师,彩虹在哪呀?”“机灵蛋”兼“闯祸王”史致远没头没脑没大没小地问。“你这个、、、、、、”老师的话语还没落,便有一群“傻瓜”问:“是呀!在哪儿呀?”“笨蛋。”老师终于把那句话说完了,“没看到我手中的喷头呀?这彩虹肯定是要制造的。”“怎么造呢?”一人之下,三十六人之上的科学课代表——充宇恒问。“你们几双眼睛看我干嘛?自己学的知识不用,想让它们生锈呀?”老师道,“看你们谁想得快!”“喷水!”“对着太阳喷水!”“不对着太阳喷水吧?”“一个也不对。”科学老师拿起喷头,背对着太阳一喷,彩虹便慢慢地钻出来了。

那七色彩虹犹如一条美丽的丝巾;如同一道绚丽的彩霞;好象一幅五彩的油画;宛如七道纯洁的灯光;有如三十七个孩子明媚的笑脸、、、、、、那道彩虹使我们永记心头!

最后,科学老师问:“你们谁知道这是怎么一回事呀?”“黄家将”黄臻说:“是由于空气中的小水滴使阳光发生色散,从而形成了彩虹吧?”“没错。”

啊,这真是一次有趣的科学实验!

【篇四】:一次科学小实验

一次实验。

一次科学小实验

我们接触过各种各样的科学小实验,丰富了我们的科学知识。下面我要做的是瓶子“吃”鸡蛋的实验。

上一个星期日的早晨,我在家里一边吃着煮鸡蛋,一边把一只剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然,我的脑海里闪过一个念头,玻璃杯能把鸡蛋“吃”进去吗?我以前在书上看过玻璃杯能“吃”鸡蛋的实验介绍。于是,我吃完早餐,就开始动手操作。一次实验。

我先准备实验的材料:一只煮熟了的鸡蛋、一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火机。把一些沙子铺在玻璃瓶里,酒精洒在棉球上,用打火机点燃棉球,放在玻璃杯里,然后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄灭后,鸡蛋就“扑通”一声掉进玻璃杯里了。 “太好了,我成功了!”我欣喜若狂地呼喊着。“但是,为什么会这样呢?”我好奇地想着。于是,我上网去查资料,原来,酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀,而瓶子里的氧气被耗尽。由于剥了壳的鸡蛋把整个玻璃杯口堵住了,所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火焰熄灭后,瓶内气体温度下降,气压降低,有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶子里了。 完成了这个实验,我明白了道理:如果我们多观察,就会有新的发现。

说明书

商品名称:瓶子“吃”鸡蛋

材料:熟鸡蛋、玻璃杯、沙子、酒精、棉球、打火机

使用方法:把一些沙子铺在玻璃瓶里,酒精洒在棉球上,用打火机点燃棉球,放在玻璃杯里,然后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄灭后,鸡蛋就“扑通”一声掉进玻璃杯里了。 .

注意事项:

(1)酒精洒在棉球上,不要洒得太多

(2)打火机点燃棉球要注意安全.

广告词:瓶子“吃”鸡蛋,让你学会观察、爱科学。.

下页更精彩:1 2 下一页
上一篇:一件令我感动的是800字五年级 下一篇:作文;我长大了会关心他人了

相关文章推荐

网友评论

关于我们|联系我们|常见问题|会员协议|法律声明|友情链接